部编人教版小学三年级语文上册《语文园地八》优秀课件.pptx

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1、,语文园地八,RJ 三年级上册,荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 语文园地八RJ 三年,部编人教版小学三年级语文上册语文园地八优秀课件,本次的交流平台是交流如何进行默读。默读就是不出声地在心里读。默读便于集中精力思考、理解所读的内容；默读速度快、效率高，也是阅读能力提高的表现。,交流内容,本次的交流平台是交流如何进行默读。默读就是不出声地在心里读。,1.默读时，不出声，不指读； 2.默读时，画出不认识的字、不理解的词语，读完后再想办法弄清楚它们的意思； 3.默读时，标记不懂的地方，联系上下文进一步思考，或者请教别人。,交流指导,1.默读时，不出声，不指读；交流指导,交流范例,默读时，有的语句让我

2、有了一些想法，我就用铅笔批注在旁边。,平时阅读中，我也有一些默读的好方法，比如：默读课文前，我会先看看课后问题，记住一两个，默读时，我一边读一边想问题，遇到与问题相关的语句、段落，我就画上线，反复读几遍。,默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。,交流范例 默读时，有的语句让我有了一些想法，我就用铅笔,你认识这些和“目”有关的字吗？,读这些生字，你发现了什么？,读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都与眼睛有关。,你认识这些和“目”有关的字吗？读这些生字，你发现了什么？读了,眨眼,一眨巴眼,zh,眨眼,瞪眼,横眉瞪目,dng,目瞪口呆,眨,瞪,眨眼一眨巴眼zh眨眼瞪眼横眉瞪目dng目瞪口呆

3、眨瞪我会认,瞅准,不瞅不睬,chu,瞅见,泪眶,热泪盈眶,kung,眼眶,瞅,眶,瞅准不瞅不睬chu瞅见泪眶热泪盈眶kung眼眶瞅眶我会认,惨不忍睹,睹物思人,d,耳闻目睹,睹,惨不忍睹睹物思人d耳闻目睹睹我会认,练一练，学运用。,1.利用工具书或联系生活，试着给下面的字组词。睁（ ） 眨（ ） 眶（ ）睹（ ）瞪（ ） 瞅（ ） 瞧（ ）,睁开 眨眼睛 眼眶 目睹,瞪视 瞅见 瞧不起,练一练，学运用。1.利用工具书或联系生活，试着给下面的字组词,2.照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填空，使句子意思通顺。例：听到这个消息，他泪湿(眼眶)。他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的

4、人( )，不知所措。被惹恼的东东( )，吓得小伙伴们谁也不敢做声。鲁迅先生的作品写的大多是他( )的事。,耳闻目睹,目瞪口呆,怒目圆睁,2.照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填空，,我拓展，我积累。,我还可以写出带有目字旁的字：头晕目眩 睫毛 理睬 眯眼 青睐 和睦 转瞬即逝 高瞻远瞩,小朋友，你还知道哪些带有目字旁的字？,我拓展，我积累。我还可以写出带有目字旁的字： 小朋友，你还知,这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。,它们可以调换吗？,读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。,我军的伤员陆续从火线上抬下来。读读想

5、想，下面几个句子中加点的,参考答案：,参考答案：我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ,(1)请分别用“陆续”“继续”和“连续”填空：孙杨曾( )多次获得游泳冠军，取得了骄人的成绩。早晨，同学们都( )来上学了。当暴雨预警解除之后，高速公路( )开通。,继续,连续,陆续,练一练，学运用。,(1)请分别用“陆续”“继续”和“连续”填空：继续连续陆续练,(2)请分别用“陆续”“继续”和“连续”写一句话。_。_。_。,运动会上，同学们陆续传来取得名次的好消息老师鼓励我们继续努力，争取有新的突破我们班连续三年夺得运动会团体第一,(2)请分别用“陆续”“继续”和“连续”写一句话。运动会上，,我拓展，我积累。,

6、小朋友，你还知道哪些含有“接着”意思的词语吗？,含有“接着”意思的词语还有：持续，如：战斗已经持续了三天三夜。,我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些含有“接着”意思的词语吗,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。,这里出现的物品名称较多，又比较杂乱，若将它们进行分类，购物时就既方便又不会遗漏，还能提高效率。,你能帮妈妈解决购物问题吗？,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼,(1)水产：鲫鱼(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干(3)水果：橙子(4)洗漱用品：牙刷、沐浴

7、液(5)床上用品：毛毯、枕头(6)厨房用品：菜板(7)居家用品：衣架、垃圾桶(8)鞋帽：棉拖鞋(9)日用电器：充电器,参考答案：,(1)水产：鲫鱼参考答案：,蔬菜：冬瓜、白菜、茄子、蒜苗 水果：香蕉、葡萄日用品：牙膏、毛巾 零食：花生、瓜子,你来给下面的物品分分类吧。冬瓜 香蕉 白菜 牙膏 花生 茄子 葡萄 毛巾 瓜子 蒜苗,练一练，学运用。,蔬菜：冬瓜、白菜、茄子、蒜苗 水果：香蕉、葡萄你来给下面,不迁怒，不贰过。论语爱人若爱其身。墨子仁者爱人，有礼者敬人。孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子,我发现这四句话都是关于仁爱的名言。,不迁怒，不贰过。论语我发现这四句话都是关于仁爱的名

8、言,不迁怒，不贰过。论语,释义：不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。,不迁怒，不贰过。 释义：不把自己的怒气转移到别人的身上，不,爱人若爱其身。墨子,释义：爱别人就像爱自己一样。,爱人若爱其身。释义：爱别人就像爱自己一样。,仁者爱人，有礼者敬人。 孟子,释义：仁爱的人爱人，有礼貌的人尊敬人。,仁者爱人，有礼者敬人。 释义：仁爱的人爱人，有礼貌的人尊敬,与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子,释义：和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还深。,与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 释义：和别,我拓展，我积累。,我积累关于仁爱的古代名言

9、还有：人而不仁，如礼何？论语择不处仁，焉得知？ 论语己欲立而立人，己欲达而达人。 论语人有厚德，无问其小节;而有大誉，无疵其小故。淮南子故礼丰不足以效爱，而诚心可以怀远。淮南子,小朋友，你还积累了哪些关于仁爱的名言？,我拓展，我积累。我积累关于仁爱的古代名言还有：小朋友，你还积,根据你对“默读”的认识，判断对错。1默读是在心中读，不动嘴唇，不发出声音。这种读书的方法不会影响其他的人。()2默读要做到眼到、手到、心到。“手到”指的是拿起笔来边读边画，学会圈点。(),一、交流平台,一、交流平台,3默读需要安静的环境，所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯。()4在默读的时候，我们应该用手指着读，不然

10、的话容易出现错误。(),3默读需要安静的环境，所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯,二、识字加油站读一读，用下面这些“看”的近义词填空。,盼,瞪,睁,观,睹,视,览,察,二、识字加油站盼瞪睁观睹视览察,明()暗访 目()口呆耳闻目() 走马()花左顾右() 怒目圆()()而不见 博()群书,察,瞪,睹,观,盼,睁,视,览,明()暗访 目()口呆察瞪睹观盼睁视览,三、词句段运用1用“续”组成不同的词语填入括号中，再完成练习。 课间操结束后，同学们()走进教室，安静地坐着等老师上课。不一会儿，赵老师迈着轻快的步伐走进了教室，笑着说：“同学们好，我们今天()学习第七课。请同学们先把课文()读两遍。”

11、,陆续,继续,连续,三、词句段运用陆续继续连续,这三个词语中的_表示前后相继，时断时续；_表示一个接一个；_表示(活动)连下去，延长下去，不间断。,陆续,连续,继续,这三个词语中的_表示前后相继，,2将不是同类的词语用“”划去。(1)蜻蜓蝴蝶乌龟蜜蜂(2)苹果 杏子 桃子 果树(3)毛笔 毛巾 直尺 橡皮(4)指南针 火药 造纸术 冶铁(5)毛毯 枕头 床单 电冰箱,2将不是同类的词语用“”划去。,补充下面的名言，再选择恰当的名言填空。(填字母)A_，不贰过。B爱人若爱_。C_，暖于布帛；_，深于矛戟。D仁者_，有礼者_。,四、日积月累,不迁怒,其身,与人善言,伤人以言,爱人,敬人,四、日积月累不迁怒其身与人善言伤人以言爱人敬人,1妈妈总是教导我“_”，你才能得到别人更多的关爱。2仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人。这就是孟子里所说的“_”。3每当我心情不好，想对别人发脾气，或重复犯错时，就会想起论语里的那句话“_”。,B,D,A,1妈妈总是教导我“_”，你才能得到别人更多的关爱,