【小学语文】《白鹅》完整PPT课件.ppt

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1、13. 白 鹅,丰子恺， (18981975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。,头颈 姿态 狂吠 颇像奢侈 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 郑重 京剧 侍候 蹲着 邻近 净角,jng,ti,fi,sh ch,tng,gun,p,p,ku s,mn ji,zhng,ln,dn,sh,j,ju,净角 看守大模大样 供养不周,角,模,看,供,ju,kn,jio,kn,m,m,gng,gng,五角星,看见,模型,供 奉,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、

2、合规矩。 2、空荡荡的样子 。 3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子 。 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然。7、扯着嗓子喊。8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。 4、受不了其中的繁

3、杂琐碎 。 5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 5、向四处张望或向左右两边看 。 6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦5、向四处张望或向左右两边看 。 6

4、、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼6、很拘谨，不自然 。 7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼6、很拘谨，不自然 。 局

5、促不安7、扯着嗓子喊 。 8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼6、很拘谨，不自然 。 局促不安7、扯着嗓子喊 。 引吭大叫8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。,根据意思写出词语：,1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板2、空荡荡的样子 。 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样 4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼6、很拘谨，不自然 。 局

6、促不安7、扯着嗓子喊 。 引吭大叫8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。 奢侈,丰子恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什么特点？）,高 傲,高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会明白了。,它伸长了头颈，左顾右盼。,联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,“好一个高傲的动物！”,白鹅的高傲表现在哪些方面？读读课文，画出有关的词语。,叫声,步态,吃相,自读3-7自然段，学习步骤如下：,画一画，画出表现白鹅高傲的词句。读一读，有滋有味地读好画出的句子。品一品，仔细体会其中的情趣。,白鹅的高傲具体表现在哪些地方？,叫声,步态,吃相,严

7、肃郑重 似厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,步调从容、大模大样的 颇像京剧里的净角出场,三眼一板、一丝不苟、从容不迫,自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,厉声叫嚣,引吭大叫,厉声呵斥,严肃郑重,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,真是一只高傲的白鹅！,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的

8、第四自然段。,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,看见人走来也毫不相让,从容,非但不,竟,大模大样,傲然,咬你一口,颇像京剧里的净角出场,让,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,净角就是京剧里的大花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物，大花脸半天才走一步，走得很慢。文中用“净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调从容，更显出了鹅的步伐中透出不可一世的傲慢。,的确是一只高傲的白鹅！,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢!不信，请你读读课文的5、6、7自然

9、段。说一说白鹅吃饭又有什么特点？,1、它需要三样东西下饭。,2、吃法：三眼一板，一丝不苟。,3、循规蹈矩，不会变通。,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。,就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？,读一读,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,你知道吗？,指旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店里的招待员。,作

10、者这样打比方是有意降低自己的身份，显示出这位鹅老爷的尊贵。,堂倌：,读一读,等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,读一读,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。,读一读,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点

11、远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！,“鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。,如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,对比原文,“好一个高傲的动物!”,我的房子要卖的前几天,我把这白鹅送给了远方的友人,送出的几天之内,总感觉自己与一个朋友诀别了,心中十分地留恋.,作者在这篇文章的原文中曾这样写道:,合作探究,1、

12、作者采用了什么手法来突出“高傲”这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。,学法点拨 提示：运用对比的方法,1、第3段运用鹅的叫声，引吭大叫与狗的狂吠比较，突出白鹅叫声的“大”和“严厉”。2、第4段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范，将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度-鹅却傲然地站着。3、第六和七段通过吃相，写狗偷鹅的饭吃，如小偷般猥琐，反衬出鹅的吃饭从容不迫、架子十足。,2、鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。,厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,步调从容 大模大样 毫

13、不相让,三眼一板 一丝不苟 从容不迫,鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫,读读，说说你体会到什么？,作者对鹅充满了喜爱之情。,感悟主题：,本文作者抓住白鹅（ ） 的特征，运用 （ ）的写法从（ ）（ ）（ ）三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 （ ）之情。,感悟主题：,本文作者抓住白鹅（ 高傲 ）的特征，运用（ 对比 ）的写法从（叫声）、（步态 ）、（吃相 ）三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 （喜爱 ）之情。,写作特点,1、观察动物时，可以从它的外形、叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。,2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行生动描写。,3、运用比喻和对比突出事物特征。4、用反

14、语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。,作者还善于运用反语来表达自己的感情。你从哪些地方看出来？,比如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。,总结：本节课你都学到了什么？,课文描写了一只高傲的白鹅围绕中心句来写第自然段既是中心句，起了统领全文的作用，又是过渡句，起了承上启下的作用课文按先总后分的顺序来写第和自然段是总写，从第到第自然段是分写：从叫声、步态和吃相来具体写鹅的高傲。,姓名：白鹅性格特点：_自我介绍： 我是一只_的白鹅。_。,高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足,高傲,拓展延伸,结束完！,