《驿路梨花》 ppt课件.ppt
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1、情境导入,“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”,“一个民族没有振奋的精神和高尚的品格,是不可能自立于民族之林。”语言不仅是一个民族特有的文化,还是传承民族精神的重要载体。今天这堂课,我们上的就是精神文明的“传承”,让我们跟随作者的语言,踏上驿路,品味梨花,感悟传承。,情境导入,14 驿路梨花,(第一课时),一、踏上“驿路”,谁踏上过这“驿路”?,他们分别在这驿路上做了什么?,他们分别在这驿路上做了什么?,1、我、老余,见到小茅屋。,茅屋主人是谁,?,一、踏上“驿路”,不是他。瑶族老人是专门运粮食的。,主人是他?,一、踏上“驿路”,对门山头上有个叫
2、梨花的小姑娘,茅屋可能是她的!,一、踏上“驿路”,喂!你们谁是梨花啊?,茅屋定是你们的啦?,一、踏上“驿路”,错啦!茅屋不是我们修的!,一、踏上“驿路”,是他们修的小茅屋呀!,一、踏上“驿路”,这才是梨花!可你见不着喔!她出嫁了,一、踏上“驿路”,十几年前解放军路过建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋,瑶族老人借住照看小茅屋,“我们”路过住宿,修屋,插叙,插叙,插叙,一、踏上“驿路”,这样写有什么作用?,波澜起伏,引人入胜,设置悬念,补充主要事件,使所写内容更充实,情节更加充分,一、踏上“驿路”,哪个小组的代表能按照课文记叙的顺序帮我们把课文复述一遍?,争做故事传承者
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