《小石潭记》全品ppt课件.pptx

《《小石潭记》全品ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小石潭记》全品ppt课件.pptx（50页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、小石潭记,柳宗元名句,情境导入,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江雪回看天际下中流，岩上无心云相逐。 渔翁来往不逢人，长歌楚天碧。溪居,【柳宗元】(773819)，字子厚，因是河东人，世称“柳河东”“河东先生”，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。,作者简介,柳宗元诗文风格清峭，一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多

2、所寄托，有河东先生集，代表作有溪居、江雪、渔翁。,公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的永州八记即为这一时期所作。小石潭记为其中之一记。,写作背景,记 古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如核舟记；也可以叙事，如桃花源记；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如岳阳楼记。,文本知识,篁

3、竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ）坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ）俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ）悄怆（ ） 幽邃（ ） 奉壹（ ）,hun,li,qun,ch,y,kn,ch,y,x,chun,su,y,识文辨字,生难字,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。,向西，方位名词作状语。,竹林。,好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。,形容词的意动用法，以为乐。,名词作状语，表示方向，向下。,水格外清凉。尤，格外。,文章释义,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为 嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,以整块的石头为底,形容

4、词作动词，靠近。,而。,水中高地。,小岛。,不平的岩石。,翠绿的藤蔓。,蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,【译文】从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。,约有一百来条。可，大约。许，表示约数。,好

5、像在空中游动，没有什么依傍的。,阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。,静止不动的样子。,忽然间向远处游去。俶尔，忽然。,轻快迅疾的样子。,【译文】潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。,潭西南 而 望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,名词作状语，向西南。,看。,（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。,像狗的牙齿那样交错不齐。,【译文】顺着小石潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸

6、的形状，像狗牙那样参差不齐，无法知道水的源头。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,围绕，包围。,寂静，寥落。,让人感到心情悲伤，寒气透骨。,凄凉幽深。悄怆，凄凉。邃，深。,停留。,于是，就。,离开。,凄清。,因为。,太。,作者的堂弟。,跟随着同去。,两个年轻人。,【译文】(我)坐在潭边，四周被竹子和树林围绕着，静寂寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这地方太凄清，不能长时间的停留，于是记下这番景致便离去了。 同我一起游玩的人，有吴

7、武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,不可久居（ ）乃记之而去（ ）潭中鱼可百许头（ ）崔氏二小生（ ）,古义：停留 今义：住，居住,古义：离开 今义：到，往,古义：大约 今义：可以,古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色,古今异义,文言积累,潭中鱼可百许头（ ）不可久居（ ）,从小丘西行百二十步（ ）隶而从者（ ）,副词，大约,副词，可以，能够,介词，自，由,动词，跟随,全石以为底（ ）为坻，为屿（ ）,动词，作为,动词，成为,一词多义,水尤清冽（ ）以其境过清（ ）,形容词，清澈,形容词，凄清,如鸣珮环（ ）四面竹树环合（ ）,名词，玉饰,动词

8、，环绕,全石以为底（ ）卷石底以出（ ）以其境过清（ ）,介词，把,连词，而,介词，因为,从小丘西行百二十步（ ）日光下澈（ ）皆若空游无所依（ ）斗折蛇行（ ）,名词做状语，向西,名词做状语，向下,名词做状语，在空中,斗：名词做状语，像北斗星一样。蛇：名词做状语，像蛇一样。,词类活用,其岸势犬牙差互（ ）凄神寒骨（ ）心乐之（ ）,名词做状语，像狗的牙齿那样。,凄：形容词的使动用法，使凄凉。寒：形容词的使动用法，使寒冷。,形容词的意动用法，以为乐。,倒装句：全石以为底（宾语前置，应为“以全石为底”）卷石底以出（主语后置，应为“石底卷以出”）省略句：影布石上（“布”后面省略介词“于”）斗折蛇行

9、（句首省略主语“溪流”）,文言句式,1.作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过？用了哪些准确的动词？,“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。文章写发现小石潭是按照先闻其声、后见其形、移步换景的顺序来描写的。“隔篁竹，闻水声”写听到水的声音，用“如鸣珮环”的比喻来形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受激发读者的兴趣。,文章解析,第一段,用了“隔、闻、伐、取、见”等准确的动词，使读者随着作者的脚步一同游历，感受作者喜悦的心情和探奇的情趣。,2.按游览顺序依次写了哪些景物？用了什么写法？,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石

10、底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,篁竹,水声,小谭,青树,移步换景,3.作者写的这些景物，都有什么特点？,发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者,水清、石奇、树美、鱼乐溪身蜿蜒、岸势参差清幽美,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,移步换景 定点特写 景中含情,幽,4.本段写了哪些景物，用的是什么写法？,描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。,第二段,5.写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了什么 手法？写鱼除了表现潭水的清澈外，还有何用意？,写游鱼采用了动静结合的手法，“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派

11、盎然生机。同时，由景及情，自然引出鱼群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景中的心理状态，又给读者留下想象的空间。,6.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？,清澈澄净。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子，衬托潭水的清澈。无一字写水，但无处不在写水。,潭中景物,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,心情,由景生情,乐,7.作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪水、岸势 的什么特点来写？,从作者立足潭边的远视角度，侧面描写小石潭。同时又抓住了溪水的蜿蜒曲折、岸势的参差不齐来写。两者动静相映，各具特色。,第三、四段,这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂

12、静、令人感到忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。,8.分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,幽深冷寂,最后一段：记录同游者,本文寓情于景，情景交融。作者在描写景物时，无不渗透着作者自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽景色优美，充满了生机，但却无人赏识，四周被竹围抱，其凄清无闻与自己的遭遇相同。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻幽凄清冷的环境更容易激起他郁郁不得志的情感。,9.作者是怎样把情和景结合起来的？,文章前面写“心乐之”，后面又写 “悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何

13、理解？,合作探究,（1）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情； （2）但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。因此作者先乐后忧，乐只是忧的表象而已。,发现小潭：隔闻伐取见（移步换景）,小石潭记,环境清幽孤寂凄苦,潭中景物：,潭水：清澈（侧面描写）游鱼：活泼（动静结合）,特写镜头,小潭源流：,溪身：斗折蛇行岸势：犬牙差互,形象比喻,潭上氛围：凄神寒骨，悄怆幽邃（寓情于景）,同游之人：补充交代,板书设计,本文描写了小石潭幽深冷寂的景色，渲染了凄清的气氛，抒发了作者遭贬后的悲凉凄苦

14、之情。,课文小结,1.移步换景。 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。,写作特色,2.寓情于景，情景交融。 作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。小石潭景色优美，充满了生机，却位于偏僻之地，不被外人所知。小石潭的遭遇正与自己的遭遇相同，作者不禁触景生情，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷

15、酷现实的不满。,“永州八记” 唐代永州，地处荒僻，然而自然景色甚美。柳宗元于唐顺宗永贞元年（805）被贬为永州司马，居永州十年之久。因心情郁闷，常自放山水之间，并写过不少山水游记，其中一组八篇尤为后人传诵，世称“永州八记”，文载柳河东集。,拓展阅读,“永州八记”为：始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记（课本有些选本均简作小石潭记）袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。八记各自成篇，而又有一定联系，好像一卷优美的山水画轴，把永州秀丽的奇山异水描绘得形神毕肖。各篇均根据实地景物情况，突出地写出其中某一特点，且同为写石写水，亦各不相同。作者用简洁、生动的语言形象地再现了永州山水，不仅貌肖，

16、而且传神，故为游记中的名篇。,一 这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。,本文以游踪为线索： 发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者。,课后习题参考答案,二 本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。,听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意。然而坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。联系背景，应该说乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，,心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清

17、环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,三 小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话把你的感受表达出来。,人迹罕至，凄清幽静，孤寂悲凉,向西,斗：像北斗星那样蛇：像长蛇爬行那样,像狗的牙齿一样,凄、寒：使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷,解释下列加点的词。 1.从小丘西行百二十步 2.斗折蛇行，明灭可见 3.其岸势犬牙差互 4.凄神寒骨,五 柳宗元的山水游记上承郦道元水经注的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如始得西山宴游记钴鉧潭西小丘记等，体会柳宗元山水游记的特色

18、。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道满井游记、袁枚峡江寺飞泉亭记、姚鼐登泰山记等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。,参考答案： 1.精彩的景物描绘。柳宗元描绘山水景物，既善于用简洁的笔触勾勒出景物的全貌，又善于用精巧的细腻的手法对局部景物进行工笔描绘。如写小石潭的石底，“卷石底以出”，一个“卷”字写活了石头。 2.自然山水的性格化。柳宗元写景，但不客观的模山范水，而是写自己主观感受中的景物。用山水景物的特点和遭遇来表现自己的性格特点和思想状况。,3.形象化的议论。比如钴潭西小丘记中关于小丘遭遇的议论。 4.语言精练而不雕琢，优美而不华靡。他主张为文“意尽便止”。如小石潭记中长短句交错出现，读起来起伏变化、流畅婉转，显示出语言的音韵美。 文章风格略。,谢谢观看！,