《雨霖铃》ppt课件.pptx

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1、清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。,雨霖铃, 柳 永,学习目标：,1.反复诵读，品味意象，把握情感。2.掌握借景抒情和虚实相生的写法。3.了解宋词相关的知识。,词的有关知识,词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，故又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。,风格比较,豪放派婉约派,题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。,苏轼辛弃疾,题材狭窄,多

2、抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。,柳永李清照,作家作品简介：,柳永(约980-约1053年)，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓,经常流连于秦楼楚馆,为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。 柳永因举第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官为屯田员外郎，世称柳屯田。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外。,柳永“奉旨填词”,1、宋真宗时京城赶考，金榜不中，填词： 富贵岂由人，时会高志须酬。2、5

3、年后第二次落第，填词鹤冲天： 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。3、3年后，皇帝圈点放榜，宋仁宗： 且去浅斟低唱，何要浮名?,柳永才情卓著，在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。 北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。故“凡有井水饮处，即能歌柳词

4、”。 柳永精通音律，以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。,解题:这首词调名雨霖铃，就是取唐时旧曲翻制。来源于唐明皇李隆基与杨玉环的悲欢离合的故事。这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。柳永此词当为词人从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。,整体感知,1.读雨霖铃感受词的感情基调,2.词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？,多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节.,3.上下阕各写什么内容？,明确：哀婉、悲伤、凄清,明确：上阕写别离的场面；下阕推想别后的情景和痛苦心情.,整体感知,悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原九歌少司命,黯然销魂者，唯别而已矣。江淹别赋,

5、剪不断，理还乱，是离愁。李煜相见欢,何处合成愁？离人心上秋。吴文英唐多令,寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰美景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！,具体赏析课文,思考：,1、作者是通过那些意象来传情的？选取这些意象有何作用？2、作者是怎样抒发内心的情感的？3、这些意象哪些是实写，哪些是虚写？（实写：所见所闻的事物；虚写：回忆与想象的事物）,1.“寒蝉凄切，对长亭晚，

6、骤雨初歇。”,写别时景。点明季节、时间、地点和事件。勾勒了一个情人离别的典型环境:时当秋季，景已萧瑟，且天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切词人所见所闻，无处不凄凉！开头渲染凄凉悲苦的离别气氛。,（所见实写）,2.“都门畅饮无绪，留恋处兰舟催发。”,极写饯别时的心情，委婉曲折，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分。,鉴赏上阕,3.“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”,你怎么来看待这句的意境美？,这句写情态。语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在目前。,“流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人”,明确:通过动作、神态的细节描写，寥寥几句就把情人间分别时那种眷恋、痛苦而又无可奈何之情惟妙惟肖地表达了出来

7、。,4.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”,千里烟波浩淼绵长的特点与词人心头长时间难以排解的惆怅相似; 傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似; 楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似.,（想象虚写）,融情于景,浩渺的烟波 黯淡的情绪沉沉的暮霭辽阔的天空 茫无边际的离愁别恨,离别环境,寒蝉,长亭,骤雨,凄切悲凉,离别场面,无绪催发 泪眼无语,难分难舍,此去行程,烟波,暮霭,楚天,惆怅伤感,（实）,（虚）,融情入景,离别时难分难舍的心情,离别难,上阕:,情景交融 虚实相生,鉴赏下阕,1）下片写情，叹古往今来离情之悲。“伤离别”点明词的主旨。“更那堪.”一句，又推进一层，更何况我正在这冷落

8、凄凉的秋季，多么难以忍受！江淹在别赋中说：“黯然消魂者惟别而已矣。”柳永把这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以“更那堪”衬托自己的离情比古人更深。,1.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”,明确：“寒蝉凄切”再次点明离别时的凄清氛围。,2）“清秋节”照应前面哪句？,自古逢秋悲寂寥,名句欣赏,2.“今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。”,词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只是岸边杨柳、耳畔晓风、天边残月。,酒,“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白宣州谢 楼饯别校书叔云,艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫登高,“

9、举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别” 白居易琵琶行,象征,愁,柳,古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。,昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 诗经,渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 王维送元二使安西,谐音,留,风,秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。,“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 杜甫登高,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” 史记刺客列传,寓意,悲凉,月,月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。,月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 苏轼,琵琶行几个

10、地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,象征,离愁,2.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”,这一句被词评家称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”悲凉，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这三个最能触动离愁的意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。,3.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”,1）此四句，构成另一种情境。因为上面是用景浯，此处则改用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增怅触而已。 2）“此去”

11、二字，遥应上片“念去去”。“经年”二字，近应“今宵”。在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。“便纵有千种风情，更与何人说”，益见钟情之殷，离愁之深。以问句做结，更留有无穷意味。如此归纳全词，犹如奔马收缰有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。,想象（虚写）：孤清冷落的别后情景,下阕:,过 渡,伤离别 清秋节,今宵酒醒,杨柳,晓风,残月,酒醒伤情,此去经年,好景虚设,风情难言,惨不成欢,因情造景,借景抒情,想象中的别后情景,思念苦,情景交融 虚实相生,课堂小结,一曲雨霖铃，千古离别情。,忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。,艺术特色：,柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。 写作特点：,婉约词派的特点:,哀怨缠绵,情景交融 虚实相生,