部编版小学六年级语文上册口语交际：聊聊书法课件.pptx

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1、空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,月光曲,月光曲,京剧趣谈,京剧趣谈,口语交际：聊聊书法,口语交际：聊聊书法,谈话导入,书法是我们的国粹，散发着艺术魅力，受到人们的喜爱和珍视，今天我们一起来聊聊书法吧！,谈话导入 书法是我们的国粹，散发着艺术魅力，受到人们的,1、了解中国古代著名的书法家。（重点） 2、说一说参观书法、练习书法的感受和益处。（难点）,1、了解中国古代著名的书法家。（重点）,谁都知道：“锦心绣口李太白之文章，铁画银钩，王羲之字法。”可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外，还写得一手好文章呢？,王羲之兰亭集序（局部）,谁都知道：“锦心绣口李太白之文章，铁

2、画银钩，王羲之字,东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即兰亭集序。,兰亭集序由来,东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会,文体“序”序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”。 序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。作为书序，本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过时人，录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是兰亭集序与一般书

3、序的不同之处。,文体“序”序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目,这是一篇山水游记散文，语言清新洒脱，注意文章中的景语与情语；文章不论记叙还是议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在山水游记中体悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。,这是一篇山水游记散文，语言清新洒脱，注意文章中的景语,你知道我国古代有哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？,你知道我国古代有哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故,中国四大书法家，一般的是指“颜、柳、欧、赵”楷书四体的创始人：颜真卿、柳公权、欧阳询和赵孟頫。,中国四大书法家，一般的是指“颜、柳、欧、赵”楷书四体,王羲之，字逸少，汉族，东晋

4、时期著名书法家，有“书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人。 历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。 其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。 代表作兰亭序被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。,聊聊书法家,王羲之，字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”,王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。,王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精,神策军碑（唐）柳公权,神策军碑,神策军碑全称皇帝巡幸

5、左神策军纪圣德碑，唐武宗会昌三年（公元843年）立于皇宫禁地，碑石大小不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国灭亡及安辑没斯来降等事，具有重要的历史价值。此碑由翰柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。,柳公权书写的碑文，其书法结构严整，充分体现了“柳体”楷书骨骼开张、平稳匀称的特点，加之此碑刻工精良，拓本与真迹无异，故后世奉为柳书代表作。,神策军碑全称皇帝巡幸左神策军纪圣德碑，唐武宗,柳公权（778年865年），字诚悬。京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。唐朝中期著名书法家、诗人。 柳公权二十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书郎，并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍书，长在朝中。共历仕七

6、朝，封河东郡公，以太子太保致仕，故世称“柳少师”。 柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。,柳公权（778年865年），字诚悬。京兆华原（今陕,传世碑刻有金刚经刻石玄秘塔碑冯宿碑等，行、草书有伏审帖十六日帖辱向帖等。另有墨迹蒙诏帖王献之送梨帖跋传世。 柳公权亦工诗，全唐诗存其诗五首，全唐诗外编存诗一首。,与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。,传世碑刻有金刚经刻石玄秘塔碑冯宿碑等，行,颜真卿（709年784年），字清臣，小名羡门子，别号应

7、方，京兆万年（今陕西西安）人。唐朝名臣、书法家。 开元二十二年（734年），颜真卿登进士第，历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国忠，被贬为平原太守，世称“颜平原”。 安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。后至凤翔，被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。,颜真卿（709年784年），字清臣，小名羡门子，别,颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。 又善诗文，有韵海镜源、礼乐集、吴兴集、庐

8、陵集、临川集，均佚。宋人辑有颜鲁公集。,颜真卿，楷书自书告身卷（局部）,颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，,欧阳询（557年一641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一。 欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体”。,欧阳询（557年一641年），字信本，汉族，唐朝潭州,代表作楷书：九成宫醴泉铭、皇甫诞碑、化度寺碑，行书有仲尼梦奠帖、行书千字文。 对书法有其独到的见解，有书法论著八

9、诀、传授诀、用笔论、三十六法。所写化度寺邑禅师舍利塔铭，虞恭公温彦博碑，皇甫诞碑被称为“唐人楷书第一”。,代表作楷书：九成宫醴泉铭、皇甫诞碑、化度寺,颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。 颜真卿的外祖父是位书画家，母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明，就教他读书写字。颜真卿练起字来很专心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。 母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息；愁的是家境不宽裕，哪有余钱买纸供他练字呢？颜真卿很懂事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地自己琢磨开了。 一天，颜真卿高兴地对母亲说：“我有不花钱的纸笔了，您别发愁了！” “

10、傻孩子，纸笔哪有不花钱的呢？” “您瞧，这不是吗？”颜真卿手里举着一只碗和一把刷子，欢快地说，“这只碗是砚，这把刷子当笔，碗里的黄泥浆就是墨！”,颜真卿,颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了外,“那纸在哪儿呢？”母亲又问。 颜真卿用手指了指墙壁，认真地说：“这就是纸。不信，我写给您看！”说完，他拿起刷子，在碗里蘸满了泥浆，走到墙壁前挥笔写了起来。等到墙上写满了字，他又用清水把字迹冲洗掉，然后又重新写起来。 看到儿子有了不花钱练字的好法子，母亲高兴地笑了。 由于颜真卿刻苦好学，长大以后，他不但练就了一手好字，而且也成了一个博学多才的青年人。,颜真卿多宝塔碑,“那纸在哪儿呢？”母亲又

11、问。颜真卿多宝塔碑,柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩，柳公权忙向老人请教写字的秘决。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：写尽八缸水，矶染劳池黑；博取百家长，始得龙凤飞。柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。,书法家柳公权写尽八缸水的故事,柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤,神策军碑,金刚经,神策军碑金刚经,唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成一体，被人们称为欧体”。 有一次，欧阳询和儿子

12、一起出门访友，半路经过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字刚劲有力，迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得离开，于是就让儿子先回家，自己继续留在碑前，看了又看，学了又学。一连三天，直到把字学好了，才动身离开。,书法家欧阳询一一下马观碑,唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成一体，被人们称,欧阳询书法欣赏,欧阳询书法欣赏,1、你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？2、你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？3、你认为练习书法有什么益处？,1、你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？,1、选择自己熟悉的话题进行交流。2、有条理地表达，如可以分点说明。3、对感兴趣的话题深入交

13、谈。,1、选择自己熟悉的话题进行交流。,张静：上个月，文化馆举办了书法展览。我来到琳琅满目的展览厅，简直流连忘返。从那雄劲、秀媚的字中，我似乎看到“云鹊游天，群鸿戏海”，“虎卧凤翔，龙跳天门”，一件件作品，如同百花齐放、争奇斗妍。在这五彩缤纷的书法世界里，它们各别具一格。字迹端庄中有飘逸之气，遒劲中含雅秀之美，笔断意连，轻重有致，好似杨柳迎风起，都能给人以美的艺术享受。,参观过书法展览的同学可以谈一谈自己的感受。,参观书法作品展览,张静：上个月，文化馆举办了书法展览。我来到琳琅满目的展览厅，,李刚：书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并进要脑、眼、

14、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。,你是怎样练习书法的呢？,练习书法的感受,李刚：书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，须得全神贯注，,张凯：因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字，书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重，运笔的疾缓来抒发情感和指写意境的。在练习过程中，首先，要按正确的笔顺去写，注笔笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美现；进而，通过名贴欣赏和书法技能学习，逐步感受到汉字的形体美，树立正确的审美现，懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，美感染了练习者，就会激发追求美、创造美的欲望。,练习书法给你带来什么样的收获呢？,练习书法的益处培养审美情趣,张凯：因为汉字

15、是由线条组成的、具有审美价值的方块文字，书法实,1、我参观过书法艺术作品展览。2、我在练习书法过程的感受。3、我认为练习书法有很多益处。,我会说,1、我参观过书法艺术作品展览。我会说,肖玉：我虽然没学过书法，但很喜欢欣赏，市里有书法展，爸爸都会带我去看，慢慢地我也了解了一点点。知道了书法有篆、隶、草、楷、行五体，这五体涵盖了中国书法数千年来的基本样式。,隶,篆,楷,行,草,董黄兵：我喜欢临贴，最喜欢柳公权和颜真卿的字。通过临摹和比较，理解了什么是“颜筋柳骨”。,肖玉：我虽然没学过书法，但很喜欢欣赏，市里有书法展，,余响：我已经学书法三年了。原来我的字很不好看，经过学习，现在不仅字写好了，学习习

16、惯也变好了。,陈放：我也是，妈妈说自从我学书法后，原来歪歪扭扭的字变端正了，做作业也不再拖拖拉拉了。,余响：我已经学书法三年了。原来我的字很不好看，经过学,张鱼：我们老师说字是“门面”，一手好字，受益一生。,伍修：好的书法作品能带给人美感，使人神清气爽，陶冶人的性情，修养人的身心。,卢英：练字时，感受一撇开一捺的力度，审视上下左右的间距，真的很有意思。,张鱼：我们老师说字是“门面”，一手好字，受益一生。,书法是汉字的书写艺术，是中华民族的文化瑰宝。希望同学们能掌握正确的习练方法，持之以恒地坚持练习，写一手漂亮的字，把汉字艺术传承下去。,教师小结,书法是汉字的书写艺术，是中华民族的文化瑰宝。希望

17、同学,谢 谢,谢 谢,习作：我的拿手好戏,习作：我的拿手好戏,习作导入,同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。,习作导入 同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹,习作内容,十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写一下你的拿手好戏，挑选有趣的，详略得当。八感受和看法写出来。动笔之前列提纲。,习作内容 十八般武艺，样样是好戏！,写前指导,（1）你的拿手好戏是怎样炼

18、成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ （2）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ （3）哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？,写前指导 （1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏,思路指导,三招挑西瓜,第二个西瓜没熟，我很尴尬拿手好戏演砸啦！,第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。,我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。,具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。,简单介绍：是怎样炼成挑西瓜的拿手好戏的。,点明拿手好戏是挑西瓜。,可以仿照下面的例子列一个提纲。,思路指导三招挑西瓜第二个西瓜没熟，我很第一个西瓜很好，得到我,思路指导,三招挑西瓜,第二个

19、西瓜没熟，我很尴尬拿手好戏演砸啦！,第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。,我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。,具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。,简单介绍：是怎样炼成挑西瓜的拿手好戏的。,点明拿手好戏是挑西瓜。,可以仿照下面的例子列一个提纲。,思路指导三招挑西瓜第二个西瓜没熟，我很第一个西瓜很好，得到我,技法点拨,第一步：审题 本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家一起分享。第二步：选材 我们可以从题目中给出的技能中选取一种自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把自己最拿手的技能写下来和大家分享。,技法点拨第一步：审题,第三步：构思 我们以“画画的乐趣”

20、为例进行构思，如：我最喜欢画画画画的趣事（一个具体的事例）自己的收获。第四步：表达 构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧：,技法点拨,第三步：构思技法点拨,为习作起一个别致的名字，如“画画的趣事”； 用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！,技法点拨,为习作起一个别致的名字，如“画画的趣事”；技法点拨,写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。,技法点拨,写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，,批阅范例,我的拿手好戏玩电脑 每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等

21、等。我最拿手的就是玩电脑。 我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个人日志里，,开门见山，开篇点题，点明自己的拿手好戏就是“玩电脑”。,事例一：会用电脑打字，并且很熟练。,批阅范例我的拿手好戏玩电脑开门见山，开篇点题，点明自己的,这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文不会丢失。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。 我会用电脑画画。画画过程中要用到：线条、图形、颜色、复制、粘贴、旋转等，这些对于我来说都是小菜一碟。我的一幅电脑画欢庆六一还被老师选为参赛作品

22、呢。,事例二：会用电脑画画，并且获得老师赞同。,这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文不会丢失。打字还对我,我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我们不出门而知天下。我可以运用英特网查到中外名胜、古今名人、动物植物、海底世界等知识。我可以运用email给我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。,事例三：会用电脑上网，学会了很多知识和技巧。,我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我,当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百花仙女，已经34级了。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸”的哦！ 玩电脑是我的

23、拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否则就会影响学习。,事例四：会用电脑玩游戏，水平还很高。,末尾再次点题，指出“玩电脑”的利与弊。,当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏,总评：这篇习作例文紧紧围绕“我的拿手好戏玩电脑”这个主题，分别从“会用电脑打字、会用电脑画画、会用电脑上网、会用电脑玩游戏”等几个方面具体展开来记叙，表现了作者在“玩电脑”这方面的特长。习作末尾指出玩电脑要适可而止，不能沉迷于网络，否则会影响学习，表现了作者对自己的拿手好戏“玩电脑”有着清醒的认识。,总评：这篇习作例文紧紧围绕“我的拿手好戏玩电脑”,光阴似箭，岁月如歌，一晃就上了六年级。过去的

24、种种趣事，已被时间所冲淡，但有一件趣事我却记忆犹新。你可知道，那可是我第一次钓鱼哟！,我的拿手好戏,优秀范文,光阴似箭，岁月如歌，一晃就上了六年级。过去的种种趣事,星期天，爸爸妈妈带着我去钓鱼，姐姐也跟着一起去了。我还从未钓过鱼，心里特别好奇，特别兴奋，心想：钓鱼一定是一件很好玩的事。我拿着鱼杆，拎着小桶，一路上哼着欢快的小曲，又蹦又跳地、不知不觉地到达了目的地鱼塘。,星期天，爸爸妈妈带着我去钓鱼，姐姐也跟着一起去了。我,我迫不及待地放下桶儿，拿起鱼杆，用力地抛了出去。于是我静下心来，目不睛地盯着浮头。只听见“哇！好大的一条啊！”（别误会，不是我钓着鱼了）。我回过头来一看，原来是老爸钓了大鱼。

25、紧接着姐姐也钓了一条鱼。可我的浮头还停在水面上一动也不动，“这是为什么呢？怎么不上钩？”,我迫不及待地放下桶儿，拿起鱼杆，用力地抛了出去。于是,我不由得咕哝了两句。姐姐听见了，笑了笑，说：“也许是线抛得过近，鱼儿想吃也吃不着，收回来重抛。”我把鱼线收了回来，姐姐一看，捂着肚子哈哈大笑起来，我生气地问：“你笑啥？！”姐姐边笑边说：“钓鱼连鱼饵都没有，你钓啥，钓草呀？哈哈”,我不由得咕哝了两句。姐姐听见了，笑了笑，说：“也许是线抛得过,我一时不知说什么好，顺手抓了条蚯蚓，可蚯蚓不听使唤，横竖不上钩，还好，过了一会儿，我瞅了一眼正在上饵的姐姐，给它来个照单抓药，蚯蚓挣扎一番后，在我的巧手安排下，乖乖

26、听话了。为了把线抛远，我坐在了鱼塘最边缘，抛了出去，而且抛得远远的。,我一时不知说什么好，顺手抓了条蚯蚓，可蚯蚓不听使唤，,鱼儿不知怎么了，是嫌我这个蚯蚓不新鲜，还是嫌蚯蚓太少，它就是不上钩，任我气急败坏，也无动于衷。于是我不耐烦了，一会儿看蚂蚁搬家，一会儿学猴子爬树，妈妈见我这样，说：“钓鱼要有耐心，可不能让自己变成小猫啊！”我听了不情愿地回到座位。,鱼儿不知怎么了，是嫌我这个蚯蚓不新鲜，还是嫌蚯蚓太少,过了一会儿，我又不耐烦了，干脆大喊：“新鲜的鱼饵，快来吃啦！不要钱的！”妈妈听了，又好气又好笑：“不能喊，鱼儿一听，就知道有陷阱，会跑得更远。”我嘟噜着坐了下来。等着等着，不知怎么就睡着了，

27、忽然，杨渡南冲我大喊：“姐姐，鱼儿上钩了！”我睁开朦,过了一会儿，我又不耐烦了，干脆大喊：“新鲜的鱼饵，快来吃啦！,胧的睡眼，咦！浮头不见了，可鱼杆还在动。“鱼儿上钩了！鱼儿上钩了！”我兴奋地嚷道。立马站了起来，早就忘了自己在鱼塘边缘，一高兴向前一迈，咕咚一声，脚落水了。 爸爸在一旁落井填石；文文，你直接下水把它抱起来得了！”我满脸无奈，哭笑不得：“我正想这么做，可是我不会游泳啊，,胧的睡眼，咦！浮头不见了，可鱼杆还在动。“鱼儿上钩了！鱼儿上,还是上岸拉鱼杆好！”我爬上了岸，小心翼翼地把鱼杆拉上岸来，啊！果然是一条大鱼！我笑眯眯地望着它，不停地抚摸着。 钓鱼是一种休闲，也是一种快乐，钓鱼更让我

28、明白了做什么事，都要有耐心，都要一心一意。,还是上岸拉鱼杆好！”我爬上了岸，小心翼翼地把鱼杆拉上岸来，啊,素材积累,小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。,我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！”这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心咯噔咯噔”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、道不明。随后的练习中，我更加努力了。,素材积累小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，,一次，老师收到消息说：过几

29、天，有观众来看我们跳舞，我们要好好跳！老师说完后，我们都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努力了，因为我们都想得到表扬。,小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。,一次，老师收到消息说：过几天，有观众来看我们跳舞，我们要,随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。虽然我还没有成为专业的舞蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困难，我都不会放弃它。,到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿，跳出最优美的舞姿。结束后，才知道台下坐的竟是领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得不错

30、，很有天赋，要好好培养。”老师笑着看看我，那种感觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表现得到了大家的肯定。,随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手,我虽然不是十八般武艺样样精通，却也有几样拿得出手的小本事。所谓“爱美之心，人皆有之。”本人可是对一切美妆类的东西有着无限兴趣呢！,好开头,我虽然不是十八般武艺样样精通，却也有几样拿得出手的小,我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。,我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像,好结尾,上了初中，学业忙起来了，展示我的拿手好戏的机会没那么多了。不过

31、真所谓技多不压身嘛！重在技艺，以后我还要研究更多自制的环保化妆品哦！,好结尾 上了初中，学业忙起来了，展示我的拿手好戏的机会,现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，让大家看到我优美的舞姿。因为我知道跳舞不仅能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！,现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什,谢 谢,谢 谢,课文导入：,京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？,今天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。让我们走进课文去看个究竟吧！,课文导入： 京剧，被成为

32、“国粹”，谁会唱上一段京剧？在,作者简介：,徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果：多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有梅兰芳与20世纪京剧与中国文化等各类著作共40余册。,作者简介： 徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重,学习字词：,控制 彻底 鲜明 虚拟 仆人 唯恐 凸显 无穷无尽 风雨不透,学习字词：控制 彻底 鲜明 虚拟,理解词义：,彻底：全面的，充分的。唯恐：唯独害怕；只怕。无穷无尽：没有止境，没有限度。,理解词义：

33、彻底：全面的，充分的。,理清脉络：,默读课文前半部分马鞭，想一想：每个自然段都讲了什么？,第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。 第二自然段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。 第三自然段：介绍虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张的特点。,理清脉络： 默读课文前半部分马鞭，想一想：,整体感知：,谁能用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容。,马鞭介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。,整体感知：谁能用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容。,研读课文第一自然段：,京剧表演中的“马鞭”是如何产

34、生的呢？,研读课文第一自然段：京剧表演中的“马鞭”是如何产生的呢？,研读课文第一自然段：,京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。 你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？,研读课文第一自然段： 京剧继承、发展了中国传统戏,研读课文第一自然段：,“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？,作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同

35、人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。,研读课文第一自然段： “马鞭”这种表现形式有什,研读课文第二自然段：,马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。 这两句话在文中起什么作用？,研读课文第二自然段： 马鞭是实在的道具，是可感觉,思考：作者举了什么例子？你从中感受到了什么？,研读课文第二自然段：,思考：作者举了什么例子？你从中感受到了什么？研读课文第二自然,研读课文第三自然段：,边读边思考：从这个自然段中你知道了什么？哪些地方让你觉得很有意思？,研读课文第三自然段： 边读边思考：从这个自然段中你知道了,布置作业：,1.书写本课生词。2.朗读自

36、己喜欢的段落。,布置作业：1.书写本课生词。,复习导入,同学们，回顾上节课的内容，谁来说说课文前半部分马鞭主要讲的是什么？,第二课时,复习导入 同学们，回顾上节课的内容，谁来说说课文,整体感知：,默读课文后半部分亮相，想一想：每个自然段都讲了什么？,第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。 第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。 第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。,整体感知： 默读课文后半部分亮相，想一想：,研读课文第一自然段：,思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句仔细体味。,研读课文第一自然段： 思考：“亮相”这一表现形式

37、,研读课文第二自然段：,思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？,研读课文第二自然段：思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？,研读课文第三自然段：,自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？,特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。 妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。,研读课文第三自然段： 自由读课文第三自然段，边读,写作特色：,思考：本文在写作上有什么特色？,（1）语言通俗幽默，亲切自然。（2）舞台场景描写生动传神。（3）举例子的方法使文章更有

38、说服力。,写作特色：思考：本文在写作上有什么特色？（1）语言通俗幽默，,主题思想：,回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？,本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。,主题思想：回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？,感悟京剧：,今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识？,是啊，京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。,感悟京剧： 今天这节课，我们了解了一些有关京剧

39、的,布置作业：,1.朗读自己喜欢的部分。2.学唱一段京剧戏曲名段。,布置作业：1.朗读自己喜欢的部分。,谢 谢,谢 谢,激趣导入,月光曲即月光奏鸣曲，是德国著名音乐家贝多芬创作的经典乐曲之一，其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者，成为家喻户晓的名曲。,0,激趣导入 月光曲即月光奏鸣曲，是德国著名音乐家,德国著名音乐家，被尊称为“乐圣”。他从小就接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。30岁前，听力开始减弱，49岁前后两耳完全失聪，但仍坚持创作。主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。,贝多芬,0,德国著名音乐家，被尊称为“乐圣”。他从小就接受了严格,初读感知,1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词

40、。,2.标注自然段落。,3.找出哪些是实在的事物。,0,初读感知1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.标注自然段,谱写,盲姑娘,琴键,一缕,纯熟,p,chn,mn,jin,l,莱 茵河,li yn,陶醉,to,生字学习,谱写盲姑娘琴键一缕纯熟pchnmnjinl莱,断断续续：纯熟：清幽：霎时：,时而中断，时而继续。,很熟练。,（风景）秀丽而幽静。,极短时间。,断断续续：时而中断，时而继续。很熟练。（风景）秀丽而幽静。极,多音字赏析,曲,q 弯曲,q 歌曲,0,多音字赏析 曲 q 弯曲 q 歌曲0,精读感悟,一（1）交代了月光曲的作者，引出下文的传说。,二（2-10）记述了贝多芬创作月光曲的

41、过程。,两 部 分,0,精读感悟一（1）交代了月光曲的作者，引出下文的传说。 二,本文写了贝多芬谱写月光曲的传说，并借这一传奇故事赞美了这位伟大音乐家博大高尚的情怀。,文章的主要内容？,0,本文写了贝多芬谱写月光曲的传说，并借这一传奇故事,引出下文创作月光曲的传说。,贝多芬是德国音乐家，谱写了许多著名的曲子。,“传说是这样谱成的。”,从这一段中你学到了什么？,月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的。,本文采用了一种倒叙的开头写法。,0,引出下文创作月光曲的传说。贝多芬是德国音乐家，谱写了许多,“听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。”这句话说明了什么？,钢琴声断断续续，说明琴弹得很

42、不熟练。,弹得正是他的曲子，说明弹的曲子是贝多芬创作的，所以引起了贝多芬的好奇。,0,“听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的,“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”为什么这里用感叹号？,突出了盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情。,“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”为什么,“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,盲姑娘不是“随便说说”，“随便说说”是盲姑娘对哥哥的劝慰。其实能听一听贝多芬弹奏曲子是盲姑娘一直以来的愿望，但她十分理解哥哥说的“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”话中含有的不安与痛楚。,0

43、,“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”,0,她的善解人意，她淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受,他十分同情穷苦大众。,贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬为什么要弹曲子给盲姑娘听？,他被盲姑娘对音乐的热爱深深打动了。,他被穷鞋匠兄妹俩之间的手足亲情感动了。,他十分同情穷苦大众。 贝多芬说：“不，我是来弹一,她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘为什么激动？,因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。,0,她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您,“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”思考：贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏

44、一曲呢？你从中体会到了什么？,盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬为遇到这样的知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情油然而生。,贝多芬同情、帮助兄妹俩的高尚品质。,0,“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 盲姑娘的,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,清凉如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深地打动了贝多芬，他“望了望”兄妹俩，同情之心油然而生，情不自

45、禁地按起琴键来。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像,皮鞋匠听着贝多芬的琴声，好像看到了什么？,清幽、舒缓,0,皮鞋匠听着贝多芬的琴声，好像看到了什么？ 月亮正从水天,气势逐渐增强 曲调出现波折,0,“月亮越升越高”，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云,高昂激越,“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”，浪花“,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,恬静：形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。,仿佛：指哥哥看到陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的

46、感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。,0,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着,皮鞋匠静静地听着,实实在在的事物,皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,0,皮鞋匠静静地听着实实在在的事物皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬,微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,联想,使得乐曲的内容更加充实，文字更加优美，意思表达得更加明确。,微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。,体现了音乐艺术的巨大感染力。,0,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多,他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。,反映了贝多芬想急切记录下曲子的心情。,0,他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子,课堂总结,本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。,0,课堂总结 本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们,谢 谢,谢 谢,