第六章幼儿社会性学习与教育ppt课件.ppt

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1、第六章 幼儿社会性学习与教育,5月,第一节 社会性概述一、社会性发展的概念人的两大属性：自然性和社会性,二、社会性分类,石绍华：将儿童社会性发展分为5方面： 社会认知社会情感社会行为自我概念社会适应能力 人与动物的区别,社会能力与同伴交往在幼儿社会性学习中的作用重大！,第二节 幼儿社会能力和学习一、社会能力,？,人们在社会交往中所表现出来的能力和品质。,二、幼儿社会能力的构成,社会交往能力 亲社会行为 社会适应能力,三 、幼儿社会能力的价值1、社会能力有助于幼儿建立积极的同伴关系2、良好的社会能力有助于幼儿情绪情感、人格的积极发展和心理健康3、社会能力还有助于幼儿认知能力的发展,四、幼儿社会能

2、力的影响因素,（一）幼儿自身因素,1、幼儿的个性特征2、观点采择能力3、社会信息加工能力,（二）同伴对幼儿社会能力的影响,？,（三）教师对幼儿社会能力的影响,1、改善与提高幼儿在家庭中未能很好形成的能力2、有针对性地为其创设交往的机会3、直接参与幼儿的交往活动,（四）不同文化对幼儿的社会能力有不同的理解,，,四、教师如何帮助幼儿提高社会能力（一）通过交往能力的指导促进幼儿社会能力的发展1、给予幼儿轮流活动的指导2、指导幼儿用正确的言语表达自己的想法3、给予幼儿角色扮演的指导4、给予幼儿分组配对的指导（二）通过理解能力的指导促进幼儿社会能力的发展1、引导幼儿关注他人的情感2、指导幼儿积极理解他人

3、的行为,问题1,老师上课时不舒服时要不要让孩子知道？,问题2,老师要不要在学生面前表现出喜怒哀乐？,学习交往： 我们在活动室里设立娃娃家、医院、菜市场等，让幼儿在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范。逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式，“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往等孩子们你来我往，能保持愉快的情绪，更增添幼儿交往的兴趣。,学习分享： 请幼儿自带玩具，到幼儿园与伙伴共同分享。现代社会中的孩子都是独生子女，一切自我为中心，自私心理很严重。当幼儿把玩具带到幼儿园后，先让他们明白，自己有好玩的玩具应该和小伙伴一起玩，为人要大

4、方，这样才能交好朋友们。再让他们懂得要爱护他人的玩具，随便损坏别人的玩具，以后别人就不愿意给你玩，也不愿意和你在一起了。这样小朋友就会很珍惜他人的玩具，同伴之间的矛盾减少了，关系变融洽了。,18,指导幼儿学习关心别人： 幼儿刚来园时还不会关心同伴，看到同伴不小心摔倒、衣服穿反还要讥笑他，造成一些幼儿产生心理压力。首先看到一些自我服务能力弱的幼儿不会穿脱衣裤、不会系鞋带，就一边说一边帮助他们：“你是不是不会做很难受?老师帮你穿好吗?下次你要学会自己做事好不好?”一方面是安慰不会的幼儿减除焦虑，另一方面是讲给别的幼儿听，让他们懂得去关心、帮助别人，别人会很感谢你，而你自己也会感到做好事而高兴，逐渐

5、使幼儿之间形成彼此关心、帮助的友爱关系。其次看到幼儿之间有了互相帮助的现象马上表扬，鼓励其他幼儿向这些小朋友学习。,引导幼儿理解别人 ; 许洋小朋友摔了一跤，小朋友见了都笑话他：活该、真滑稽，许洋听了，差点要哭出来了。这时，教师抓紧时机，进行谈话讨论，让许洋讲讲自己摔跤后的感受，包括自己摔得如何疼痛，心里特别希望得到别人的帮助；看见大家笑话自己时，心里又很难受等。许洋一讲，不仅让幼儿认识到了别人摔跤后的痛苦和需要人关心的心情，而且引发了他们的情感话题，有的说：我上次折气球怎么也折不好，我很难过的；有的说：上次我在街上突然找不到妈妈了，心里很着急；有的说：我养的一只小鸟死了，我很伤心的这时，再让

6、幼儿想想，笑话许洋对不对？他们都说不对。,19,明确,角色游戏理解角色分享拉近关系关心、帮助赢得好感,第三节 同伴关系,问题,一个幼儿的同伴关系到底好不好，怎么判断？,一、同伴关系的3种测量方法,（一）同伴提名法积极提名法你最喜欢和谁在一起玩？原因？,接上,（二）同伴等级评定法1、苗苗：非常喜欢（ ） 很喜欢（ ) 喜欢( ) 一般( ) 不喜欢( ) 很不喜欢( ) 非常不喜欢( )2、丹丹：非常喜欢（ ） 很喜欢（ ) 喜欢( ) 一般( ) 不喜欢( ) 很不喜欢( ) 非常不喜欢( )3、花花：非常喜欢（ ） 很喜欢（ ) 喜欢( ) 一般( ) 不喜欢( ) 很不喜欢( ) 非常不喜

7、欢( ).,接上,（三）同伴行为描述法玩小学校：谁当班长？谁当老师？谁当学生？,二、幼儿同伴关系的类型,受欢迎者被拒接者被忽视者有争议者一般者问题：请列出 受欢迎幼儿、被忽视幼儿所具有的特质。,请列出受欢迎、被忽视、被拒绝幼儿各自所具有的特质,受欢迎幼儿特质：被忽视幼儿特质：被拒绝幼儿的特质：,三、帮助幼儿改善同伴关系,问题1：小一班的孩子们都不太喜欢和洋洋在一起玩，请分析可能存在的原因。,问题2,中班的孩子甜甜在班里头总被大家遗忘，大家不管是玩游戏、分享东西都不太我想得起她，而甜甜平时也总是习惯一个人缩在角落里自顾玩玩具问题：作为老师，你如何帮助她改变这种状况？,作业,1、幼儿的社会能力主要包括哪些方面？哪些因素影响幼儿社会能力的形成？2、教师该如何帮助被忽视的幼儿改善同伴关系？,