精选小学英语教师年度个人总结汇报.doc
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1、精选小学英语教师年度个人总结汇报 只有不断地耕耘,才会换来累累硕果。教无定法,学无止境,我只有不断学习,积极创新,才能跟上教育发展的步伐。下面给大家整理了关于小学英语教师年度个人总结,方便大家学习。小学英语教师年度个人总结1转眼20_年就这样在匆忙中溜走,回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里,面对着学校严格的管理,同事的优秀,尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下,自身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年,并开始了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级小朋友的短时记忆力强,好奇心重,模仿力强、表示欲强,不怕出错,在学习英语
2、过程中能够大胆地参与,于是,在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段,并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小同学学习英语的几个特点:1、同学上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂,假如再加上肢体语言,他们会显得更加活跃,教学效果会非常突出。2、假如同学对某一单元有浓厚的兴趣的话,学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不容易忘,但活动的过程如唱的歌,玩的游戏比知识点记得清晰。3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌握,要经过反复不时的操练,通过不同的,有趣的操练形式巩固教学内容,接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的带领下掌握所有学习内容。假如有人问我在20_年度收
3、获的是什么的话,我会毫不犹豫的告诉他:针对一年级小朋友的特点,我应该如何培养同学学习英语的兴趣和能力?我应该怎样做才干使小朋友坚持对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语,说英语。我认为,这就是我20_年度工作的重点和亮点。一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语,从相互打招呼,介学会绍自身和家庭,从认识中秋节到了解水果,从认认自身的五官和身体器官,到自身的学习用品,都是比较贴近同学日常生活的单词和句子。因此,我在教学过程中就尽量地贴近同学生活,除了书本上的知识外,我还鼓励同学到生活中寻找我们身边的英语来丰富同学的英语知识。例如在教授第一单元Hello,How are you
4、?时,我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学,小动物是同学非常熟悉并喜爱的,因此,当我一拿出它们,同学立刻就认出来了,原本严肃的小脸马上出现了笑容,在轻松的课堂氛围中我模仿CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自身”,这就给同学留下一个印象:英语课原来是这么有趣的!原本很简单也很单调的对话在玩具动物的协助下变得很有趣,小朋友们也学得很开心,并且学着扮演自身喜欢的卡通形象来相互介绍。另外,一年级同学爱说,爱玩,爱画,爱想象,根据他们的这一特性,在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓,然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每画一样都会问Whats this?
5、和Touch your然后再让同学模仿老师同桌操练,这样不只把前面所学的内容和第四单元结合起来,而且给了小朋友画画,想象和说话的机会,在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。一年级的小朋友集中注意力时间较短,游戏是一种很好的催化剂,做游戏是小朋友的天性,游戏教学十分受同学的欢迎。把游戏引入课堂,再加上竞赛的竞争和刺激,会使同学在轻松愉快的气氛中快乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏,能极大地调动同学的积极性,让他们在轻松愉快的气氛中学习语言,掌握语言,运用语言。在语言操练上,可以采用“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏;重难点的突破上,比方在读音相近的单词或句子的辨析上,可采用“传话”竞赛
6、的游戏。我在教授第三单元Myself第三课时,整堂课都采用了活动课的游戏形式,在做游戏和做韵律操的过程中快乐地完成了本堂课的教学任务,效果也很好。其中韵律操是根据Lets play局部改编并配上节奏感很强的音乐,I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher.这个尝试是胜利的,通过韵律操,同学很快就记住了Lets play局部的歌谣。苏霍姆林斯基说:“胜利的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”作为一年级的英语教师,需要对同学抱有宽容之心,
7、千万不要因为纠正语言的错误而挫伤了同学学习英语的积极性。要在课堂上发明一种轻松,幽默,宽容的气氛,也要明确的告诉同学,错误是不可防止的。每当同学犯错时,我都会微笑的对他们说:“没关系,我小时侯也会犯这样的错误。”给他们一个微笑,一个鼓励,一个宽容,协助小朋友们在心理上营造愉快的氛围,使他们乐学,愿学。对同学的褒扬不只可以说Good!Very good!Great!等激励性的词汇,还可以用Cool! Wonderful!You are clever!Well done!E_cellent! Please give him (her) a big hand. (请给他/她一些掌声。) Yes. Y
8、oure right. Good idea! (好主意。有道理。) claps (鼓掌!) He has done a good job.(他做的很好!)类似的词汇有很多,我们可以在上课时多采用不同的褒扬性的语言,不只能使课堂语言丰富,还可以吸引同学的注意,鼓励同学去说英语。另外,还可以采用许多形式鼓励认真学习的同学。比方我采用了奖励小奖卡和大奖卡的方式来提高同学学习英语的兴趣。(小奖卡即带有老师盖印的卡通形象的小卡片;大奖卡即老师盖印的懒羊羊形象的卡片,十个小奖卡可以换取一个大奖卡。)同学与同学之间,小组与小组之间展开竞赛,本节课优秀的同学以和在游戏中获胜的小组都可以获得老师奖励的小卡片。由
9、于我制定了一个Who runs fast的评比栏,同学每一课都在认真的学,每个人都想争先,都不愿拖自身这一小组的后腿,这样,学习英语的氛围就很浓,学习的效果也很好。把学习的快乐真正的还给同学,让同学在学习中品尝到快乐,甘甜,这是我本学期工作中体会最深的一点。“老师再见!”“Bye bye Miss Liu!”随着小朋友们此起彼伏的再见声,他们已经结束了今天一天的学习,就要离开学校,走进自身温暖的家了。送走了小朋友们我做到了电脑前开始了又一项工作:家长您好,今天我们主要学习了课本某某页到某某页的内容,请您在空闲时间和时检查一下,看小朋友们是否已经掌握所学内容,如有疑问,可随时打电话。另外今天的作
10、业是.信息发送胜利。看到这句话我明白我的工作可以告一段落了。一年级的小朋友还太小,让他们记住今天语数外分别都有什么作业,都在哪一页哪一页,对一局部同学来说可能还是个难题,所以就需要我们和时跟家长交流,而目前的方式莫过于-校信通。通过校信通告诉家长,今天我们都学习了哪些内容,今天的作业是什么,以便家长能和时了解到这门学科的进度,和时检查小朋友的学习情况;另外假如哪一天哪个小朋友表示得十分突出,我们也可以给家长发信息,告诉家长您的小朋友今天上课回答问题非常积极;(*由小学教.学设.计.网收集)您的小朋友今天表示棒极了,希望小朋友明天能再接再厉,我相信任何一个家长看到这种信息都会非常自豪的。信息刚一
11、发出,手机铃声就想个不停:谢谢刘老师,我会和时检查小朋友的作业;谢谢老师,老师您辛苦了;谢谢老师,小朋友回来说您今天奖给他一个小奖卡,小朋友高兴坏了,现在小朋友越来越喜欢英语了慢慢的,慢慢的,看着这些刚刚脱离幼稚园,说话还不时奶声奶气的小朋友们就像是看着一群正在学习如何起飞的小雏鹰,总有一天,他们也一定会展开自身强而有力的翅膀,带着快乐,展翅飞翔在蓝天之上!小学英语教师年度个人总结22019学年上学期对于我来说是一个崭新的开始。2019年_月_日,我正式来到天齐小学工作。虽然自己已不再是一名刚刚参加工作的新教师,但面对一个充满机遇和挑战的新环境,自己仿佛再一次站到了起跑线上。本学期我承担的是一
12、、二年级的英语教学工作。面对刚刚入学不久的一、二年级小学生,我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人,为他们创设好的英语学习氛围,激发他们学习英语的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚开始教学工作,我开展了以下几方面工作。1。教学进度的加快和教学内容的精简。(1)教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。一二年级英语教学进度教材规定的是一周三课时,完成全书学习内容共48课时。而一二年级的英语教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总
13、复习。所以我的教学进度必须要快,可以用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度,每课完成3课时的任务量,每周必须完成一单元的教学任务。(2)随着每节课教学量的增加,每节课的教学内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材,第一层次是以学习基本单词和句子为主,第二层次是在学习第一层次内容的基础上,适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。后三课时是第二层次学习内容。学生对基本单词和句型掌握的越牢,对后面内容的学习就越轻松。根据学生的实际情况,第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种有趣的课堂活动提供真实自然
14、的语言环境,让学生感知、模仿、交流、改进。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知,为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。2。课堂教学方式手段多样化。(1)课堂教学的方式。对于年龄较小刚接触英语的学生来说,他们活泼好动,注意力难以恒久,是否对英语产生兴趣,关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了大量的TPR教学法来进行教学活动,通过大量的英语指令让学生听后做,做中说,说中做,调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较
15、为热烈,学生的学习情绪高涨,注意力较为集中,收到了很好的教学效果。同时,在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣,学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知,提高了他们对英语学习的兴趣。情景教学法是在教学的起始阶段我运用比较多的一种方法。其中之一是先创设一个情景,比如播放一段城市生活的录像,让学生猜出这是哪个城市,这不仅集中了他们的注意力,而且调动了他们积极思考大胆发言的热情。学生猜出是北京这个城市之后,我随即引出本单元的课题Beijing ,从而让学生掌握这一单词的词型和读法,并为他们初步感知本单元学习的有关内容做好了铺垫。游戏是学生们最喜爱的活动,所以我在课堂活动中运用的最多,但这些活
16、动是否适合一二年级的小学生参与,是否能调动他们的学习热情,并能让学生在愉快的游戏中真正学到有用的知识是最最关键的问题。所以游戏活动我本着面向全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。在课堂实践中可以说游戏活动的教学效果是喜忧参半,喜的是一部分活动真正达到了我课前预想的效果,比如在看水果猜单词小组竞赛中学生表现踊跃,小组之间竞争提高了他们进行活动的热情,在每次猜水果单词的过程中就是对该单词的一次或多次巩固记忆。忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小学生参与,比如书上54页的BINGO游戏,虽然课前觉得自己设想很充分,课上已讲好游戏规则,但大部分学生还是理解不了游戏怎么玩儿,以至于在活动中浪费了很多的
17、时间。这需要我必须做好每节课课前的备课环节,对课堂上各种活动可能会出现的问题有一个整体的预知,找到较好的解决办法,同时每节课课后要求我对课上存在的问题必须要有反思,及时调整教学策略,制定出有效解决问题的办法,提高课堂游戏活动的实效性。(2)多种教学手段的运用。来到天齐小学,这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。从刚开始接触多媒体不会制作课件,到业余时间的探索学习,我已掌握了如何使用教室幻灯和电脑,初步学会了如何制作简单的课件,并能把它运用到实际教学中去,同时收到了一定的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不
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