部编版三年级上册语文《17古诗三首》课件.pptx

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1、第一课时,第二课时,语文 三年级 上册,17 古诗三首,读懂诗题,这三首诗有什么共同的特点？分别写了哪几处景色？,望/天门山,饮湖上/初晴后雨,望/洞庭,看,喝,洞庭湖,写景,天门山、西湖、洞庭湖,第一课时,望天门山,李 白 字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等多首。,东梁山在今天的芜湖，西梁山在今天的马鞍山，两山隔江而对，犹如天然的门户。,谁对天门山有了解？,一起解诗题,读了诗题，我知道了这首诗描写的是诗人远望天门山的情景。,望天门山,统领全诗,天门山上怪石嶙峋，古木参天，许多檀树生于乱石

2、之中，盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。,长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方驶来的画面。,当你读到“天门山”这三个字时，脑海中出现了怎样的画面？,朗读课文 扫清障碍,朗读古诗，读准字音，读出停顿。,断,楚,至,帆,一起来把字音读准吧！,dun,ch,zh,fn,翘舌音：楚、至。前鼻音：断、帆,天门中断/楚江开，碧水东流/至此/回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。,望天门山唐李白,朗读指导,这首诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，其中“中断”“至此”要重读；后两句要读出开阔的意境。,自由朗读，圈出诗中描绘的景物。,天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,望天门山,天门

3、山,天门山,长 江,孤零零的船,长 江,整体感知,太阳,天门中断楚江开，,诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。,一起解诗意,指东西两山之间被水隔开。,开掘，开通。,互动课堂,“断”是“断裂”的意思，“中断”是从中间断裂。“开”是分开、断开的意思。,从“断”和“开”，我感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。,天门中断楚江开，,碧水东流至此回。,描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。,“回旋，回转”，突出了山势险峻和水流湍急。,诗意：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。,齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。,天门中断/楚江开，碧水东流/至此/回。,长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，

4、以至于连天门山都像被它劈开一样。,学完了这首诗的前两句后，你有什么收获？,我们借助注释理解了诗句的意思，在想象中体会到了天门山的雄伟和长江水的澎湃。,接下来我们试着用“借助注释，理解诗意，想象画面”的方法来学习后两句诗。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。,耸出来。,出,品析诗句,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。,想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么“来”呢？,感受“孤”的意境,孤帆一片日边来。,看到“孤”，你的脑海中浮现出一条怎样的船？,丽日照着

5、江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。,读诗句，你仿佛看到了怎样的画面？,我觉得他会被这壮观的景色所震撼！,我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。,看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？,望天门山天门 楚江 ， 碧水 。 青山 ，孤帆 。,背诵积累，补充诗句,中断,开,东流至此回,两岸,相对出,一片日边来,碧水东流至此回。,第一课时,看图，读句子，想想诗句。,水势浩浩荡荡经过天门山。,夕阳西下，孤帆顺江而下。,孤帆一片日边来。,断,楚,至,孤,帆,指导书写,dun,ch,zh,g

6、,fn,“楚、断、帆”左右两部分宽度大约相等，“至”下面一横最长。,楚,把横钩写正确,孤,帆,不要漏掉点,天门中断楚江开碧水东流至此回,青山相对出孤帆日边来,气势磅礴 雄伟秀丽,结构梳理,山水相映,对祖国山河的热爱之情,这首诗描绘了波澜壮阔的 从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表现了诗人 和对祖国山河的 ，之情。,主题概括,长江,宽阔的胸怀,热爱,一、填空。 望天门山是 代诗人 ，所作，人称他“ ”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有 。,课堂演练,唐,李白,诗仙,望庐山瀑布,早发白帝城,二、背一背，写一写。,望天门山天门( )楚江开，碧水东流( )。两岸青山( )，( )一片日边来。,

7、中断,至此回,相对出,孤帆,诵读望天门山，回顾学法。,天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,望天门山,第二课时,读好停顿。,借助注释、插图，联系生活。,我们是怎么学习望天门山的？,想象画面。,今天我们就要运用这种学习方法来学习另外两首古诗，去领略西湖和洞庭湖的美丽风光。,语文 三年级 上册,点击图片 欣赏视频,苏堤春晓,苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。有东坡七集东坡易传东坡乐府等传世。饮湖上初晴后雨是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。,一起解诗题,地点：西湖上,饮湖上初晴后雨,事件：喝酒,天气：先晴天后下雨,朗读课

8、文 扫清障碍,朗读古诗，读准字音，读出停顿。,饮湖上初晴后雨宋苏轼水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。,lin yn,y,m,y,mng,饮湖上初晴后雨宋苏轼水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。,这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。,朗读指导,前两句描写了西湖什么天气下的美景？分别是什么样子的？,互动课堂,水光潋滟晴方好，,诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。,正。,一起解诗意,波光闪动的样子。,山色空蒙雨亦奇。,诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。,也。,云雾迷茫的样

9、子。,奇妙、奇特,晴天：水光潋滟,雨天：山色空蒙,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,我觉得他可能会说:晴天时的 西湖像一个安静 的小姑娘一样。,你觉得诗人看到晴天或雨天的西湖时，可能会说什么？,后两句描绘了什么画面？我们来借助注释，总结一下诗意吧！,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,不管怎么打扮都是美的，写出了西湖景色的美不胜收。,即西施，春秋时代越国的美女。,西施，春秋时期越国的美女，一般称其为西施，后人尊称其为“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她是古代四大美女之首。,晴天西湖,雨天西湖,我仿佛看到雨天西湖，雾蒙蒙，感觉比较迷离，西湖有种看不清的感觉，就好像化了浓妆的人拍艺术照一样

10、。,我看到晴天的西湖，荷叶飘香，湖面上水波粼粼，小船来来往往，热闹极了。,你看到了怎样的山和怎样的湖面？,如果请你为西湖在不同天气下的美景分别取个名字的话，你会怎么取？,潋滟湖,明净湖,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,诗意：如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。,比喻,比喻,想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？,因为西施的家乡在浙江，离西湖不远，而且西施是古代四大美人之首，西湖的风景非常美丽，像西施一样，无论是不施粉黛还是化妆后，都同样光彩动人。这样比喻，突出了西湖的美丽。,古诗赏析：这首诗分别描写了西湖晴天和雨天时不同的景色，既写了西湖的水光山色，也写了西湖晴雨时不同的景色，用西

11、施来赞美西湖，写出了它的美丽动人。,语文 三年级 上册,望洞庭,小组合作，运用学法学习望洞庭,我会自学古诗1.我能朗读。 （1）“潭面无风镜未磨”中的“磨”读（ ）。 （2）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。2.我能理解。 能够使用借助注释、图文对照及联系生活实际等方法理解诗句的意思。3.我能想象。 （1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。 （2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想,朗读课文 扫清障碍,朗读古诗，读准字音，读出停顿。,望洞庭唐刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。,我会读,磨,潭面无风镜未磨。,m,他正要到村外的磨坊去磨

12、面。,m,m,我知道“磨”字有两种读音。,刘禹锡（772842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与白居易合称“刘白”，有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。,我来说说作者,望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？,一起解诗题,即洞庭湖，位于今湖南省北部。,望洞庭,题意：望洞庭湖看见的景象。,夜晚的洞庭湖有怎样的景色？,湖光秋月两相和,夜晚的洞庭湖湖光和秋月相互映照，优美、平静。,你见过月光下的湖面是怎样的景象吗？,潭面无风镜未磨,在四千年前，我们的祖先把凹凸不平的铜镜磨平、磨光，制作成铜镜。,洞庭湖湖面微波

13、荡漾，就像一块没有打磨的镜子。,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,和谐，这里指水色与月光融为一体,指湖面,湖面的波光,互相映衬,未经打磨的铜镜,诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜。,老师范读，学生齐读，边读边想象。,湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。,这两句话在朗读的时候语气要轻柔，读出湖光秋色相映成趣的和谐画面。,想一想：诗人为什么要写无风的潭面？,“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。,想象画面,感受色彩美,望洞庭这首诗画面颜色非常丰富

14、，其中，描写颜色的字有： 、 、 。,翠,白,青,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。,形容洞庭湖。,比喻句,比喻,品析诗句,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,将浮在水中的君山比喻成白银盘子里的青螺，写出了洞庭湖山水的美丽，表现了作者对洞庭风光的喜爱和赞美之情。,比喻,比喻,老师范读，学生齐读，边读边感受洞庭湖的美。,遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。,这两句话语气要舒缓，读出洞庭湖的宁静。,看到这么美的洞庭景色，诗人会想些什么呢？,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,诗意：远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。,赏析：这首诗是诗人遥望洞庭湖

15、所作，从水光秋月交融不分写起，写出了湖面的开阔辽远，水平如镜；然后把洞庭湖中的君山比喻成白银盘中的青螺，新颖别致，趣味盎然。,在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，边逐句进行背诵。望天门山：“楚江”“东流”“青山”“孤帆”；饮湖上初晴后雨：“水光”“山色”“淡妆浓抹”；望洞庭：“湖光秋月”“无风”“青螺”。,默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不要写错别字。,未,磨,遥,镜,银,盘,jng,wi,m,yo,yn,pn,指导书写，交流小结,初,饮,yn,ch,“饮、初、未、磨、银”的撇捺要写舒展,重点指导书写“磨”,“麻”中“广”的撇要舒展，

16、“林”要写得扁一些，捺要舒展，“石”要写扁一些，撇要舒展，但不能超过”广“的撇。,饮湖上初晴后雨,写景,比西子：总相宜,赞美,结构梳理,晴：水光潋滟,雨：山色空蒙,望洞庭,近望：两相和 镜未磨,喜爱赞美,远望：白银盘里一青螺,饮湖上初晴后雨描绘了不同天气下的西湖呈现的风姿，晴天时，西湖 、 ；雨天时，西湖 、群山 。,云雾迷蒙,碧波荡漾,波光粼粼,若隐若现,主题概括,望洞庭描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的 和 之情。,喜爱,赞美,峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。,饮湖上初晴后雨（其一）宋苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。,欲把西湖比西子， 。 遥望洞庭山水翠， 。,淡妆浓抹总相宜,白银盘里一青螺,一、把下列诗句补充完整。,课堂演练,二、把相关的诗句写下来。,1.在春天的西湖边漫步，你会不由自主地赞叹： _ 2.看到湖面的风光和月色相映衬，你会想到： _,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,湖光秋月两相和。,远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。,三、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改成比喻句。,字词听写,