部编版语文三年级下册课件《童年的水墨画》.pptx

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1、童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一段阳光，童年是小巷深处的一首歌谣，童年是高远天空的一只纸鸢。 童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。 童年是一首歌，让人过耳难忘；童年是一幅水墨画，让人过目不忘，又让人记忆犹新。,张继楼,18 童年的水墨画,张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的田野上夏天到来虫虫飞种子坐飞机彩色的童年等。,作者介绍,1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。,初读课文,我会读,水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫

2、芦拨打 蘑菇 奔腾,m,rn,ln,jin,shun,su,水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦拨打 蘑菇 奔腾,n,h,b,m ,tn,墨,碎,染,浪,溅,爽,我会写,观察生字的结构，把生字按结构分类。,左右结构：,上下结构：,独体字：,爽,腾,碎,拨,墨,染,竿,葫,蘑,菇,浪,结构：,部首：,书写指导：,上下对正。“木”底横稍长以托上。,rn,染,重难点字书写指导,上下,木,结构：,部首：,书写指导：,“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“ ”要紧凑。,shun,爽,独体字,大,词语学习,词语理解,梳妆：梳洗打扮。造句:小莉正在镜子前梳妆打扮。钓竿：依钓鱼或其他水生动物用的竿子，一

3、端系线，线端有钩。造句:我拿着钓竿跟着爷爷来到了河边。 扑腾：形容重物落地或落水的声音。造句:只听扑腾一声，他把包扔进了池塘里。,拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。造句:我们用小桨拨动水面，小船就缓缓前进了。清清爽爽：清洁凉爽。造句:洗完澡后，他感觉全身都清清爽爽的。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。造句:小明戴上斗笠，拿起雨伞，冲出了门。 欢叫：欢快的叫喊。造句:是谁在林间发出了阵阵欢叫？,近义词,梳妆打扮 平静安静 戏耍嬉闹 清清爽爽凉凉爽爽 开放盛开 明明亮亮闪闪亮亮 欢叫欢笑,反义词,平静喧闹 清清爽爽黏黏糊糊明明亮亮昏昏暗暗,梳妆 _平静 _忽

4、然 _戏耍 _,妆扮,平静 _开放 _,宁静,突然,嬉戏,动荡,凋谢,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。,溪水,镜子,比喻,烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写作了铺垫。,课文解读,溪 边,忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。,像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。,江上,动作神态描写,表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。,扇,shn（ ）,shn（ ）,扇风,扇子,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

5、出水时只见一阵水花两排银牙。,顽皮、可爱,借代水性好的孩子,钻,zun（ ）,zun（ ）,钻研,钻石,松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。,林 中,大雨过后山林清新、洁净的环境。,拟人,比喻,是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。,夸张句,结构梳理,童年的水墨画,溪边钓鱼快乐,江上戏水顽皮,林中采蘑菇欢喜,七彩童年,欢乐如歌,1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(拟人、比喻) 2.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵

6、朵山花在树下开放。(景物描写、拟人、比喻),佳句积累,童年的水墨画系列诗歌之 街 头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,拓展延伸,课堂小结,课文用三首儿童诗，通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。 三首小诗风景各异，虽然不是图画，但字里行间处处充满了诗情画意，充满了童真童趣。同学们喜欢作者描绘的这三幅图画吗？大家也可以尝试拿起笔来，用诗歌的形式写一写自己的童年生活。

7、,主旨概括,本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。,拓展延伸,你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。,随堂练习,一、给下列字注音。,爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（ ）研，终于突破了冻土钻（ ）探这个难题。 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（ ）子给我扇（ ）风。,zun,zun,shn,shn,二、选词填空。,山风吹来，让人觉得浑身（ ）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（ ）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（ ），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（ ）。好一幅活的春景图！,A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽

8、D.花苞,C,D,B,A,三、课外阅读。,我想顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流,我想笑我想在春天的呼吸中继续长高,课后习题答案,朗读课文。背诵溪边。,朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。,背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳山溪人影钓竿草地”的顺序进行背诵。,说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。,参考答案：溪边让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，江上让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，林中让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。,联系上下文，说说下面诗句的意思。,人影给溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠（l）像蘑菇一样。,参考答案：这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。,作业：,1、小练笔：结合自己的童年经 历，仿写一首儿童诗。 2、朗读并背诵这首诗。,再见,