新部编版八年级道德与法治下册(第八课第1课时公平正义的价值)教学课件.ppt
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1、经典 专业 用心精品教学课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,道德与法治八年级下册,第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义第1课时 公平正义的价值,据说,在古罗马军队中,士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始,切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任,于是长官往往切割下最大的一块留给自己,然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的争斗,罗马人很快找到了一个极好的规章:当两个士兵拿到了一块面包后,规则要求一个士兵来分割,而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下,分割面包的士兵出于自利,只能最大限度地
2、追求平均分配。戈登认为,这种法律是从每个人的自利角度来制定的,以使其行为公平合理。自律法考虑到了每个人的利益,而不是一个集团的利益,不是那些制定和执行这些法律的人的利益。这也构成了西方以制度保证公平分配的传统。,导入新课,我们该如何认识公平呢?,新课探究,目标导学一:认识公平,P100:提到“公平正义”,你会联想到哪些词语?围绕这个话题,同学们表达了各自的观点。,公正,道义,公道,铁面无私,正气,刚正不阿,【提示】我的见解:社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。,活动一:“分黄金”的故事,1.阅读教材第101页的第一个“探究与分享”栏目。2.通过情境模拟,再
3、现教材中所描述故事情节。3.假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。,剧本示例:古时候,有一位父亲临终前,把三个儿子叫到跟前,说:“老大啊,你精明能干,我不用太担心。老二啊,你虽能力一般,确很有孝心。老三啊,你身残体弱,心地善良,叫我如何安心。”说完,老大回话:“父亲,作为兄长的我会照顾好他们的。”老二应声附和。老三也宽慰父亲不必为自己担心。父亲接着说:“既然如何,现在你们每人拿一锭黄金,这剩下的一锭就给老三,你们还有何异议?没有就都回吧!”三人异口同声应道:“必当谨记父亲教导。”退出。,提示: 平分。(或大儿子精明,二儿子有孝心,一人一锭,三儿子生
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