《阿西莫夫短文两篇》省优质课一等奖ppt课件.ppt

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1、阿西莫夫短文两篇,恐龙无处不在,被压扁的沙子,导入语,在距今约2.3亿年前到6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字恐龙。,三角龙,古盗龙,鸭嘴龙,鹦鹉嘴龙,原角龙,双冠龙,霸 王 龙,霸王龙,翼龙,梁 龙,剑龙,板龙,异齿龙,戟龙,小角龙,阿西莫夫（19201992），美国科幻、科普作家，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人。一生著作

2、惊人。写了至少400本书，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。现有：“基地系列” “机器人系列” “银河帝国系列”,读准字音,hi,zh,tn,q,s,fng,遗骸（ ） 褶（ ）皱 鸟臀（ ）目 两栖（ ） 追溯（ ） 天衣无缝（ ）金属铱（ ）,y,恐龙无处不在,默读课文，理解文章,1、课文标题是“恐龙无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？请简要说明理由。,1、课文标题是“恐龙无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？请简要说明理由。 不是。作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论板块构造理论的正确。,小组合作、师生互动,请结合文章内容，思考作者是如何得出板块

3、构造的？采用了什么说明顺序？（课后练习二）,2.25亿年前大陆是.,那时的恐龙.,大约在2亿年前大陆是.,5000万年前大陆.,欧洲亚洲,非洲,南极洲.澳大利亚,南美洲,北美洲,印度,现在大陆成了.,请结合文章内容，思考作者是如何得出板块构造的？采用了什么说明顺序？（课后练习二） 发现问题：南极发现恐龙可恐龙并不适应南极的寒冷气候。 找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”的合与分所以每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的强有力的证据。 作者采用逻辑顺序，重在说明事理，使得文章在古生物学和地质学两个领域之间建立的联

4、系在逻辑上成立，体现了作者科学推论的严密性。,探恐龙灭亡之迷,？,1、对于6 500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？2、作者怎样看待着两种理论？找出依据。你的看法又是什么。3、本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”好不好？为什么？,被压扁的沙子,自读课文，理解文章,2、作者怎样看待着两种理论？找出依据。你的看法又是什么。,“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英；学者们研究了拉顿地区的岩层。证据二：斯石英只出现在沙子被强烈挤压的地方；火山活动地区至今没有发现过斯石英；斯石英

5、出现的地方肯定发生过撞击。,3、本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”好不好？为什么？ 本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成“恐龙是怎样灭绝的”不好，因为该文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。,小组合作、师生互动,一、两篇短文都提到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题不同。试结合课文做具体分析。,二、下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。1、“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”2

6、、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。3、即非常纯的沙子。4、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳，但谁愿意这样做呢？,一、两篇短文都提到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题不同。试结合课文做具体分析。 说明角度：两文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇谈到“恐龙无处不有”是为了证明另一科学理论“板块构造理论”的正确；而第二篇用“被压扁的沙子”说明“恐龙灭绝的原因是撞击。”恐龙灭绝成为了探讨的主题，被压扁的沙子则成了论据。,二、1、“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” 这一句补充说明了板块构造理论的真实性

7、，使文章具有说服力。,2、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。,3.即非常纯的沙子。 这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面，也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。,4.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳，但谁愿意这样做呢？ 这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题,但没有人会愿意

8、把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。作者随笔幽默了一下,也表现了作者思维的活跃。,还原现场 看图讲故事,要求：请以第一人称来讲述恐龙灭亡的过程。,6500万年前的一天，我们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。,突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散。,我们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。,我们因寒冷而聚集取暖，但仍免不了被冻死、饿死的厄运。,山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。属于我们的时代就这样结束了。,主题思想,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,