光传输线路与设备维护学习情境二PPT课件.ppt

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1、,电子信息工程技术专业教研室,ISSUE 9.1,光传输线路与设备维护,课程学习情境,光缆线路基本维护,情境1,光缆线路技术维护,光缆线路故障处理维护,光传输设备基础维护,光传输设备配置维护,光传输设备故障处理维护,情境2,情境3,情境4,情境5,情境6,情境导入,案 例 某公司建设12芯光缆，早期传输容量需求不大，只使用了4芯。几年之后，随着业务的增多，早期传输系统满足不了要求，准备使用另外4芯，结果发现：其余8芯已达不到使用要求。,情境二：光缆线路技术维护,通过学习和实践，学生能够正确使用仪表完成技术维护任务。,情境2教学目标,学完本学习情境1，你应：能熟知光纤分类及应用；理解常用光纤特性

2、指标；根据光缆线路技术维护项目和维护周期，制订维护作业计划；正确使用光功率计和光时域反射仪（OTDR）进行测量，完成光纤长度、定位查找、损耗测试。能正确填写技术维护测试记录。,知识学习储备,知识学习准备,光纤光纤分类和种类光纤常用特性指标与光纤标准体系单模和多模光纤的特性及应用,若按传输模的数量分类可分为多模光纤和单模光纤 若按传输波长分类可分为短波长光纤和长波长光纤 若按套塑结构分类可分为紧套光纤和松套光纤,1按传输模数分类 按传输模的数量不同，光纤分为多模光纤和单模光纤。,光在阶跃折射率光纤中的传播,（1）多模光纤 当光纤的几何尺寸（主要是芯径d1）远大于光波波长时（约1m），光纤传输的过

3、程中会存在着几十种乃至几百种传输模式，这样的光纤称为多模光纤。,（2）单模光纤 当光纤的几何尺寸（主要是芯径d1 ）较小，与光波长在同一数量级，如芯径d1 在4m10m范围，这时，光纤只允许一种模式（基模）在其中传播，其余的高次模全部截止，这样的光纤称为单模光纤。,光在单模光纤中的传播轨迹,2按传输波长分类 光纤可分为短波长光纤和长波长光纤。 短波长光纤的波长为0.85m（0.8m0.9m） 长波长光纤的波长为1.3m1.6m，主要有1.31m和1.55m两个窗口。 3按套塑结构分类 按套塑结构不同，光纤可分为紧套光纤和松套光纤。,4单模光纤的分类 ITU-T建议规范了G.652、G.653、

4、G.654和G.655四种单模光纤。,（1）G.652光纤 G.652光纤，也称标准单模光纤（SMF），是指色散零点（即色散为零的波长）在1 310nm附近的光纤。,（2）G.653光纤 G.653光纤也称色散位移光纤（DSF），是指色散零点在1 550nm附近的光纤，它相对于G.652光纤，色散零点发生了移动，所以叫色散位移光纤。,（3）G.654光纤 G.654光纤是截止波长移位的单模光纤。其设计重点是降低1 550nm的衰减，其零色散点仍然在1 310nm附近，因而1 550nm窗口的色散较高。G.654光纤主要应用于海底光纤通信。,（4）G.655光纤 由于G.653光纤的色散零点在1

5、 550nm附近，DWDM系统在零色散波长处工作易引起四波混频效应。为了避免该效应，将色散零点的位置从1 550nm附近移开一定波长数，使色散零点不在1 550nm附近的DWDM工作波长范围内。这种光纤就是非零色散位移光纤（NDSF）。,这四种单模光纤的主要性能指标是衰减、色散、偏振模色散（ PMD）和模场直径 。 另：G.653光纤是为了优化1 550nm窗口的色散性能而设计的，但它也可以用于1 310nm窗口的传输。由于G.654光纤和G.655光纤的截止波长都大于1 310nm，所以G.654光纤和G.655光纤不能用于1 310nm窗口。,光纤的几何特性芯直径包层直径纤芯/包层同心度不

6、圆度光纤翘曲度,1芯直径多模光纤的芯直径为503m。 2包层直径多模及单模光纤的包层直径均要求为1253m。,光纤的光学特性折射率分布最大理论数值孔径模场直径截止波长,光纤的传输特性损耗特性色散特性机械特性温度特性,1光纤的损耗特性 光波在光纤中传输，随着传输距离的增加，而光功率强度逐渐减弱，光纤对光波产生衰减作用，称为光纤的损耗（或衰减）。 光纤的损耗限制了光信号的传播距离。,光纤的损耗主要因素吸收损耗散射损耗弯曲损耗 （1）吸收损耗 光纤吸收损耗是制造光纤的材料本身造成的损耗，包括紫外吸收、红外吸收和杂质吸收。,（2）散射损耗 由于材料的不均匀使光信号向四面八方散射而引起的损耗称为瑞利散射

7、损耗。 光纤制造中，结构上的缺陷会引起与波长无关的散射损耗。,（3）弯曲损耗 光纤的弯曲会引起辐射损耗。 决定光纤衰减常数的损耗主要是吸收损耗和散射损耗，弯曲损耗对光纤衰减常数的影响不大 。,（4）衰减系数 光纤的衰减系数是指光在单位长度光纤中传输时的衰耗量，单位一般用dB/km。它是描述光纤损耗的主要参数。,光纤的特性,2光纤的色散特性 光脉冲中的不同频率或模式在光纤中的群速度不同，这些频率成分和模式到达光纤终端有先有后，使得光脉冲发生展宽，这就是光纤的色散。,色散一般用时延差来表示，所谓时延差，是指不同频率的信号成分传输同样的距离所需要的时间之差。,色散引起的脉冲展宽示意图,光纤的色散模式

8、色散色度色散偏振模色散,（1）模式色散 多模光纤中不同模式的光束有不同的群速度，在传输过程中，不同模式的光束的时间延迟不同而产生的色散，称模式色散。,（2）色度色散 由于光源的不同频率（或波长）成分具有不同的群速度，在传输过程中，不同频率的光束的时间延迟不同而产生色散称为色度色散。色度色散包括材料色散和波导色散。,色散系数就是单位波长间隔内光波长信号通过单位长度光纤所产生的时延差，用D表示，单位是ps/（nmkm）。,（3）偏振模色散（PMD） 由于光信号的两个正交偏振态在光纤中有不同的传播速度而引起的色散称偏振模色散。,偏振模色散,3光纤的机械特性抗拉强度耐侧压力弯曲扭绞性能,4光纤的温度特

9、性 光纤的温度特性，是指在高、低温条件下对光纤损耗的影响，一般是损耗增大。,光纤低温特性曲线,光纤应用多模光纤(Multi Mode Fiber)：其模间色散较大，限制了传输数字信号的频率，而且随距离的增加会更加严重。因此，多模光纤传输的距离就比较近，一般只有几公里。,光纤应用G652光纤：早期通信干线。G653光纤 单信道、超高速传输极好的传输媒介。应用：用于通信干线网，特别是用于海缆通信类的超高速率、长中继距离的光纤通信系统中。 G655光纤 应用：单信道、超高速传输，而且还可适应于波分复用系统。,情境2学习任务分解,学习任务分解,学习任务1：光纤长度测量实践,学习任务2：光纤故障定位查找

10、实践,学习任务3：光纤衰减系数测量实践,阶段1：明确任务,了解光缆线路技术维方案熟知光缆线路技术维护主要指标明确光缆线路技术维护主要测试项目；熟知常用的光连接器件；熟悉光时域反射仪（OTDR）原理 ；熟练操作光时域反射；完成光纤长度测量。,学习目标,给定一条光纤（1000米)，要求使用光连接器、OTDR等工具仪表测定其长度。,学习任务描述,把光纤一端熔接到有连接器的尾纤上(教师完成)尾纤连接器连接到OTD测试光纤长度,学习任务要求,1采取同组异质的策略进行分组，每组46人为一个团队。每个小组设置组长1人，由组长负责组内成员的分工。2制订任务实施计划，包括任务内容、分阶段完成内容与完成时间、小组

11、成员分工协作安排。3学生自主收集与任务完成的信息，检索文献，查阅资料，为实施任务做好准备。4在教师的指导下，学习、践行光缆线路技术维护。5小组成员之间要相互沟通交流，吸纳小组成员的长处，任务结束后要进行工作任务总结。6学生要演示工作成果，包括任务完成的思路、行动、成果与价值。7采取多种方式进行评价，最后提交一篇反映完成任务的收获（掌握了哪些技能）、体会和经验总结以及技术维护记录报告。,任务分析,光纤长度测量实践,理论知识,工作知识,专业技能,安全知识,使用工具,工作组织,阶段2：咨询学习,光缆线路技术维护的基本任务 光缆线路技术维护指标与周期 光连接器使用和操作 光时域反射仪（OTDR）原理

12、OTDR的操作使用 仪表使用安全注意事项,技术维护应根据质量标准，按规定的周期进行，确保光缆线路设备处于完好状态,技术维护项目：中继段光纤通道后向散射信号曲线检查光缆线路光纤衰减光纤偏振模色散直埋接头盒监测电极间绝缘电阻防护接地装置地线电阻,中继段光纤通道后向散射信号曲线检查维护周期主用光纤：按需进行备用光纤：长途半年一次，本地网一年一次代维按合同规定。维护指标竣工值+0.1dB/km(最大变动量5dB),光缆线路光纤衰减维护周期主用光纤，按需进行备用光纤，每年一次 维护指标竣工值+0.1dB/km(最大变动量5dB),光纤连接器,光纤连接器，俗称活接头，又叫光纤活动连接器。这是用于连接两根光

13、纤或光缆形成连续光通路的可以可拆卸重复使用的光“无源器件”，被广泛应用在光纤传输线路、光纤配线架和光纤测试仪器、仪表中，也是目前使用数量最多的光无源器件。基本构成分类性能常见光纤连接器,光纤连接器主要由三个部分组成的：两个配合插头和一个耦合管。两个插头装进两根光纤尾端；耦合管起对准套管的作用。,光尾纤,光纤连接器按光纤数量、光耦合系统、机械耦合系统、套管结构和紧固方式进行分类。,光纤连接器的分类, 插入损耗（介入损耗），该值越小越好。平均损耗值应不大于0.5dB。一般连接器平均损耗大约为0.25dB。 回波损耗（或称反射损耗、回损、回程损耗），是衡量从连接器反射回来并沿输入通道返回的输入功率分

14、量的一个度量值，该值越大越好。其典型值应不小于25dB。 注意：单模光纤会产生回波损耗，而多模光纤不存在这个问题。,光纤连接器的性能 1,光纤连接器的性能 2, 互换性，每次互换后，其连接损耗变化量越小越好。 重复性，即每次插拔时连接损耗变化量要小。 插拔寿命（最大可插拔次数），光纤连接器的插拔寿命一般由元件的机械磨损情况决定。,常见的光纤连接器产品 1,这种连接器结构简单，但回波损耗较大。,FC型连接器,PC型连接器,它是FC型的改进型。其对接面由平面变为拱型凸面，是我国最通用的规格。,常见的光纤连接器产品 2,SC型连接器,其结构尺寸与FC型相同，端面处理采用拱型凸面或PC研磨方式。,ST

15、型连接器,2、结构组成；,3、工作流程；,1、基本原理；,OTDR仪表,OTDR仪表工作原理,OTDR仪表的工作原理是利用光的背向散射法。,所谓背向散射法是利用光的瑞利散射特性来对光纤损耗特性进行测试的。,基本原理,瑞利散射是光纤材料的固有特性，当窄的光脉冲注入光纤后沿着光纤向前传播时，所到之处将发生瑞利散射。,瑞利散射光向各个方向散射，其中一部分的方向与入射方向相反，沿着光纤返回到入射端，这部分散射光称为背向散射光。,光 纤,基本原理,另外，当光脉冲遇到裂纹或其它缺陷时，也有一部分光因反射而返回到入射端，而且反射信号比散射信号强得多。,基本原理,这些返回到入射端的光信号中包含有损耗信息，经过

16、适当的耦合、探测和处理，就可以分析到光脉冲所到之处的光纤损耗特性。,OTDR就是根据这种工作原理制作而成的。,基本原理,2、结构组成；,3、工作流程；,1、基本原理；,OTDR仪表,OTDR仪表工作原理,OTDR仪表主要是由脉冲发生器、光源、光定向耦合器、光纤连接器、光电检测器、放大器、信号处理、内部时钟、显示器等几部分组成。,图 OTDR结构组成,结构组成,1、脉冲发生器：,脉冲发生器的功能是产生所需要的规则的电脉冲信号。,脉冲发生器,产生,产生,结构组成,2、光源：,光源的功能是将电信号转换成光信号，即将脉冲发生器产生的电脉冲转换为光脉冲进行测试使用。,光 源,E/O,转换,转换,结构组成

17、,3、光定向耦合器：,光定向耦合器的功能是使光按照规定的特定方向输出输入。,光定向耦合器,结构组成,4、光纤连接器：,光纤连接器的功能是将OTDR仪表与被测光纤相连接。,结构组成,5、光电检测器：,光电检测器的功能是将光信号转换成电信号，即将经光定向耦合器传来的背向散射光转换成电信号。,光电检测器,O/E,转换,转换,结构组成,6、放大器：,放大器的作用是将光电检测器转换的微弱电信号进行放大，以便处理。,放大器,放大,放大,结构组成,7、信号处理器：,信号处理器是对由背向散射光转换的含有光纤特性的电信号进行平均化处理。,8、显示器：,显示器的功能是将处理后的结果显示出来。,结构组成,9、内部主

18、时钟：,内部主时钟的作用有二：,（1）是为脉冲产生器提供时钟，使其有频率的产生电脉冲信号。,脉冲发生器,产生,产生,主时钟,提供,提供,结构组成,（2）是为信号处理器提供工作频率，使其处理频率与脉冲频率保持同步。,信号处理器,处理,处理,主时钟,提供,提供,脉冲发生器,产生,产生,主时钟,提供,提供,结构组成,2、结构组成；,3、工作流程；,1、基本原理；,OTDR仪表,OTDR仪表工作原理,脉 冲发生器,E/O,主时钟,光定向耦合器,O/E,信号处理器,放大,连接器,被测光纤,光源,光电检测器,显示器,时钟信号,工作频率,电脉冲,光脉冲,背向散射信号,微弱电信号,放大电信号,处理信号,显示结

19、果,工作流程,OTDR仪表有许多不同厂家生产的多种型号，但每一种型号的OTDR仪表的基本原理是相同的。常用型号：,小 节,阶段3：计划阶段,计划工作的主要内容可以概括为六个方面（5W1H）：做什么？（WHAT）为什么做？（WHY）何时做？（WHEN）何地做？（WHERE）谁去做？（WHO）怎么做？（HOW）制定计划要模拟岗位的工作组织，所谓工作组织是指小组内工作分配情况，比如就“谁拿工具”、“谁进行仪器操作”、“谁负责记录”及“谁负责安全监督”等进行合理分工。工作用具准备是指根据工作内容与目标，分析涉及哪些工作用具和或设备的使用，才能完成相关工作任务。,阶段4：实施阶段,教师演示OTDR操作使

20、用过程，学生在熟悉OTDR使用的基础上完成给定光纤长度的测量。,FTB400 OTDR实体图,FTB400 OTDR前面板图,LED 面板显示及功能,硬按钮及功能,右侧面板,左侧面板,后面板,图形化用户界面,实用程序选项卡,调节监视器和声音系统设置,亮度滑块,对比度滑块,音量滑块,主题颜色选择,调整日期和时间系统设置,设置语言和键盘系统设置,选择开始界面系统设置,模块安装使用功能键,启动应用程序,选择要应用的模块：所选择的应用程序将会以白色突出显示。选择并双击在线应用程序栏中的适用按键，以执行此应用程序。该测试应用的主画面中 ( 如下图所示) 包含 FTB-7000 OTDR 的所有执行命令。

21、如果最后一次使用 OTDR 时调出轨迹， OTDR 测试应用出现的主画面将和以上的显示图示有所不同。,调整显示窗口高度,分隔条,标题栏,状态栏,设置模式OTDR设置,一般设置项,选择测量单位：km 公里， mi 英里， kf 千英尺显示或隐藏网格线：开、关。显示或隐藏放大镜：开、关。显示或隐藏文件名：开、关。选择轨迹显示模式：全部轨迹、径距、最佳化。选择脉冲宽度单位：时间、距离。,模式设置,OTDR设置-测试模式,自动模式：此模式可自动评估光纤长度、设置取样参数、获取轨迹、显示事件表和所获取的轨迹。高级模式：此模式提供所有使用工具，以便能以手动方法执行集成 OTDR测试与测量，并让您得以控制所

22、有的测试参数。此外，您可以从高级模式中设定参数，以便于自动模式的使用。创建参考/ 模板模式：此模式可让您执行光纤测试，并和先前所获取和分析的参考轨迹作一比较。您也可以在模板模式中将新获取轨迹上所检测到的事件加入参考轨迹，以更新该轨迹。,取样模式,不同阈值时的轨迹,阈值的设定,熔接损耗阈值：最低为 0.020 dB 最高为 5 dB。反射率阈值： 最低为 72 dB 最高为 14 dB。光纤终端阈值：最低为 1 dB 最高为 10 dB。,设置光缆参数,设置事件表参数,设置通过/ 未通过阈值,通过/ 未通过阈值,设置距离、脉冲与取样时间,设置距离、脉冲与取样时间,距离：用于设定被测试光纤径距的距

23、离范围。不同的距离范围有其特定设定。脉冲：用于设定脉冲宽度，以执行测试。较长的脉冲宽度可传输更远的距离，但分辨率较低。较短的脉冲宽度可提供较高的分辨率，但测试距离较短。时间：用于设定取样的持续时间 ( 在这段时间内，它会将所得到的结果加以平均)。,设置其它取样时间,其它时间模式,实时时间模式：用于快速查看被测试光纤的瞬间改变。此模式中，轨迹的信噪比 ( SNR ) 较低。单击停止或 F8 可更新此轨迹，但不会将它求平均。自定时间模式：用于改善轨迹上的信噪比。在此模式中，它不但加强检测低层事件，并可平均所得取样 ( 时间可达60 分钟)。您可随时单击停止或 F8，以终止平均。自动时间模式：如果单

24、击自动，OTDR 将会评估光纤种类和长度，并自动设置取样参数。,储存、选择 OTDR 设置,在设置选项一般模式的设置管理中，保存或选择OTDR的设置。,光纤轨迹测试,分析轨迹和事件,现场测试的光纤后向散射曲线仪表中存储的光纤后向散射曲线其它存储器中的光纤后向散射曲线,轨迹显示和事件表说明,事件定位（轨迹、事件表中）,标记线（ a、 A、 B、b）,放大镜控制,事件的改变、插入与删除,损耗、反射率测试与修改,标记线A、B的位置,插入事件,选择插入点：在位置字段输入新的距离值；轨迹标记线A的位置处。选择手稿事件的类型：增益事件、反射事件、非反射事件。插入：单击确定，即可插入事件；或单击取消，即可回

25、到事件表中，而不作任何更改。,删除事件,请定位出所要删除的事件单击删除，接着会出现一个确认窗口。单击确定，以确定删除动作。或单击取消，以保持此事件。一旦删除了事件之后，将不可能再撤消此项操作。 如果您发现不该删除该事件，请重新分析轨迹。,查看和改变轨迹参数,更改当前的轨迹设置-轨迹信息,更改当前的轨迹设置-轨迹信息,从轨迹信息选项中单击“编辑当前轨迹设置” 按键而进入更改当前的轨迹参数，将会影响已经获取或显示的轨迹，但是不会改写一般设置。出现的窗口将会显示轨迹折射率、背向散射、余长系数、熔接损耗阈值、反射率阈值和光纤终端阈值。输入当前轨迹的新数值。再单击确定，即可回到轨迹信息选项中。,更改当前

26、的轨迹设置-模式设置,更改当前的轨迹设置-模式设置,从模式分页中选择“启动编辑当前轨迹设置功能”之后，才可从高级模式或自动模式中执行此项功能。可更改窗口中的光纤设置 ( 折射率、背向散射系数、余长系数) 及分析检测阈值 ( 熔接损耗、反射率、光纤终端阈值)。此项变更会改变经由获取或显示的轨迹，但不会覆盖一般的应用参数。可从设置页面的取样分页中设置将来取样所使用的参数。,光纤设置、检测阈值窗口,轨迹测量画面,测量事件距离和功率,OTDR 如何测量距离,t0,t1,如果折射率“n”设置不正确，所测出的距离也将是错误的！,“d”,“t” = t1 - t0,“C” = 光速. “n” = 光纤纤芯的

27、折射率,范围 是指距离 或显示范围。对这一参数的设置意味着告诉OTDR应该在屏幕上显示多长距离。为了显示整个光纤曲线，设置时这一范围必须大于被测光纤长度。,测 试 范 围,通常选择的测试范围应比实际待测光纤长20% 。,对于25公里的光纤，选择13公里测试范围是过短了。,对于25公里的光纤，选择32公里测试范围是比较合适的,阶段5：检查阶段,教师做安全监督和技术指导。观察学生的任务实施情况检查各小组测试情况任务完成后督促学生测试记录学生自评表小组互评表工作总结,阶段6：总结评价,如果时间允许，则可挑选一组做的比较好的展示工作成果，以PPT形式汇报，但要限制汇报时间，以便控制教学过程。总结本次学

28、习任务涉及的知识点，纠正学生对知识理解的偏差和错误等等。没有时间的话，教师应回归工作任务，对完成学习任务的情况进行总结和评价，公布本次任务完成的成绩。,情境2学习任务分解,学习任务分解,学习任务2：光纤故障定位查找实践,学习任务1：光纤长度测量实践,学习任务3：光纤衰减系数测量实践,阶段1：明确任务,继续加强OTDR等仪表的使用操作技能；完成光缆故障定位查找工作实践。,学习目标,把一根12芯废光缆（长约100米）的每芯光纤按一定次序通过熔接（或部分使用光纤连接器）连接起来(教师完成)，每个连接处标明序号，模拟光缆线路环境，测试其背向散射曲线并做记录。然后，在其中一个连接处制造故障断点，要求查找

29、该断点位置。,学习任务描述,连接OTDR定位新的熔接点/故障点,学习任务要求,1采取同组异质的策略进行分组，每组46人为一个团队。每个小组设置组长1人，由组长负责组内成员的分工。2制订任务实施计划，包括任务内容、分阶段完成内容与完成时间、小组成员分工协作安排。3学生自主收集与任务完成的信息，检索文献，查阅资料，为实施任务做好准备。4在教师的指导下，学习、践行光缆故障定位查找。5小组成员之间要相互沟通交流，吸纳小组成员的长处，任务结束后要进行工作任务总结。6学生要演示工作成果，包括任务完成的思路、行动、成果与价值。7采取多种方式进行评价，最后提交一篇反映完成任务的收获（掌握了哪些技能）、体会和经

30、验总结以及定位查找技术报告。,任务分析,光纤故障定位查找,理论知识,工作知识,专业技能,安全知识,使用工具,工作组织,阶段2：咨询学习,OTDR测试盲区,盲 区,在被测光纤始端，脉冲宽度的影响是显而易见的。 下图中，位于540米处的第一个接头点在长脉宽下观察不到。,3,000,950, 250,长脉宽,中脉宽,短脉宽,965m3,165ft,540m1,773ft,7620ns,960ns,120ns,拖 尾,不同的脉宽在接头处会产生不同长度的拖尾。对于不同的脉宽，拖尾长度亦有不同，下图例中960ns脉宽时的拖尾淹没了第二个接头。机械接头在同样脉宽下的拖尾将大于熔接接头。这里所谈及的拖尾即是我

31、们通常所说的事件盲区。,km,350,70,动 态 范 围,脉宽决定了可测试的光纤长度较长的脉宽可得到较大的动态范围.,以长脉宽 (1000ns) OTDR能够测量 很远。 但盲区也比较大。,以中等脉宽 (10ns) 测量 20公里。噪声变的比较大。,以中等脉宽 (100ns) OTDR能够较好地测量 40余公里。 盲区也比较适中。,All measurements taken at 1310nm Wavelength,关 键 点,改善信噪比为增强信号须使用 长脉宽(增加注入光纤的能量)为减少噪声 加长平均测试时间,如果你需要观察两个很接近的事件点 使用短脉宽如果你使用短脉宽，可使用 长平均

32、减少曲线噪声如果使用 FAS 分析功能，请注意选择分辨率/脉宽组合,阶段3：计划阶段,计划工作的主要内容可以概括为六个方面（5W1H）：做什么？（WHAT）为什么做？（WHY）何时做？（WHEN）何地做？（WHERE）谁去做？（WHO）怎么做？（HOW）制定计划要模拟岗位的工作组织，所谓工作组织是指小组内工作分配情况，比如就“谁拿工具”、“谁进行仪器操作”、“谁负责记录”及“谁负责安全监督”等进行合理分工。工作用具准备是指根据工作内容与目标，分析涉及哪些工作用具和或设备的使用，才能完成相关工作任务。,阶段4：实施阶段,教师演示操作过程学生分组依序完成定位查找实践,故 障 定 位,故障定位为了快

33、速而精确地判断断点、既可让仪器全自动地设置测量也可手动设置测试参数 :,长脉宽 ：观察尽可能最长的光纤区段、同时最清晰地显示光纤终点位置快或中平均 ：获得尽可能清晰的曲线自动分析： OTDR准确地报告故障点位置,距离精度,技巧: 1. 根据参考地标提高断点定位精度.2. 从故障点附近的已知点进行判读.3. 从光缆的两端进行测试.,阶段5：检查阶段,教师做安全监督和技术指导。观察学生的任务实施情况检查各小组实施故障定位查找情况任务完成后督促学生提交故障定位查找记录学生自评表小组互评表工作总结,阶段6：总结评价,如果时间允许，则可挑选一组做的比较好的展示工作成果，以PPT形式汇报，但要限制汇报时间

34、，以便控制教学过程。没有时间的话，教师应回归工作任务，对完成学习任务的情况进行总结和评价，公布本次任务完成的成绩。,情境2学习任务分解,学习任务分解,学习任务3：光纤衰减系数测量实践,学习任务1：光纤长度测量实践,学习任务2：光纤故障定位查找实践,阶段1：明确任务,继续加强OTDR等仪表的使用操作技能；完成给定光纤衰耗测量工作实践。,学习目标,把一根12芯废光缆（长约100米）的每芯光纤按一定次序通过熔接（或部分使用光纤连接器）连接起来（教师完成），要求学生测出光纤的衰减系数。,学习任务描述,连接OTDR测试 熔接点/连接点 损耗测试反射测试光纤的衰减系数检查光纤损耗值是否正常,学习任务要求,

35、1采取同组异质的策略进行分组，每组46人为一个团队。每个小组设置组长1人，由组长负责组内成员的分工。2制订任务实施计划，包括任务内容、分阶段完成内容与完成时间、小组成员分工协作安排。3学生自主收集与任务完成的信息，检索文献，查阅资料，为实施任务做好准备。4在教师的指导下，学习、践行光纤衰减系数的测试。5小组成员之间要相互沟通交流，吸纳小组成员的长处，任务结束后要进行工作任务总结。6学生要演示工作成果，包括任务完成的思路、行动、成果与价值。7采取多种方式进行评价，最后提交一篇反映完成任务的收获（掌握了哪些技能）、体会和经验总结以及背向散射曲线分析报告。,任务分析,光纤衰减系数测量实践,理论知识,

36、工作知识,专业技能,安全知识,使用工具,工作组织,阶段2：咨询学习,光纤背向散射曲线,OTDR 产生返回光强度（ 背向散射加上反射）与光纤长度相关的光纤曲线 。,距离(公里，米，英里，英尺等),+,-,0,+,返回的信号电平 (dB),位于光纤远端的背向散射采样点,距离(公里，米，英里，英尺等),+,-,0,+,返回的信号电平 (dB),连接这些采样点,+,-,0,+,返回的信号电平 (dB),仅仅观察连接线,距离(公里，米，英里，英尺等),+,-,0,+,端面反射,返回的信号电平 (dB),距离(公里，米，英里，英尺等),熔接损耗是一种由于信号电平在接头点突然下降而造成的点损耗。,熔接时如果

37、接点含有空气隙，就会产生具有反射的点损耗。,阶段3：计划阶段,计划工作的主要内容可以概括为六个方面（5W1H）：做什么？（WHAT）为什么做？（WHY）何时做？（WHEN）何地做？（WHERE）谁去做？（WHO）怎么做？（HOW）制定计划要模拟岗位的工作组织，所谓工作组织是指小组内工作分配情况，比如就“谁拿工具”、“谁进行仪器操作”、“谁负责记录”及“谁负责安全监督”等进行合理分工。工作用具准备是指根据工作内容与目标，分析涉及哪些工作用具和或设备的使用，才能完成相关工作任务。,阶段4：实施阶段,教师演示光纤链路衰耗测试操作过程 学生分组依序完成给定链路的衰耗测试，并分析得到的背向散射曲线。,测

38、量损耗、衰减、反射率、回损,损耗测量,测量损耗、衰减,损耗测量：以dB为单位，可以是非反射事件的插入损耗，也可以是一段光纤的损耗值。可用4点法（非反射事件）和2点法（一段光纤）测量。衰减测量：以dB/km为单位，它是一段光纤的平均损耗值，可用2点法或LSA法测量。,测量反射率、回损,单击反射率，轨迹上会显示标记线 a、A 和 B。按要求放置好标记线a、A 、 B；读取反射率的值。标记线 A 与标记线 B 之间的光回损；总光回损表示从 OTDR 的输出端口一直到光纤中刚通过最后事件的部分。总光回损 ( ORL ) 表示在光纤系统内的多反射和散射事件的总效果。,阶段5：检查阶段,教师做安全监督和技术指导。观察学生的任务实施情况检查各小组实施链路衰耗测试情况任务完成后督促学生提交背向散射曲线分析报告学生自评表小组互评表工作总结,阶段6：总结评价,如果时间允许，则可挑选一组做的比较好的展示工作成果，以PPT形式汇报，但要限制汇报时间，以便控制教学过程。没有时间的话，教师应回归工作任务，对完成学习任务的情况进行总结和评价，公布本次任务完成的成绩。,预祝你学习取得成功，早日实现技术能手之梦！,