部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件(共38张).ppt

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1、古代诗歌五首,包头高新三中王兆奇,古代诗歌五首包头高新三中,1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏。2.品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3.把握诗歌内容，体会作者情感。,学习目标,1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏。2.品味诗句，理解诗歌,登幽州台歌 陈子昂,登幽州台歌 陈子昂,【陈子昂】（公元659公元700），字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。【代表作】组诗感遇38首，蓟丘览古7首等。,【陈子昂】（公元659公元700），字伯玉，唐代诗人，初唐,武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本

2、不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。,武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。,登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆（chun）然/而/涕下！,整体感知,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。登幽州台歌整体感知,大意： （在幽州台上）我向历史长河的前端和后面望去，也看不到像燕昭王那样的贤君。 当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然涕下。,结合注释翻译文本,大意：结合注释翻译文本,前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？提示

3、：俯仰古今,“前不见古人后不见来者”,时间角度,前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁,后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？ 提示：登楼远眺,“念天地之悠悠独怆然而涕下”,空间角度,后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？“念,诗歌表现了诗人怎么样的情怀？,诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。,诗歌表现了诗人怎么样的情怀？ 诗人怀才不遇、壮志难酬的,这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。,小结,这首诗通过描写登楼远眺

4、，凭今吊古所引起的无限感慨，抒,登幽州台歌,俯仰古今时间的绵长登楼眺望空间的辽阔无垠独自凭吊心绪之孤单悲苦,孤独怀才不遇,小结,登幽州台歌俯仰古今时间的绵长孤独小结,游山西村 陆游,游山西村 陆游,【陆游】（11251210），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。【代表作】示儿游山西村等。,【陆游】（11251210），字务观，号放翁，汉族，越州山,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。,莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚（tn）。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩（k

5、u）门。,游山西村 陆游,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。莫笑/农家/腊酒浑，,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,游山西村陆游,游：点染全篇，展现了一幅色彩鲜艳的江南乡村图景。莫笑，足：倾其所有的淳朴。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。游山西村游：点染全篇，展现,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,本句实写了西村的村景。王维：遥爱木云秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。白居易：山下望山上，初疑不

6、可攀。谁知中有路，盘折通岩巅。“疑无路”和“又一村”明确表达了转折，富有哲理，通俗易懂，形象又富有画面感，符合西村实际。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。本句实写了西村的村景。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,春社：古代风俗，在西周就已经盛行，可以看出百姓在丰衣足食的前提下已经有了精神追求。通过百姓的生活，陆游也想通了自己的处境。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。春社：古代风俗，在西周就已,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘

7、月，拄杖无时夜叩门。,7，8句总结这次游玩：意犹未尽，还想再来。“情景理交融”,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。7，8句总结这次游玩：,这首诗生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人沉醉于纯朴的农村生活及对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。,小结,这首诗生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗,游山西村,喜庆欢悦民风纯朴,农家丰衣足食村外景色优美村内民风古朴哲理困境希望,游山西村喜庆欢悦农家丰衣足食,望 岳 杜甫,望 岳 杜甫,【杜甫】（712770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”（“大李杜”）。杜甫也常被称为“老杜”。,【杜甫】（712770）

8、，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的,杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜草堂。杜甫创作了春望北征三吏三别等名作。,杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣,部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首课件(共38张PPT),朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。,岱宗/夫（f）如何？齐鲁/青未了（lio）。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦（z）/入归鸟。会当/凌（ln）绝顶，一览/众山小。,望 岳 杜甫,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。岱宗/夫（f）如何,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀

9、，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,岱宗：指泰山；未了：不尽。钟：聚集；割：南北，昼夜。生，决眦：夸张的修辞手法。 会，览，望：年轻的杜甫有的是自信，有的是抱负。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗：指泰山；未了：不尽。,结合刚才我们对本诗的赏析，请用自己优美的语言再次翻译本诗。,结合刚才我们对本诗的赏析，请用自己优美的语言再次翻译本诗。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,泰山到底如何雄伟？ 横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山到底如何雄伟？ 横跨齐鲁，青色的,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面光明一面昏暗，截然不同

10、。,造化钟神秀， 大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。层云生起，使心胸震荡，,会当凌绝顶，一览众山小。,我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。,会当凌绝顶，一览众山小。我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满,这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。,小结,这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗,望岳,写景,抒情,远望巍峨高大近望神奇秀丽,凝望心胸坦荡愿望勇攀绝顶,不怕困难勇攀高峰俯视一切,小结,望岳写景抒情远望巍峨高大凝望心胸坦荡不怕困难小结,登飞来峰 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,登飞来峰 王安石己亥杂诗（其五）龚自珍,小挑战：请结合课下注释，试着自主赏析登飞来峰和己亥杂诗，并完成下面的表格。,己亥杂诗借何物抒何情登飞来峰借何景抒何情 小挑,己亥杂诗借何物抒何情落红（落花）关心国家的命运，不忘报国,1.背诵课文，并用楷书默写。2.写一篇小作文，其中用到至少一句我们今天学过的诗句。,课后作业,1.背诵课文，并用楷书默写。课后作业,