促织(中职上课用)ppt课件.ppt

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1、促织,（清）蒲松龄,蒲松龄（1640-1715）清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。,自小羡慕功名，醉心科举。19岁初应童子试，后屡应省试皆落第，著有聊斋志异。71岁始成贡生。他一生穷困潦倒，长期以教书自给。坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识；生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。,常言说：“一人一把土，堆起万丈山。”这样日日听，年年听，在行人们海阔天空的聊天和故事中，蒲松龄积累到了许多的故事题材和素材，他将这些素材总结到一起，加上自己丰富的想象和生活经验，把许许多多牛鬼蛇神、妖魔狐仙充实、完美成一篇篇小

2、说，写出了这部著名的聊斋志异。,蒲松龄少年时就立志收集民间各类奇闻异事，写一部传世之作。为了更广泛地收集故事，他在路边搭建建一个草亭卖茶，走路的人不论是天南的海北的，男的还是女的，老的还是少的，只要感觉乏了，谁都可以到茶亭上歇脚，免费提供茶水、绿豆汤解渴。不过有一个条件，那就是往来的人歇过乏之后，都得给他讲一段稀罕事儿听听。别人讲，蒲松龄就边听边记。,蒲松龄草亭路问,聊斋志异是一部借写花妖狐魅来鞭挞贪官污吏，抨击、批判封建制度和封建礼教的文言短篇小说集。（“聊斋”是蒲松龄的书斋名字，“志异”记述奇闻异事。）,写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。 郭沫若题蒲松龄故居联,蒲松龄一生郁郁不得志，

3、长期和处于底层的人们生活在一起，对他们的疾苦有着痛切的体察，对社会政治的黑暗有着深刻的认识，他收集了许多离奇的传闻和曲折的故事，在此基础上撰成短篇小说集聊斋志异，借以抒发心中的不平。,蒲松龄在聊斋志异中写道：“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！”足见作者是托笔鬼狐，实写人生，在怪异的故事中寄寓作者的抱负和对人生的理解。老舍曾评价蒲松龄“鬼狐有性格，笑骂成文章”。,促织是其中具有深刻社会意义的一篇。它通过主人公成名的遭遇，深刻揭露了皇帝昏庸、吏治腐败的社会现实，寄托了对受尽欺凌和迫害的下层人民的深切同情。 小说围绕得失促织的线索展开，情节曲折多变，跌宕起伏，引人

4、入胜。 阅读欣赏时注意品位细腻传神的心理描写和细节描写。,第一部分（1）交代故事的起因。为宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“倾数家之产”的后果。第二部分（2）故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。第三部分（34）故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。第四部分（57）故事的高潮：写成名得虫、失虫、再得虫（成子化虫）第五部分（8）故事的结局：成名因祸得福。第六部分（9）作者的评语。,促织文章结构脉络,宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此

5、科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。,明朝宣德年间，皇室里崇尚斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官就把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会（向）老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。,邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，

6、而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。,县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，也许还有万一找到的希望。”成名认为这些话很对。,早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床

7、头，惟思自尽。,就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到两三只，也是又弱又小，不合规格。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。,时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。,这时，村里来了个驼背巫婆（她）能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了礼钱去求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。成名的

8、妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。,成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。,成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一样烧香跪拜。约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一幅画，当中绘着殿阁，就像寺院一样；（殿

9、阁）后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。,成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。,成名反复思索，难道是指给我捉蟋蟀的地方吗？细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相像。于是他就忍痛爬起来，扶着杖，拿着图来到寺庙

10、的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟向前走，只见一块块石头，好像鱼鳞似的排列着，真像画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好像在找一根针和一株小草似的；然而心力、视力、耳力都用尽了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆（已经）跳入草中。,蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。,他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开丛草去寻找，只见一只蟋蟀

11、趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值连城的宝玉还珍贵，装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，拿它送到县里去缴差。,成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而出。,成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来

12、看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，（吓得）面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！”孩子哭着跑了。,未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对嘿然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。,不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。后来在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化

13、为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，再也没有了依靠。直到傍晚时，才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，气息微弱，只想睡觉。,成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。,成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上

14、到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，那蟋蟀一跳就走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。,徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。,他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉

15、得它不象先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名）仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。（这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好像还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。,村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。,村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀

16、）没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进并放着的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗。,顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。,成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个

17、斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。,虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。,小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，（两人正在

18、观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。,翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右者。,第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特

19、本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）斗过了，没有一只能占它的上风。,每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。,它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。

20、县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。,后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。,过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比官宦人家还阔气。,异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。,异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用

21、过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！,独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”,只有成名这人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。这话真是一点

22、不假啊！”,情节发展,（序幕/起因）,（开端）,（发展）,（高潮）,（结局）,（尾声）,征促织,觅促织,化促织,献促织,卜促织,议促织,失促织,斗促织,得促织,报充里正 悲,无促织可交，被责打 悲,问卜得促织 喜,求神问卜,失促织,儿投井 悲,魂化促织 悲极复喜,因祸得福大喜,跌宕起伏，曲折多变的情节,成名再捕小虫后的心理经历了怎样的变化？体会文中细腻精彩的心理描写。,围绕一只小虫，成名的心理不断变化：“惴惴” “大喜” “失色” “惊喜”成名再次捕捉到一只促织后，自己感到沮丧，惴惴不安，担心“不中于款”，不能符合官府心意，当村中少年要将驯养的“蟹壳青”强与他的小虫搏斗时，他是“顾念蓄劣物，终

23、无所用，不如拼搏一笑”，当小虫角逐得胜，成名一反常态，变成“大喜”。此时，鸡来啄小虫，“成骇立愕呼”，“仓猝莫知所救，顿足失色”，当小虫又获胜时，“成益惊喜”。,成名再捕小虫后的心理经历了怎样的变化？体会文中细腻精彩的心理描写。,围绕一只小虫，成名的心理不断变化：“惴惴” “大喜” “失色” “惊喜”统治者爱好“促织之戏”，把成名这样的老实人在精神上折磨摧残至此！成名的思想感情的变化，正反映了劳动人民生活上的悲惨和精神上的苦痛，也深刻地揭露了封建统治阶级残害人民的罪行，暴露了社会制度的黑暗和反动的本质。,细腻传神的细节描写1.蟋蟀相斗的场景 “直奔，遂相搏击，振奋作声”、“翘然矜鸣”、“瞥来”

24、、“径进”、“伸颈摆扑”2.成名捉蟋蟀时的情形“侧听徐行，似寻针芥”、“蹑迹披求”、“遽扑之”、“掭以尖草”、“以桶水灌之”。,怎样看待小说喜剧性的结尾？,小说结尾写成名因献促织得厚赏而巨富，成子复苏后“自言身化促织”增强了故事的曲折性和神奇色彩；也加深了故事的悲剧性。在官府的逼迫下，成子自杀后还要魂化促织以供赏玩，方能解一家的苦难，这就更加表现出所受迫害之深，对荒淫残暴的封建统治者更是一个有力的打击。这一喜剧结尾寄托了作者的美好愿望。,异史氏曰：,天子一跬步，皆关民命，不可忽也从官贪吏虐追溯到天子宫廷寄讽谏之旨天将以酬长厚者 成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者” “善有善报”宿命论思想一人飞

25、升，仙及鸡犬 针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬“的说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的 抒不平之感,“促织之戏，唐代天宝年间就已盛行，作者为什么把故事的背景选定在明朝宣德年间？宣德年间是治世，还是衰世？明宣宗是一个怎样的君主？” “治世”、“盛世”尚且如此，那“庸主”当政的“衰世”就不用说了。,创作意图,借古讽今的笔法借讲前朝故事来揭露黑暗现实，批判的针芒直指天子。（重在讽刺揭露贪官虐吏）,读下面一则与促织相关的野史与课文作比较，有哪几处不同？,宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻

26、谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖明朝小史）, 明小史是一大悲剧，蒲松龄改写的促织却是“喜剧” ； 明小史为骏马来换蟋蟀；妻失促织，惧而自缢； 鸡啄食促织；夫亦自经。 课文情节的三大转折中，中间一个（成名儿子扑死促织投井差点家破人亡）是现实的，前后两个求神问卜而得佳品、儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗具有神鬼怪异的特点， 将人间悲剧幻化成喜剧的形式。,文言知识点归纳整理,通假字,（1）昂其直（2）手裁举（3）翼日进宰（4）而翁归（5）虫跃去尺有咫,“直”通“值”,“裁”通“才”,“翼”通“翌”,“而”通“尔”,“有”通“又”,古今异义词,两股间脓血流离

27、儿涕而去 3.败堵丛草 4.冀有万一之得5.操童子业6.宰严限追比 7.再拜,股，大腿；一个组成部分,同“淋漓”，这里指脓血流得很多；流转离散,涕，眼泪；鼻涕,堵，墙；堵塞,万一，万分之一；假设连词,童子，没有考取秀才的读书人；小孩子,宰，县令；主管或杀,再，两次；第二次,古义,今义,古今异义词,市中游侠儿得佳者笼养之 村中少年好事者独是成氏子以蠹贫 仙及鸡犬。信夫！,游手好闲、不务正业的人；行侠仗义的人 年轻人，青年男子；12岁到16岁这一时期 这(代词) ； 判断词确实；书信/相信,古义,今义,同义复词,急逐趁之不复聊赖急解令休止自增惭怍里胥猾黠 唇吻翕辟 百计营谋不得脱,逐，趁：追，赶聊

28、，赖：依靠，依赖休，止：停止惭，怍：惭愧。猾，黠：狡猾 唇，吻：嘴唇 营，谋：谋求,词类活用,岁征民间 得佳者笼养之早出暮归 取儿藁葬日与子弟角力叮不释旬余，杖至百 大喜，笼归上于盆而养之 仙及鸡犬试使斗而才,名作状，每年名作状，用笼子名作状，在早上、在晚上名作状，用草席名作状，每天 名作状，用力名作动，打板子,杖打/杖责名作动，用笼子装名作动，放名作动，成仙名作动，有才能,词类活用,名作动，穿着皮衣、骑着骏马名作动，陈述使动，使昂，抬高使动，使高，抬高使动，使倾尽使动，使拼斗意动，以为然，认为对意动，以为奇，觉得奇特意动，以为劣，认为低劣形作动，献媚，巴结形作动，用尽,裘马扬扬细疏其能昂其直

29、而高其直辄倾数家之产不如拼博一笑成然之益奇之成以其小，劣之欲媚上官而心目耳力俱穷,词类活用,近抚之成述其异以塞官责,形作动，走近形作名，奇异之处动作名，差役，差使,一词多义 (1)顾,成顾蟋蟀笼虚 (促织)徘徊四顾，见虫伏壁上（促织）顾念蓄劣物终无所用 （促织）大行不顾细谨，大礼不辞小让（鸿门宴）三顾臣于草庐之中 （出师表） 顾念妻子不免寒饿,回头看看，环视但是顾虑，考虑探望，拜访只是,(2)岁,1、后岁余，成子精神复旧 2、岁征民间3、成有子九岁。4、不终岁，薄产累尽,年每年年龄年,(3)责,每责一头，辄倾数家之产留待期限，以塞官责 试使斗而才，因责常供 当其为里正，受扑责时,征收，索取差役

30、，差使责令责罚,（4）靡,靡计不施，迄无济试与他虫斗，虫尽靡,无，没有失败，败退,（5）发,窥父不在，窃发盆/探石发穴 即道人意中事，无毫发爽,打/挖开丝毫，古长度单位十毫为发，极言少,（6）以,能以神卜以一头进掭以尖草各各竦立以听归以示成思试之斗以觇之以蠹贫，以促织富,介词，凭借介词，拿，把介词，用表修饰连词，地介词，把表目的连词，来因为,（7）焉,青麻头伏焉（促织）裘马过世家焉（促织）,兼词，于此，在那里句末语气助词，可不译,（8）然,1、成然之2、一癞头蟆猝然 跃去3、然睹促织，隐中胸怀,以为然的样子然而，但是,表示时间短暂的词语,1、俄见小虫跃起2、旋见鸡伸颈摆扑3、少间，帘内掷一纸出

31、4、斯须就毙5、未几，成归6、无何，宰以卓异闻7、既而得尸于井8、食顷，帘动,俄：一会儿，不久旋：随即，不久。少间：一会儿。斯须：一刻工夫，一会儿。未几：不久。无何：没多久。既而：不久。食顷：吃一顿饭的工夫。,表示“看”的词语,审谛之惟彷徨瞻顾方共瞻玩视之，形若土狗望其旗靡窥父不在 惊起觇视见蹲石鳞鳞一鸡瞥来,谛：细察，详审瞻：向前看；顾：向后看瞻：观赏视：近看望：远望窥：暗中观察觇视：窥视见：看见瞥：很快地看一眼,特殊句式,村中少年好事者驯养一虫田百顷，楼阁万椽遂为猾胥报充里正役问者爇香于鼎覆之以掌既而得其尸于井掭以尖草欲居之以（之）为利又嘱学使俾（之）入邑庠假次科敛（于）丁口,定语后置句定

32、语后置句被动句介宾后置介宾后置介宾后置介宾后置省略句省略句省略句,省略句分类,（成）遽扑之， （虫）入（于）石穴中成妻纳钱（于）案上见有虫伏（于）棘根又试之（以）鸡归以（之）示成不敢与（之）较将献（之于）公堂,省略主语省略介词“于”省略介词“于”省略介词“以”省略代词“之”省略代词“之”省略“之于”,宫中尚促织之戏 久不售 无毫发爽岁征民间 会征促织 青麻头伏焉欲媚上官 死何裨益 展玩不可晓试使斗而才 成然之 执图诣寺后得佳者笼养之 靡计不施 而心、目、耳力俱穷昂其直 迄无济 蹑迹披求居为奇货 不中于款 虽连城拱璧不啻也里胥猾黠 杖至百 窃发盆假此科敛丁口 两股间脓血流离 斯须就毙辄倾数家之产 能以神卜 而翁归 操童子业 成妻具资诣问 抢呼欲绝,解释下列句中的文言词,闻妻言如被冰雪 取儿藁葬 气息惙然上于盆而养之 东曦既驾 覆之以掌惴惴恐不当意 思试之斗以觇之 日与子弟角顾念蓄劣物终无所用 屡撩之，虫暴怒 虫翘然矜鸣径造庐访成 临视，则虫集冠上 力叮不释成述其异 献诸抚军 细疏其能无出其右者 又嘱学使俾入邑庠 抚军亦厚赉成独是成氏子以蠹贫 裘马扬扬 岂意其至此哉天将以酬长厚者 并受促织恩荫 仙及鸡犬得无教我猎虫所耶 审谛之 信夫,