六年级数学下册6.6平方差公式 优秀ppt课件1鲁教版五四制.ppt
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1、,有一边长为a米的正方形草皮,一角遭到损坏,使得草皮一角有边长为b米的小正方形草皮无法使用,请你设计一下,将草皮通过简拼变成长方形.并把长方形的面积表示出来.,导,验,(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)(a-b)=a2-b2,平方差公式,研,小组竞赛,计算,运用平方差公式计算,a2 - 9b2,x4- y4,一磨,计算(-xy+a)(-xy-a),解:原式 = (-xy)2-a2,= x2y2-a2,一磨,一磨,计算(4x-6y)(2x+3y),=2(2x)2-(3y)2 =2(4x2-9y2)=8x2-18y2,解:原式=2(2x-3y)(2x+3y),下列计算对吗?若不对,请改正
2、.,4 - 9a2,一磨,下列多项式相乘,不能用平方差公式计算的是( ) A.(x-2y)(2y+x) B.(-x+2y)(-x-2y) C.(-2y-x)(x+2y) D.(-2b-5)(2b-5),C,火眼金睛,计算:, 102 98;, (y+2)(y-2)-(y-1)(y+5),二磨, 102 98,102,= (100+2),98,(100-2),= 1002-22,= 10000-4,= 9996, (y+2)(y-2)-(y-1)(y+5),y,y,y,y,2,2,= y2 - 22,1,5,- (y2+4y-5),= y2-4-y2-4y+5,= -4y+1,能力大比拼,以同桌
3、为单位,构建具有平方差公式结构特征的多项式乘法.比比哪组创新意识强?哪组合作意识强?哪组反应快,数量多?,小明在计算(2+1)(22+1)(24+1)时,遇到了困难,你来帮助他吧!,解:原式 = (2-1)(2+1)(22+1)(24+1),= (22-1)(22+1)(24+1),= (24-1)(24+1),= 28 -1,再磨,你能根据上题计算(2+1)(22+1)(24+1)(28+1) (22n+1) +1的结果吗?,恐怕计数器也有无奈的时候,1.这节课学了什么?它有什么作用?,3.你对自己的表现满意吗?为什么?,思,2.利用公式计算需要注意什么?,我们都希望自己能有一个知己,从相逢
4、,相识,到相知,到无话不谈的知己,穷尽一生,朋友广而远,知己少而近,友情文章告诉我们,如果遇到这样一个互相懂得的人,就要好好珍惜。自己是把剑,知己是剑鞘,利剑出鞘,锋芒毕露之时,剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀,江湖缠扯过后,必会五骨通乏,六筋俱困,疲惫充斥于脏腑之间,这个时候,就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地,提供最可靠地后勤保障,每当宝剑元气大伤之时,务必要返厂疗伤,作为知己的剑鞘,定是倾其所有,哪怕是砸了老锅,卖了陈铁,也要肝胆相照,以最大功率输出自己的真气,只为保住这把剑。有人腰缠万贯,有人流落街头,有人名扬四海,有人一生庸碌,人这一辈子,旅途虽短
5、,路却难走。注定逃不过酸甜苦辣,悲欢离合的音速飞镖,注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己,得之是命,惜之是福,可不能随意糟蹋。知己就是半个自己,如果自己是左脑,那知己就是右脑,如果自己是左手,那知己就是右手,如果自己是左边的这瓣心,那知己就必须是右边的另一半。若缺了另一半,就是个死人了,并且还死无全尸,若是挣扎着不死,无异于变异僵尸,理性失效,良心残废,吞噬人血,不带怜悯,岂不更可怕?人,是个对称的生命,什么都有左右两半,若缺了知己,自己就只剩一半了,不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了,很多人懂得扶你,摔伤了,很多人懂得止血,噎住了,很多人懂得端杯水。可是,当你内心受伤
6、了,即使是小到纳米级的伤痕,有人能看出来吗,你既没感冒,也没发烧,脸色红润,满面轻风,盖住了内心那瞬间的小小波动,可能不会有任何震感,也许连自己都找不到震源。而这个时候,偏偏有人感觉到地震了,准确侦测出了震级和震源,只有知己才能扫描出你心房里的病毒,唯有知己才会专门为你安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤,埋得再深,填得再厚实,也会被掘出来,而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的一马平川,也不会是指数函数式的一路腾达,而是正弦曲线式的跌宕起伏,有升有降,有顶峰,有谷底,盛极必衰,摔倒了最低处,再开始爬升。而知己,就是在我们直线飙升时给我们及时降温,以免过热
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