部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》(统编版)课件.ppt

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1、同学们，你们家有园子吗？里面都种了些什么东西呢？谁来给大家分享一下你家的园子里有些什么？,谈话导入,预设：,白菜、南瓜、黄瓜、茄子、西红柿、萝卜、丝瓜、有鲜花、蜜蜂等等,同学们，想不想知道作者萧红的祖父的园子里有些什么呢？,第 一 课时,今天让我们一起走近祖父的园子，与作者一起感受童年在园子里的心情。,萧红（1911年1942年） 中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 主要作品：生死场呼兰河传马伯乐。,走近作者,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几

2、遍。,自读提示,蚱,晃,啃,樱,蚌,生字学习,zh,hung,kn,yng,bng,蚱蜢,啃食,樱花,蚂蚱,明晃晃,晃眼,啃东西,樱桃,蚌壳,鹬蚌相争,y,形声字:,形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。,蚂蚱,樱,啃,割,嘟,倭,啰,逛,g,d,w,luo,gung,割掉,割断,嘟嘟,肉嘟嘟,倭瓜倭寇倭国倭刀,下雨啰好啰啰里啰嗦,逛街瞎逛,shun,拴,拴住、拴马、拴线,蝴,蚂,蚱,嗡,樱,拔,铲,锄,割,承,拴,瓢,逛,瞎,蝴蝶蝴蝶结,h,m,wng,嗡鼻嗡子,b,拔草拔毛,xi,瞎闹瞎子,

3、chn,铁铲铲地,ch,锄禾锄地,chng,承担承诺,pio,瓢虫水瓢,形声字,蝴,瓢,铲,你还知道哪些形声字呢？,例如：,蜘、蛛、植、株、珠、挣、峥政、怔、证等等,晃,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚明晃晃、 樱桃、瞎闹锄头 承认、 随意,h di,qng tng,m zh,yun gn gn,mng hung hung,yng tao,xi no,ch tou,chng rn,su y,本课中加部首组词,胡,湖,糊,葫,湖水,米糊,葫芦,隹,锥：锥子,唯：唯一,崔：姓崔,

4、乍,炸：爆炸,诈：奸诈,作：作文,害,瞎：瞎子,割：收割,豁：豁达,全,拴住,诠释,痊愈,血栓,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者快乐、自由、幸福的童年生活。,再读课文，想一想课文写了什么？,本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景。,蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚明晃晃、 樱桃、瞎闹锄头 承认、 随意,h di,qng tng,m zh,yun gn gn,mng hung hung,yng tao,xi no,ch tou,chng rn,su y,第 二 课时,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太

5、好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。,全班齐读第一自然段：,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有,花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这些昆虫的？,色彩、样子和姿态,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。,画横线的句子用了什么修辞手法？,比喻,小毛球指的是什么东西呢？,蜜蜂、蜂子,把（

6、 ）比作（ ）,蜜蜂,小毛球,这个自然段主要讲的内容是什么？,我家有一个大花园，有各种各样的昆虫。,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好？,不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这种感情。,光亮闪烁,据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。,“因为所以”这一句式表现了孩子的天

7、真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单。结果子的喜欢，不结果子的好像不存在。,从关联词语因为所以体会孩子的什么性格呢？,小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。,这里运用什么修辞方法呢？,“先呼叫”说明什么？,榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声,“先冒烟”指什么呢？,“先冒烟”是雨点落在纸页上，雨珠成线就像冒烟那样。,拟人、比喻生动形象地勾勒出榆树的高大。,太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,作者从哪些角度描写了大榆树的高大？,作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树

8、的高大和充满活力。,（光亮）动摇不定，忽明忽暗。,闪烁怎么理解词语,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。,请用“”画出这两个自然段的中心句,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,没有来由或没有效果地做

9、；胡闹。,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,这两个自然段中共介绍了几件事，其中那件事写得详细？,栽花,拔草,种小白菜,铲地,其中铲地详写,强调的作用,祖父整天

10、都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,文中画横线的句子用了什么修辞手法？,排比，作用：生动表现了“我”爱模仿祖父的行为。,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一

11、顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,这两个自然段表现了作者的那些性格？,天真幼稚、顽皮可爱,“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”我看

12、祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”,说明祖父是一个慈祥、有耐心、宽容、童心未泯的祖父。,一共出现几个“笑”？说明祖父是一个怎样的祖父？,我并不细看，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。,这段话写“我”在园中做什么事情？表现了“我”什么感受？,“我”在园子中摘黄瓜、吃黄瓜；追逐蜻蜓；捉、玩蚂蚱等。“我”对园中的一切事物都充满好奇心，都非常喜爱。“我”在园中的生活是无拘无束、自由自在，快快乐乐的，儿童的天性在园子

13、中快乐地释放出来。,玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着:“下雨啰!下雨啰!”,这个自然段是对作者哪方面的描写？,动作、语言描写,默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。,“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。 祖父的园子是一个色彩丰富、充满生命气息、自由自在、富有童话色彩的园子。,太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、

14、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答。,那个词语可以看出太阳光芒四射？,不敢,文中画横线的句子是比喻句吗？,不是,请你仿写一这样的句子。,跺一跺脚,好像土地都会发抖颤动;走一两步,好像天上的彩虹都会走近.,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴

15、蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。,用“”画出段的中心句,要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样可以用个什么成语？,为所以为,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。,画横线的句子用了什么修辞手法？,排比,请仿写几个这样的句子,1、雪化了，就像改天换地似的。兔子跑了，就像翻跟头似的。鸡叫了，就像唱歌似的。,2、草绿了，就像变魔术似的。雨落了，就像空答中跑似的。青蛙叫了，回就像在歌唱似的。,3、雨下了，就像雨在飞奔似的。 鱼游了，就像鱼入了水似问的。树摇了，就像树在招手似

16、的。,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。,这段中重复出现的是哪个词语？这个词语表现出一种什么生活方式？,愿意,自由,随意的意思是：,指任凭自己的意愿，随心所欲,随意可以用哪些词替代：,随便、随心、任意,句子训练,用“愿意.，就.”写一句话,云朵愿意飘到这里，就飘到这里，愿意飘到那里，就飘到那里。,大

17、树愿意长出茂盛的叶子，就长出茂盛的叶子，愿意长出枝条，就长出枝条。,花朵愿意娇艳地盛开，就娇艳地盛开，愿意平凡地张开，就平凡地张开。,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,读句子，体会“我”的内心感受是什么？,我的心情：愉快、开朗、轻松的心情、无拘无束、无忧无虑、快快乐乐,它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。,这句用了什么修辞手法呢？,设问,白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

18、 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。,天空蓝悠悠的，又高又远。,这个句子寄托了作者怎样的情感？,寄托了作者对自由的无尽向往,祖父的园子是个怎样的园子？,讨论交流：,“我”在祖父的园子里心情是怎样的？,自由自在 无拘无束,讨论交流：,园中景物：昆虫样样都有、树有活力,祖父的园子,园中活动,快乐自由,栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜摘吃黄瓜、追逐蜻蜓、捉玩蚂蚱,一切自由：花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶,快乐入睡,怀 念童年生活,本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。,祖父的园子作者萧红主要回忆了童年时代在祖父园子里的快乐生活，充满了童真，童趣，包含了真情实感。体会到作者童年生活的自由与快乐及对童年生活的眷恋。,课堂小结,【明晃晃】【闪烁】【瞎闹】【存心】【随意】,任凭自己的意思。,光亮闪烁。,怀着某种念头。,没有来由或没有效果地做；胡闹。,（光亮）动摇不定，忽明忽暗。,试着把词语和意思连起来！,用恰当的词填空,（ ）的园子 （ ）的我（ ）的祖父 （ ）的童年,充满生机,快乐,慈爱,无忧无虑,