乡愁优质课课件.ppt

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1、,乡愁,余光中,举头望明月，低头思故乡。 李白,露从今夜白，月是故乡明。 杜甫,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 张继,海上生明月，天涯共此时。 张九龄,余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有白玉苦瓜、舟子的悲歌、钟乳石等。,学习目标,1、有感情地朗读全诗。2、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。,注意： 读出节奏； 读出重音； 读出感情。,深情地朗读（

2、一生读，齐读）,以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。,初读诗歌，整体感知,说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？,悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。,说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？,悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。,说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？,悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。,说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？,悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。

3、,说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？,悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。,细腻品读，读出诗意,乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？,采用了诗歌创作中常用的一种技巧：,诗人把乡愁投射于 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上。,托物寄情,思考：,全诗以时间的 变化组诗,1、本诗共四节，作者以什么变化组诗？用了哪几个表示推进的词语？,（四个人生阶段）,船票,思考：,“以小见大”,从远到近,从小到大,由浅入深,邮票,坟墓,海峡,2、诗中用了几种意象来表现乡愁？,2.请用简洁的语言分别概括

4、四个小节的内容,母子之别 夫妻之别 母子之别 家国之别,1，3小节是不是重复了？,不重复 是递进关系的两节 1节是生离 3节是死别,这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。,这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票

5、、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、亲情之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。,3、诗中用了几个比喻？,4、诗中分别表现了作者的哪几种感情？,母子分离,夫妻别离,母子死别,思念祖国,“邮票”,“船 票”,“海峡”,“坟墓”,小时侯-求学在外思念母亲长大后-新婚离别思念娇妻后来 -生死隔绝哀思难抑现在 -国土分裂忧思绵绵,在四个人生阶段，作者又因什么而愁？,少年情愁,夫妻离愁,丧母哀愁,思归浓愁,生离之愁,家 愁,国 愁,死别之愁,小时候邮票,长大后船票,夫妻分离,后来坟墓,现在-海峡,对母亲的思念,对妻子的

6、依恋,对母亲的怀念,-对故土的眷恋 期盼祖国统一,母子分别, 母子诀别,-游子与大陆的分离,个人思乡之情,普遍的家国之情,结构：,童年时母子分别,青年时夫妻分别,中年时母子死别, 思 亲 思 乡,思念祖国:深化主题,“乡愁”,“国愁”,盼望祖国能早日统一,时 间 空 间 乡 愁 第一节 小时候 母子异地 邮 票第二节 长大后 夫妻分离 船 票第三节 后 来 坟墓内外 坟 墓第四节 现 在 海峡两岸 海 峡,乡 愁,思念故土和亲人期盼祖国的统一,揭示主旨的诗句：,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,思考：本文表现怎样的主题?,这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化

7、，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的 强烈愿望。,优美解读，读出诗境,1.通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么?,思乡，对祖国的思念邮票 船票 坟墓 海峡,2.作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？,不一样。四节诗分别表现的是母子之情 、夫妻之爱、 丧母之哀、 恋国之思。前三节是家愁 最后一节是国愁,邮票-母子情 船票-母子情 坟墓-生死别 海峡-家国恋,3.这首诗里很多“头”字，如“这头，那头，外头 ，里头”，你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成“边”有什么不同？,边,如果换成“边”体会一下有什么不同？,4、这四

8、种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗

9、人内心深处浓烈的思乡情感。,4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,课堂小结,这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。,1.选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。,布置作业,2.搜集并整理有关乡愁的古诗词。,千古不绝的乡愁诗文化,1.昔我往矣,杨柳依依。 （诗经 采薇） 2.胡马依北风,越鸟巢南枝。 （行行重行行） 3.近乡情更怯,不敢问来人。 （宋之问度大庾岭） 4.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 （王建十五日夜望月） 5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼） 6.夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远天净沙 秋思）,