病原生物学和感染性疾病I培训课件.ppt
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1、病原生物学和感染性疾病I,病原生物学和感染性疾病I,医学微生物学-基础人体寄生虫学-基础传染病学-临床,2,病原生物学和感染性疾病I,医学微生物学-基础2病原生物学和感染性疾病I,3,病原生物学和感染性疾病I,3病原生物学和感染性疾病I,实验 25%平时成绩 15%期末考试 60%,成绩构成,4,病原生物学和感染性疾病I,实验 25%成绩构成4病原生物学和感染性疾,病原生物学和感染性疾病I,病原生物学与感染性疾病I,绪论和细菌的形态与结构,同济大学医学院 沈利,5,病原生物学和感染性疾病I病原生物学与感染性疾病I绪论和细菌的,掌握:微生物与医学微生物的定义;三大类微生物及 其特点;细菌的三种形
2、态及测量单位;细菌基本结构的构成;肽聚糖的结构;革兰阳性菌和阴性菌细胞壁的结构和医学意义;细菌胞质内与医学有关的重要结构与意义;荚膜及其与细菌致病性的关系;鞭毛及其与医学的关系;菌毛的定义、分类及其与医学的关系;芽孢及其与医学的关系;革兰染色的步骤、结果判定和医学意义。熟悉:微生物的分布与人类的关系;细菌的大小、形态;细胞壁缺陷细菌(细菌L型)及临床意义。了解:医学微生物学发展史,教学大纲,6,病原生物学和感染性疾病I,掌握:微生物与医学微生物的定义;三大类微生物及 其特点;,病原生物学和感染性疾病I,医学微生物学,第一章 绪论,7,病原生物学和感染性疾病I医学微生物学第一章 绪论7,3000
3、BC,埃及孟非思壁画中长老患小儿麻痹症。,8,病原生物学和感染性疾病I,3000BC,埃及孟非思壁画中长老患小儿麻痹症。8病原生物,严重急性呼吸综合症severe acute respiratory syndrome,9,病原生物学和感染性疾病I,严重急性呼吸综合症severe acute respira,截至2014年12月02日,世界卫生组织关于埃博拉疫情报告称,几内亚、利比里亚、塞拉利昂、马里、美国以及已结束疫情的尼日利亚、塞内加尔与西班牙累计出现埃博拉确诊、疑似和可能感染病例17290例,其中6128人死亡。2014年11月30日世卫组织还表示,已知全球共有622名医疗工作者感染埃博拉
4、病毒,其中346人死亡。2014年12月17日,世界卫生组织(WHO)发表数据显示埃博拉出血热疫情肆虐的利比里亚、塞拉利昂和几内亚等西非三国的感染病例(包括疑似病例)已达19031人,其中死亡人数达到7373人。,2014年西非埃博拉病毒疫情是自2014年2月开始爆发于西非的大规模病毒疫情,10,病原生物学和感染性疾病I,截至2014年12月02日,世界卫生组织关于埃博拉疫情报告称,微生物 Microorganism (Microbe),微生物的定义,测量单位:微米: micrometer,m ,10-3mm纳米:nanometer,nm,10-3 m,常人裸眼的分辨率,存在于自然界的一大群体
5、形微小、结构简单、肉眼看不见,必须借助显微镜才能观察到的微小生物,0.2mm,11,病原生物学和感染性疾病I,微生物 Microorganism (Microbe),葡萄球菌(1000nm),牛痘病毒300250nm,A,B,C,D,E,F,G,立克次体450nm,衣原体390nm,A、大肠杆菌噬菌体 ( 65 95nm ),B、腺病毒 (70nm ),C、脊髓灰质炎病毒 (30nm ),D、乙脑病毒 ( 40nm ),E、蛋白分子 (10nm ),F、流感病毒 ( 100nm ),G、烟草花叶病毒,12,病原生物学和感染性疾病I,葡萄球菌 牛痘病毒ABCDEFG立克次体衣原体A、大肠杆菌噬,
6、光学显微镜下的细菌,金黄色葡萄球菌,大肠杆菌,13,病原生物学和感染性疾病I,光学显微镜下的细菌金黄色葡萄球菌大肠杆菌13病原生物学和感,病原生物学和感染性疾病I,电子显微镜下的病毒,狂犬病毒,腺病毒,噬菌体,14,病原生物学和感染性疾病I电子显微镜下的病毒狂犬病毒腺病毒噬菌,真菌,15,病原生物学和感染性疾病I,真菌15病原生物学和感染性疾病I,微生物的特点Characteristic of microorganism,分布广,种类多体积小,面积大吸收多,转化快生长旺,繁殖快适应强,易变异,16,病原生物学和感染性疾病I,微生物的特点Characteristic of micro,分布 Di
7、stribution of microorganisms,Air SoilWaterAnimalsHuman body,100m,300m,1400m,2100m,3150m,4050m,6000m,17,病原生物学和感染性疾病I,分布 Distribution of microorgan,分布:自然界: 无时不有 无处不在人体:体表以及与外界相通的腔道,分布 distribution in human body,什么地方没有微生物?,18,病原生物学和感染性疾病I,分布:分布 distribution in human bo,种类 classification非细胞型微生物 (Acellul
8、ar microorganism) 病毒原核细胞型微生物(Prokaryotic microorganism) 细菌、衣原体、支原体、螺旋体、立克次体、放线菌真核细胞型微生物(Eukaryotic microorganism) 真菌,19,病原生物学和感染性疾病I,种类 classification19病原生物学和感染性疾病,最小无细胞结构无产生能量的酶系统活细胞内增殖 病毒(virus),非细胞型微生物 (Acellular microorganism),20,病原生物学和感染性疾病I,最小非细胞型微生物 (Acellular microorga,原核细胞型微生物 (Prokaryotic
9、microorganism)原始核(无核仁、核膜)细胞器不完善:只有核糖体 细菌 Bacterium 放线菌 Actinomycetes 衣原体 Chlamydia 支原体 Mycoplasma 立克次体 Rickettsiae 螺旋体 Spirochaetes,21,病原生物学和感染性疾病I,原核细胞型微生物 (Prokaryotic microorg,真核细胞型微生物 (Eukaryotic microorganism)完整细胞核细胞器完整 真菌 Fungi,22,病原生物学和感染性疾病I,真核细胞型微生物 (Eukaryotic microorga,微生物的种类-三型八类(1毒3菌4体)
10、,23,病原生物学和感染性疾病I,非细胞型微生物原核细胞型微生物真核细胞型微生物无细胞结构,无,正常菌群无害的-有益的-必须的条件致病菌特定条件下致病病原微生物具有致病性,微生物与人类的关系Microorganisms and Human Beings,24,病原生物学和感染性疾病I,正常菌群微生物与人类的关系24病原生物学和感染性疾病I,医学微生物学的定义,微生物学(microbiology):研究微生物的形态、结构、类型、分布、代谢、遗传、进化,以及与人类、动物、植物等相互关系的一门科学。医学微生物学(medical microbiology):研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病
11、性和免疫性,以及特异性诊断、防治措施,(三性二法)以控制和消灭感染性疾病和与之有关的免疫损伤等疾病,达到保障和提高人类健康水平的目的。分为医学细菌学、医学病毒学和医学真菌学三篇。,25,病原生物学和感染性疾病I,医学微生物学的定义微生物学(microbiology):研,一、经验微生物学时期(远古-17世纪)二、实验微生物学时期(17世纪-20世纪中期)三、现代微生物学时期(20世纪中期至今),医学微生物学的发展过程,26,病原生物学和感染性疾病I,一、经验微生物学时期(远古-17世纪)医学微生物学的发,传染病(瘟疫)猖獗:抗疫史 黑死病鼠疫(Pestis ),鼠疫杆菌,一、经验微生物学时期(
12、17世纪以前),猖獗一时的天花,天花病毒,27,病原生物学和感染性疾病I,传染病(瘟疫)猖獗:抗疫史 鼠疫杆菌一、经验微,二、实验微生物学时期(17世纪到20世纪中期),微生物学发展的黄金时期,列文虎克-最早观察到微生物的人,巴斯德(Louis Pasteur)-微生物学的奠基人微生物学之父,曲颈瓶试验-批驳了生物自生论,创造了巴氏消毒法,研制鸡霍乱、炭疽和狂犬病疫苗,郭霍(Robert Koch)-创建郭霍法则,发明固体培养基,分离和鉴定结核杆菌、霍乱弧菌等许多重要致病菌,创造了一架能放大266倍的原始显微镜,描绘了多种微生物形态。,28,病原生物学和感染性疾病I,二、实验微生物学时期(17
13、世纪到20世纪中期,Leeuwenhoeks drawings of bacteria from the human mouth.,lens,object being viewed,adjustingscrews,29,病原生物学和感染性疾病I,Leeuwenhoeks drawings of bact,郭霍法则,相关性:这种微生物必须在所有患该种疾病的生物体内都存在,但在健康生物中不存在可分离培养:必须将这种微生物分离出来,作纯种培养可人工感染:当用这种分离出来的微生物接种到一个健康寄主时,必须能够引起同样的疾病可再分离:必须能够从接种感染的生物体内再次分离得到这种微生物,30,病原生物学和
14、感染性疾病I,郭霍法则相关性:这种微生物必须在所有患该种疾病的生物体内都存,首创用石炭酸喷洒手术室和煮沸手术用具以防术后感染,为防腐、消毒,以及无菌操作奠定了基础。,李斯特(Joseph lister)-消毒及无菌操作的奠基人,(Joseph lister, 18271912),琴纳 (Edward Jenner)-疫苗的发明及应用,Edward Jenner,1749 1823,31,病原生物学和感染性疾病I,首创用石炭酸喷洒手术室和煮沸手术用具以防术后感染,为防腐、消,艾利希(Paul Ehrlich) -开创了化学治疗的先河,对几百个新合成的有机砷化合物进行了筛选,最后确定第606个化合
15、物砷凡纳明具有抗梅毒活性的“魔弹”。 多马克Gerhard J. Domagk -发现百浪多息 发现杀灭链球菌的橙色染料百浪多息磺胺类药物,Paul Ehrlich 18541915,Alexander Fleming 18811955,Gerhard J. Domagk 18951964,弗莱明Alexander Fleming-开创了抗生素的时代 1928年弗莱明偶然发现培养金黄色葡萄球菌的培养皿中,长出了霉菌,并有环状透明带,伊万诺夫斯基(N)-发现烟草花叶病毒,32,病原生物学和感染性疾病I,艾利希(Paul Ehrlich) -开创了化学治,汤飞凡-首次分离出沙眼衣原体,黄祯祥(19
16、10-1987),我国科学家对微生物学的贡献,黄祯祥-首创体外细胞培养病毒的技术 拓宽了国际上病毒学家的思路,世界上许多国家的病毒学者采用或改良了这一技术,成功地发现了许多病毒性疾病的病原,分离出许多新病毒。,汤飞凡 (18971958),1955年他首次分离出沙眼衣原体, 是世界上发现重要病原体的第一个中国人, 也是迄今为止唯一的一个中国人。,33,病原生物学和感染性疾病I,黄祯祥(1910-1987) 我国科学家对微生物学的贡献黄祯,三、现代微生物学时期(20世纪中期至今)1、交叉学科的建立使微生物学有了长足的发展2、新理论、新方法等的应用3、新的病原微生物的发现:军团菌、幽门螺杆菌、HI
17、V、埃博拉病毒、SARS冠状病毒、H5N1亚型禽流感病毒等4、新型疫苗:死菌苗减毒活疫苗亚单位疫苗基因工程疫苗核酸疫苗。,34,病原生物学和感染性疾病I,三、现代微生物学时期(20世纪中期至今)34病原生物学和感染,分子克隆单克隆抗体核酸杂交PCR单克隆抗体ELISA,研究微生物的生命特征、致病性与免疫、诊断与防治,微生物学研究的新方法,人类基因组计划(human genome project)与微生物基因组研究,35,病原生物学和感染性疾病I,分子克隆 研究微生物的生命特征、致病性与免疫、诊断与,现代微生物学面临的困难 近年全球平均每年有1700多万人死于传染病。 新病原体的不断出现,造成新
18、现(emerging)传染病军团病、HIV、埃博拉病毒、SARS冠状病毒、H5N1亚型禽流感病毒等、朊粒。 原流行病原体因变异、耐药等原因重新流行,导致再现(reemerging)传染病结核、霍乱。,36,病原生物学和感染性疾病I,现代微生物学面临的困难36病原生物学和感染性疾病I,据世界卫生组织的资料,全世界每年死亡的5千2百万人中,有3分之一是由传染病造成的。当前严重威胁人类的微生物传染病疾病名称 每年死亡人数(万) 病原微生物 急性下呼吸道感染 370 细菌、病毒、原生动物、真菌 结核病 290 细菌 痢疾 250 细菌、病毒 艾滋病 230 病毒 疟疾 150-270 原生动物 肝炎
19、100-200 病毒 麻疹 22 病毒 细菌性脑膜炎 20 细菌 百日咳 10 细菌 阿米巴痢疾 4-10 原生动物 狂犬病 3.5 病毒 黄热病 3 病毒 非洲睡眠病 2 原生动物,37,病原生物学和感染性疾病I,据世界卫生组织的资料,全世界每年死亡的5千2百万人中,有3分,任重道远-医学微生物学的发展方向新现(emerging)与再现( re-emerging)病原微生物的研究。特异、敏感、快速、简便的标准化微生物学诊断方法及技术的建立。微生物耐药性的控制。新型抗感染药物的研究与开发。新型有效抗感染疫苗的研制。,38,病原生物学和感染性疾病I,任重道远-医学微生物学的发展方向38病原生物学
20、和感染性,为什么要学习医学微生物学-意义学习意义: 1.明确感染性疾病病原。 2.明确特异性诊断与防治的意义。 3.为及时认识新现与再现传染病病原打基础。重点:指导临床实践 对感染性疾病病原学诊断和治疗原则的正确把握 对医源性感染的正确认识和预防 对医疗操作常规的正确理解和应用,39,病原生物学和感染性疾病I,为什么要学习医学微生物学-意义39病原生物学和感染性疾,怎样学-医学微生物学学习方法的举例医学微生物学学习的难处 易懂但易混 繁复且难记,40,病原生物学和感染性疾病I,怎样学-医学微生物学学习方法的举例40病原生物学和感,1、牢记基本概念、易混淆的概念; 2、牢记特殊特征; 3、相关内
21、容列表对比复习; 4、注重比较鉴别; 5、重视实验环节的学习; 6、注重结合临床病例的学习;,医学微生物学学习方法的举例,41,病原生物学和感染性疾病I,1、牢记基本概念、易混淆的概念; 医学微生物学学习方,思考题,1、什么是微生物? 它有哪些特点? (小、简、快、变、多、广)分类如何?(三型八类)2、微生物学的发展经历了哪几个时期?医学微生物学研究内容主要有哪些方面?(三性二法),42,病原生物学和感染性疾病I,思考题1、什么是微生物? 它有哪些特点? (小、简、快、变、,第一篇 医学细菌学(广义),第二章 细菌的形态与结构,43,病原生物学和感染性疾病I,第一篇 医学细菌学(广义)第二章
22、细菌的形态与结构43病原,细 菌(Bacterium),概念:形体微小,结构简单,具有细胞壁和原始核质,无核仁和核膜,除核糖体外无其他细胞器。包括:细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次体和螺旋体大小: 测量单位: m 观察仪器: 光学显微镜,44,病原生物学和感染性疾病I,细 菌(Bacterium) 概念:4,按外形分类球菌 coccus杆菌 bacillus螺形菌 spirillum bacterium,细菌的形态与排列(Shape and arrangement of Bacteria),45,病原生物学和感染性疾病I,按外形分类细菌的形态与排列(Shape and arran,球菌(c
23、occus),双球菌 (Diplococcus)2.链球菌 (Streptoccoccus) 3.四联球菌(Tetrads) 4.八叠球菌(sarcina) 5.葡萄球菌(Staphylococcus),46,病原生物学和感染性疾病I,球菌(coccus)双球菌 (Diplococcus)4,双球菌(diplococcus),链球菌(streptococcus),球菌(coccus),47,病原生物学和感染性疾病I,双球菌(diplococcus)链球菌(streptococ,球菌(coccus),四联球菌(tetrad),八叠球菌(sarcina),葡萄球菌(staphylococcus),
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