部编版小学六年级下册语文第四单元语文园地课件.pptx

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1、部编 RJ六年级下册,第四单元课件语文园地,2022/11/19,统编版六年级下册语文,1,2022/11/19,统编版六年级下册语文,2,倒叙开头,2022/11/19,统编版六年级下册语文,3,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢？ 藏戏,反问、排比开头,2022/11/19,统编版六年级下册语文,4,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原,开头点题,开门见山,直抒胸臆,2022/11/19,统编版六年级下册语文,5,

2、我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 十六年前的回忆,2022/11/19,统编版六年级下册语文,6,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 匆匆,2022/11/19,统编版六年级下册语文,7,男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里, 闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。那个星期天,借景抒情,生动展现人物内心,2022/11/19,统编版六年级下册语文,8,开门见山，直接入题,多用修辞，展示文采,巧设题记，揭露主旨,描写环境，烘托背景,直抒胸臆，引起共鸣,设计悬念，扣人心弦,引用故事，倍感新鲜,写好

3、文章开头的方法,2022/11/19,统编版六年级下册语文,9,写好文章结尾的方法,2022/11/19,统编版六年级下册语文,10,作文开头和结尾歌,开头方法有五条，一条一条都有效。开门见山点题式，时间地点有分晓。渲染气氛描写式，写景开头定格调。抒情开头方法好，激发读者感情高。先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。设问反问作开头，引人入胜添气氛。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,11,结尾也有好方法，每种方法都奇妙。自然结尾收束式，干脆利索废话少。总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。抒情议论做结局，突出中心让人明。结尾利用反问式，引人深思受启迪。首尾呼应照应式，结构完整好文稿。,2022/

4、11/19,统编版六年级下册语文,12,读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,13,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥竹石,2022/11/19,统编版六年级下册语文,14,梅花,诗人,不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 王冕墨梅,2022/11/19,统编版六年级下册语文,15,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 苏轼赠刘景文,刘景文,2022/11/19,统编版六年级下册语文,16,拓展积累,2022/11

5、/19,统编版六年级下册语文,17,托物言志是一种常见的表现手法。,描绘客观事物,比拟,象征, 精神, 思想, 品格, 感情,2022/11/19,统编版六年级下册语文,18,联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？,2022/11/19,统编版六年级下册语文,19, 表达作者的情感, 揭示人物的性格, 加深读者对人物的印象,外貌描写：,作用：,2022/11/19,统编版六年级下册语文,20,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。,通过对_的外貌描写，显出他_，表现了他_的

6、品质。,李大钊,受过酷刑,2022/11/19,统编版六年级下册语文,21,扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向 前弓着身子,伸出两只大手。 啊!那双手就像鹰的爪子,扭 着雨来的两只耳朵,向两边拉。,通过对_的外貌描写，表现了敌人_的本性，_了雨来的形象。,扁鼻子军官,凶狠、残暴,反衬,2022/11/19,统编版六年级下册语文,22,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子 可是几乎与头一边儿粗。,通过对_的外貌描写，揭示他_等特点。,祥子,2022/11/19,统编版六年级下册语文,23,总结描写人物外貌

7、的方法。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,24,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。,常将有日思无日，莫把无时当有时。,书到用时方恨少，事非经过不知难。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,25,意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,26,意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听

8、的，但有利于人们改正缺点。,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,27,树欲静而风不止，子欲养而亲不待。,意思是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已亡故。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,28,常将有日思无日，莫把无时当有时。,意思是：富有时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,29,意思是：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。,书到用时方恨少，事非经过不知难。,2022/11/19,统编版六年级下册语文,30,拓展延伸积累蕴含哲理的民谚名句。,少壮不努力，老大徒伤悲。,书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。,一日练，一日功， 一日不练十日空。,（珍惜时间）,（勤奋学习）,（坚持不懈）,2022/11/19,统编版六年级下册语文,31,刀不磨要生锈， 人不学要落后。,读书破万卷，下笔如有神。,谁言寸草心，报得三春晖。,（学习的重要性）,（读书的重要性）,（懂得感恩）,2022/11/19,统编版六年级下册语文,32,