一元一次方程ppt课件.ppt
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1、3.1 从算式到方程,3.1.1 一元一次方程,列出的这两方程与上面的方程一样吗?,等式,方程,我回顾,我思考,1+2=3 5=7-2 3+b=2b+1 4+x=7 0.7x=1400 2x-2=6,1、象这种用等号“=”来表示相等关系的式子,叫 。,2、象这样含有未知数的等式叫做 。,判断方程的两个关键要素: 有未知数 是等式,请大家观察左边的这些式子,看看它们有什么共同的特征?,3、判断下列各式哪些是方程?,我回顾,我思考,5x+3y-6x=37( ) 4x-7( ),5x 3 () 6x+x-2=0 ( ),1+2=3 ( ) ( ),思考,算术方法: 列出的算式表示解题的计算过程,其中
2、只能 用已知数.对于较复杂的问题,列算式比较困难.列方程(代数方法): 方程是根据题中的等量关系列出的等式.其中既含已知数,又含未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示,解决问题就比较方便.,所以,从算术到方程是数学的进步.,(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少cm?,列方程, 4x=24,解:如设正方形的边长为 x cm,,解:设x月后这台计算机的使用时间达到 2450 小时, 那么在 x 月里这台计算机使用了 150 x (即 150 乘x)小时,根据题意得,1700 150 x = 2450,(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时
3、,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时?,已用的时间还可用时间150 x小时规定的检测时间2450小时,相等关系:,我探究我发现,我探究我发现,(3).某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?,设这个学校的学生为x人,那么女生数为0.52x人,男生数为(1-0.52)x人.,列方程,0.52x - (1-0.52)x=80,小结:,实际问题,设未知数,找等量关系,一元一次方程,2.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量,4.列:根据实际问题中的相等关系列出方程,1.审:寻找实际问题中的已知条件、所求问题、数量关系,关键,列出一元一次方
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