部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》优秀课件.pptx

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1、25.王戎不取道旁李,第一课时,部编版四年级语文上册第八单元,“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。,谈话导入，激发兴趣,王戎 自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一,官至尚书令，司徒。,戎,故事中的王戎从小就很聪明，他七岁就是一位小神童了！后来，他长大后还成了西晋的名士呢！被称为“竹林七贤”之一。竹林七贤，就是当时有七个文人常在竹林之下，饮宴游乐，创作文章，个个都是大学问家。而王戎是他们中年龄最小的一位。,世说新语 我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记

2、小说。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。,初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。,初读小古文,1.读后释题,王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？,连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子,戎,rn,诸,zh,竞,jn,自学字词,“戎”（rng）不能读成（yng）“诸”（zh）不能读成（zh）。,戎,诸,竞,唯,戎：左下

3、部是“十”，不是“廾”； 诸：中间没有“亻”,“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”,尝,理解实词和虚词,【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表示种种语法关系。,实词：,尝：曾经。,李：李子。,游：玩耍。,子：果实。,折枝：压弯了树枝。,竞：争先跑过去，争逐。,走：跑。,唯：只有。,曰：说。,诸：众，一些，这些，许多。,信：的确。,虚词：,然：如此。,之：他（它）。,王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道

4、边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,划分节奏，指导诵读,参与体验，拓展延伸,同学们，在生活中大家一定也想做一个像王戎这样的善于思考的有心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮帮他呀？看一个小故事：,一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？,司马光砸缸,小结： 距今900年以前的司马光砸缸的故事早已是家喻户

5、晓，而司马光也最终成为北宋一代名相，还写有著名的史学巨著资治通鉴。由此可见，从小勤于观察、善于思考对于将来是一件多么重要的事情啊！,当堂练习,B,布置作业,1、抄写生字2、朗读并试着背诵课文,25.王戎不取道旁李,第二课时,同学们，上节课我们读了王戎不取道旁李这篇文言文，你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答） 下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文内容吗？,谈话导入，激发兴趣,1.让我们先来看第一句,王戎七岁，尝与诸小儿游。,（小儿：小伙伴） （诸：多 ） （尝：常常。）,有一点想要提醒小朋友，尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种? 为什么？,（1）品尝（2）曾经（

6、3）尝试,曾经,现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？,王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。,正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？,小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。,这棵李树长在哪里？你怎么知道的？,路边，道边李树,这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？,高大,李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。,看/道边李树/多子折枝，,古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。,小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。,诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？,竞走,竞走这个

7、词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？,在小古文里也出现过竞走这个词，在哪一课？龟兔竞走就是龟兔赛跑。所以竞走“争先恐后的跑过去拿”的意思。是大家都比赛着跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后。,诸小儿问王戎，王戎是怎么回答的？,人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。,王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？,李子如果是甜的，早就被采光了。,李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？,没有，摘了吃了，才相信的。,那就是“取之，信然”。你明白了吗？,李子果然是苦的，大家相信王戎说的话

8、了，这就是信然。,大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？,聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。,3.写作方法,作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？,对比 反衬了王戎的聪明过人,对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。,小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明

9、。,三、合作朗读,1.小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。,总结提升,从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？,我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。,信然,板书设计,课外拓展关于思考的名言 学而不思则罔，思而不学则殆。 -【春秋】孔 子学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从; 只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。,当堂练习,C,B,A,B,C,B,A,众多，一些,压弯了树枝,只有,这样,看到路边的李树上有很多李子把树枝都压弯了。,这树长在路边，却有这么多李子，这李子一定是苦的。,二,如何判断道边李是苦李,善于观察、善于思考,BC,A,知识和判断能力所达到的，就像成年人那样聪明。,太祖想要知道象的重量，询问众部下，都不能想出办法来。,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。,可以做一个大跷跷板，让大象在一端，另一端放石头，直到两边平衡。然后称石头的重量，就能得出大象的重量。,梅,桃,李,瓜,梨,瓜,李,桃,瓜,桃,李,