写作《写人要抓住特点》ppt课件.ppt
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1、,写作 写人要抓住特点,作文导写,写人要抓住特点,目标要求,1.学会观察,捕捉特点2.运用描写,突出特点,托尔斯泰,贝 多 芬,莫 泊 桑,他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下,一对灰色的眼睛射出一道墨似的目光。,猜一猜,学会观察,捕捉特点 仔细观察下面一组图片,你知道他们是谁吗?请用一两句话形象地描绘他们的外貌。,学会观察,捕捉特点,1. 鲁迅:隶体“一”字式的胡须,寸把长的
2、头发倔强的直竖着2. 闻一多:炯炯有神的目光,一直远射到有史以前。3. 爱因斯坦:蓬乱的头发,满是褶皱的额头。4. 泰戈尔:浓密雪白的胡须。,猜一猜,比一比,A. 我的同桌中等个子,很瘦,头发不长不短,黑黑的,梳得整整齐齐,弯弯的眉毛下一副近视镜挡住了他那双炯炯有神的眼睛,红润的脸庞,一张嘴就是两排整齐洁白的牙齿。B. 他中等个子,大约一米六,长得瘦瘦的,看起来弱不禁风的;一双深邃的眼睛里总带着探寻的目光,显出与他十三岁的年龄不符的老成;可能是学习太用功了,高挺的鼻梁上戴着一幅厚重的黑框眼镜,为他增添了许多书卷气;令人难以置信的是他瘦弱的胸腔里似乎贮藏了无穷的力量,当他忘我朗诵时,声若洪钟,挥
3、舞手臂,慷慨激昂。他不愧是我班知识渊博的学霸。,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,运用描写,突出特点,外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括人物的容貌(面容长相,五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)。 外貌描写的作用:揭示人物的内心世界和性格特征,显示人物的独特个性,使人物生动形象。,一、外貌描写,我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。(试用 “细写公式”修改。),(1)步步追问:“小”到什么程度?怎么个“瘦”法?穿得怎么个“差”法?(2)想
4、像延伸、局部描写。(3)用“细写公式”把句子改为:,我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。,技法点拨一:步步追问+想像延伸+局部细写,在风中,她倚在墙边,头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼,又老又瘦的手。,技法点拨二:扩句法+恰当的词语+修辞,技法点拨二:扩句法+恰当的词语+修辞1头发在脸颊旁飘着,2_头发在_脸颊旁飘_着,凌乱而花白的,苍老的,扬,记叙加入_,突出特点的词语,描写,技法点拨二:扩句法+恰当的词语+修辞1又老又瘦的手,2_手,布满青筋和黑斑的,枯竹似的,记叙加入_,突出特点的词语和修辞,描写,2 在风中,
5、她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手。,1 在风中,她倚在墙边,头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼,又老又瘦的手。,比较两段文字,1、抓住突出特征。2、突显性格和情感。,人物外貌描写的要领:,语言描写,语言描写指对人物对话和独白的描写。言为心声,人物的语言应当切合人物的身份、经历,反映他的思想感情。从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。 语言描写的作用:能更好的表现人物性格,揭示文章中心。,猜一猜他们的身份,街头小店里有部公用电话,南来北往的行人很多,这天来打电话的人一个接着一个。 A 一个戴眼镜的青年在电话里说:“我叫苏若甫,
6、苏东坡的苏,郭沫若的若,杜甫的甫。 B 一个红光满面,挺着将军肚的男人,从小车里钻出来,拿着手机说没电了,也在这里打电话。他在电话里说:“我叫李美财,李嘉诚的李,美女的美,财富的财。” C一个戴着安全帽、背着工具包的中年汉子来打电话,在电话里说:“我叫马再新,下马的马,再就业的再,创新的新。” D一个提着青菜的老大娘来打电话,在电话中说:“我叫黄玉芹,黄豆的黄,玉米的玉,芹菜的芹。” A 知识分子 B 企业老板 C 下岗工人 D家庭妇女,A老实人会说:“哎,我真没用,一根火柴也划不着。”,B性格急躁的人会把火柴往地上猛地一摔,高声怒骂道:“XX的,又一个假冒伪劣产品。”,技法点拨一:符合人物身
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