八年级二单元歌曲《摇篮曲》ppt课件.ppt

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1、师：母爱是无私的，母爱就像一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然.母爱就像一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞，带来春光无限。唐代诗人孟郊，历经坎坷,穷困愁苦,而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的消息时,按捺不住心中的喜悦,携妻将雏,到溧阳城外迎接母亲.母子相见热泪盈眶,望着母亲苍老的容颜不仅怆然饮泣感慨万千,提笔赋诗。于是熔铸了这首饱含母爱的游子吟.诚挚深切,传诵千年!,这首歌叫什么名字？世上最伟大最无私的爱？,饱含深情地共诵古诗,表达自己对母亲真挚的爱。,讨论这首诗的含义和所要表达的情感。,儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情， 当我们来到这个世

2、界上,母亲就把自己的心分成两半,一半变成摇篮,一半变成摇篮曲，没有比睡在母亲心瓣里更幸福的了,没有比伴着母亲的摇篮曲入睡更甜美的了!,摇篮曲也叫催眠曲。 原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。,聆听勃拉姆斯的摇篮曲，让学生初步感受经典音乐的魅力，对比生命之杯欣赏歌曲并思考：,摇篮曲,摇篮曲,自然圆润 亲切优美 甜美的,表达了母亲对孩子的亲切祝福,有,舒缓 亲切 温馨 温柔的 美好的、,摇,篮,曲,提问:1)歌曲表达了怎样的情感 ?,A 孩子对母亲浓浓的感激之情 B 表达了母亲对孩子的亲切祝福,2）歌曲具有哪些情绪特点 ?,A 节奏鲜明铿锵有力的 B 高

3、亢悠远的C 舒缓、亲切、宁静、甜美的,歌曲的创作背景：1858年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识，她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年后1868年,法柏夫人生了第二个男孩，作曲家闻讯后，决定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是，便从德意志儿童绘画读本一书中选取一首童谣并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的摇篮曲.,摇,篮,曲,勃拉姆斯（18331897） 德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐史上，他与巴赫、贝多芬齐名，与巴赫，贝多芬并称欧洲音乐史上的“三B”，由此可见他在欧洲音乐史上的地位。,勃拉姆斯的器乐曲是古典主义，但他的声乐曲则完全属于浪漫主义

4、领域，他继承了舒伯特和舒曼的传统，他创作的声乐曲具有优美、朴素的德国传统歌曲风格，如著名摇篮曲、五月之夜、小夜曲等等。 摇篮曲创作过程是这样的，1864年，勃拉姆斯在汉堡遇见了一位维也纳的青年女歌手贝尔塔，奥地利姑娘特有的温柔和天真浪漫的风彩打动了他的心，但由于种种原因，他俩未能结合，贝尔塔与他人结了婚，当他们第二个孩子出世时，勃拉姆斯写了这首摇篮曲送给他们。 这首摇篮曲与舒伯特的不同，伴奏部分没有舒那首模仿摇篮的摇动，而是描绘一种夜色朦胧的景象。听这首曲子好像使我们看到了一个年轻慈爱的母亲在朦胧月色的夜晚，借着月光轻声地在摇篮前吟唱。,摇,篮,曲,欣赏中外摇篮曲，总结摇篮曲的音乐体裁。,舒伯

5、特摇篮曲,东 北 摇 篮 曲,摇篮曲,讨论：两首歌曲的不同点，你更喜欢哪一种 ?,前者直接抒发内心的情感,旋律舒展,大方;后者通过环境描述进行含蓄的表达,曲调极富中国民族特色,总结：中外摇篮曲这种音乐体裁的特点： 音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调：平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子 未来的祝福和希望。 节奏：多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。,跟着音乐做自己认为合适的动作,讨论：大家想一想，还有哪些事物可比做摇篮,妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝；花园是摇篮，摇着花宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；蓝天是摇篮，摇着星宝宝；祖国是摇篮，摇着我们每一个人，幸福地生长在祖国母亲的怀抱。,我们每个人都

6、有自己的母亲，而对于每个中华儿女来讲祖国就是我们共同的母亲！祖国是生我养我的地方，是抚育我们健康成长的摇篮。她有着几千年的悠久 历史、灿烂文化、还有勤劳善良的人民，我们永远热爱自己的祖国母亲，永远不能忘记这片深情的故土，就像绿叶永远忘不了对根的情意一样!那就让我们更加珍惜今天，努力学习，以更加优异的学习成绩回报母亲，回报祖国，真正成为对社会、对国家有用的栋梁之材！,母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰,请你感悟母爱,_母爱？,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基,我的第一个启蒙老师是我的母亲。 茅盾,我很幸运有爱我的母亲。 贝多芬,母爱是时间最伟大的力量。 米尔,母爱,无边！,愿你珍惜母爱！,愿你报答母爱！,摇 篮 曲,