人教部编版课件《第一次世界大战》PPT课件.pptx

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1、11月11日,导入新课,当地时间2018年11月 11日，纪念一战结束100周年官方仪式在巴黎凯旋门隆重举行。在这个欧洲乃至世界来说都具有特殊意义的日子，数十国政要与数以百计受邀嘉宾及媒体记者齐聚凯旋门，在风雨中共同守望和平。,第8课 第一次世界大战,(1914.7.281918. 11.11),知道“三国同盟”、“三国协约”两大军事集团，认识两大军事集团形成的严重后果。了解“萨拉热窝事件”的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，体会战争的残酷。识记一战爆发的原因、性质和影响,树立热爱和平的意识。,学习目标,带着问题认真阅读P3437，用笔

2、划出关键词（3分钟）。,自学指导,1.第一次世界大战爆发的根源。,2.找出一战爆发的导火线和大战的进程（相关战役等）、结果。,3.正确分析第一次世界大战的性质和影响。,第二次工业革命,促进了资本主义国家经济的快速发展,主要资本主义国家向垄断资本主义过渡 （帝国主义）,帝国主义国家的主要特征就是：对外侵略扩张，争霸世界。,(垄断 出现）,经济方面,政治方面,知识回顾,表格说明什么问题？带来什么影响？,资本主义国家经济实力与所占殖民地面积比例不相符。,在两次工业革命的推动下欧洲主要国家经济迅速发展。欧洲成为世界经济的中心。,背景,（帝国主义国家经济政治发展不平衡）,根本原因,帝国主义国家之间存在矛

3、盾,材料：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。德国外长皮洛夫,德国人凭什么那么“嚣张”？“要求阳光下的地盘”指的是什么？ 以上材料说明德国的矛头主要指向谁？,主要矛盾,德国在第二次工业革命后经济实力位居欧洲第一世界第二。,要求重新分割世界，争夺殖民地。,英国,三国同盟和三国协约,欧洲列强之间的矛盾激化,意,德,奥,1882,1879,1882,同盟国,突尼斯问题,普法战争后争夺欧陆霸主,英,法,俄,世界市场 、殖民地、,巴尔干问题,1904,1907,1907,1892,巴尔干问题,协约国,为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展

4、开了激烈争夺。,性质：帝国主义军事侵略集团,三国同盟和三国协约的形成,德国最大军工厂克虏伯军工厂,英国军工厂,欧洲两大军事集团之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大战一触即发！,材料：有人形容20世纪初的“欧洲就像一个存满了炸药的火药桶，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。”,1.欧洲的什么地方是战争一触即发的“火药桶”？为什么？ 2.是什么事件起了这种“火星”的作用？,巴尔干半岛,萨拉热窝事件,它是列强争夺的焦点,一战的爆发,一战爆发前的焦点巴尔干半岛,欧洲的火药库,时间：借口：爆发标志：见风使舵：,一战的爆发,萨拉热窝事件,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,意大利,以自身利益为转移,没有永久的盟友

5、，也没有永久的敌人，只有永久的利益。,1914年7月28日,直接原因,欧洲,战争的扩大,非洲,亚洲,太平洋,马恩河战役,索姆河战役,凡尔登战役,凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”,第一次世界大战的转折凡尔登战役,凡尔登绞肉机,凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。是第一次世界大战的转折点。,（凡尔登要塞一战前后对比）,一战进程,1场战争：2个集团：3条战线：4大战役：,第一次世界大战,同盟国、协约国,西线、东线、南线,马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役、日德兰海战

6、,加速一战结束的几件大事：1917年,交战国的变化,同盟国,德,奥,意,协约国,英,法,俄,战争的天平,凡尔登战役,1917年,同盟国,德,奥,战争的天平,协约国,英,法,俄,意,美,中,1918年11月11日德国代表在法国福煦元帅的列车厢签署了贡比涅森林停战协定,德国宣布投降，一战结束。,5、战争的结果：1918.11同盟国集团失败,材料：从“1914年至1918年的战争，从双方来说，都是帝国主义的(即侵略的、掠夺的、强盗的)战争。” 列宁,根据材料结合课本知识，说说第一次世界大战是一场什么性质的战争？,是一场帝国主义战争。,一战的性质,实质：重新瓜分世界争夺世界霸权,时间长,规模大,十分残

7、酷,第一次世界大战有哪些特点？,范围广,一战的特点,第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。,美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志。,大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。,一战的影响,国际格局发生了改变,第一次世界大战有何启示?,阵亡者的墓地遍布欧洲大陆,、珍爱和平、反对战争，用和平手段解决国际争端。,、反对霸权主义和强权政治。,新式武器的使用加剧了战争的灾难,（3）科技是把双刃剑，要趋利避害。,归纳总结整体感知,资本主义经济政治发展不平衡,帝国主义列强争夺霸权,三国同盟,三国协约,第一次世界大战,萨拉

8、热窝事件,凡尔登战役,人类的灾难,课堂检测,“1.2018年很不平静：才见“朝核问题初显缓和曙光”，又担忧“美英法又向叙利亚发动精准打击”。人们担心突发事件会威胁世界和平，因为历史上有“一把抢挑起一场战争”的先例。这“一把抢”挑起的战争是（ ）A.第一次世界大战 B.美国南北战争C.第二次世界大战 D.抗美援朝战争,A,2.结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国际之间形成的两大对立的军事集团是（ ）A.反法西斯联盟和法西斯联盟B.三国同盟和三国协约C.北约集团与华约集团D.社会主义阵营与资本主义阵营,B,3.1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战。在大

9、战屠杀之际，英国外交大臣格雷伯评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”引发第一次世界大战的导火线是（ ）A.资本主义危机 B.两大军事集团的形成C.攻占巴士底狱D.萨拉热窝事件,D,4.一百多年前的一场世界战争，“令全欧洲的希望消失了。这是欧洲一场野蛮的兄弟杀戮，欧洲没有哪个国家是这场战争真正的胜利者。”下列战役发生于这场战争中的是（ ）A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战C.斯大林格勒战役 D.诺曼底登陆,A,5.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战是（ ）A.一场非正义的帝国主义战争B.协约国为维护民族独立而战C.人类历史上的空前灾难D.第二次工业革命进行的原因,C,活

10、动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉-“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所

11、成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展 ，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。-邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。公民有受教育的权利和义务我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。,