【初中生物】细菌ppt课件.ppt
《【初中生物】细菌ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【初中生物】细菌ppt课件.ppt(27页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、学科:生物教材版本:人教版 年级:八年级上 单元:第五单元 章节:第四章 第二节细菌作者:丁峰,课件说明,细菌,电镜下头发上看到的细菌,针头上的细菌,细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。,细菌的个体如此微小,它是如何被发现的呢?,1.细菌是如何被发现的?2.细菌有哪几种形态?3.看图说出细菌的结构。4.细菌与动物细胞和植物细胞相比结构上有哪些异同?5.细菌的生殖有什么特点?,预习目标,_用他的显微镜发现了细菌,细菌的发现,一、细菌的发现,这是17世纪荷兰科学家列文虎克发明的显微镜。它能够把物体放大200300倍。,列文虎克,_证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经
2、存在的细菌产生的。,他是怎样证实的?,巴斯德,播放视频,1、证实了细菌不是自然产生的。2、发现了乳酸菌和酵母菌。3、提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的方法。,巴氏消毒法是利用60一95的温度对物品进行消毒,既能够杀死常见致病菌,又能最大限度保持食品结构及营养素。因此,常用于鲜奶、啤酒、某些饮料的杀菌。,巴斯德的贡献,“微生物学之父”,细菌的形态,细菌都是_(单/多)细胞的生物。,二、细菌的形态,球菌,单,杆菌,螺旋菌,破伤风杆菌,常见的细菌,有些细菌虽然相互连接成团或长链,但是其中每个细菌都是独立生活的。,破伤风杆菌,常见的细菌, DNA, 细胞质, 细胞膜, 细胞壁, 荚膜, 鞭
3、毛,不同种类的细菌形态不同,但基本结构是相同的。,细菌的结构,基本结构: ,特殊结构: ,三、细菌的结构,植物细胞,动物细胞,观察与比较,细菌细胞和动物细胞相比没有成形的_,这样的生物称为_生物;细菌细胞和植物细胞相比多了_和_,少了_和_.,鞭毛,细胞核,原核,荚膜,叶绿体 液泡,有 有 有,有 有 有,有 有 有,无 有 有,鞭毛 荚膜 叶绿体 液泡 无,细菌细胞没有叶绿体,请你推测:细菌的营养方式是_?它们是生态系统中的_?,比 较 推 测,异养,分解者,营养方式是指获取营养的方式,分为自养和异养。自养: 靠自己制造有机物来维持生活。异养: 自己不能制造有机物,靠获得现成的有机物 来维持
4、生活。,小知识,四、细菌的生殖,每繁殖一次,细菌的数量就会增加1倍,细菌数量以2的速度增长,环境适宜时,播放视频,假设你手上有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示?,100X28=25600(个),算一算,快速繁殖和形成芽孢的特性,使细菌无处不在。,细菌会形成_,抵抗不良环境。,电镜下细菌的芽孢,芽孢,环境不适宜时,1、外科大夫在给病人做手术之前,要进行严格的消毒,手术时还要戴上口罩和手套,这样做有哪些好处?,为了防止医生身体上的细菌感染病人。反之,也防止病人身体的病菌感染大夫。,理论联系生活,2
5、. 破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件生存和繁殖的细菌,感染人体后会使人患破伤风。 当伤后较深时(如被铁钉扎伤)容易得破伤风,而皮肤表面划破一般不会的破伤风,这是为什么? 怎样预防破伤风?,破伤风杆菌,当人咳嗽或打喷嚏时,细菌就会随着气流四处散布,威胁他人的健康。因此,应使用手帕或纸巾挡住口鼻,而且避免直接面对他人。,3、当咳嗽或打喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前学过的知识,想一想这会对他人带来什么危害?我们应该怎样做呢?,细菌,DNA,1.细菌的发现者是( ) A.荷兰人列文虎克 B.英国人罗伯特虎克C.法国人巴斯德 D.沃森 2被称为“微生物之父”的是( )A荷兰人列文虎克
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中生物 细菌 ppt 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-1388351.html