《词语万花筒》ppt课件.ppt

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1、词语万花筒,看我七十二变,看我七十二变,呆子“破书” 从前，某财主有个呆儿子，长到七八岁时，财主请了个家庭教师教他念书。 一天，刚吃过早饭，呆子歪着脑袋得意地对财主说：“都学会了。我想出去玩。” 财主不信，就出了个题目，让他回房中去写一篇文章。 眼看到了中午了，还不见儿子出来交卷。财主走进他的房间，只见房里满地都是撕破的书，呆儿子还在直眉瞪眼地撕着，累得满头大汗。财主焦急地问：“你这是干什么？” 呆子噘着嘴嘟囔起来：“老师说过，读书破万卷，下笔如有神。我才撕破了百把本，真是累死人！我早就饿得前心贴后背了！” 财主气得胡子直翘，看着儿子这副怪样子，不知如何是好！,“意思”真有意思！,局长：你这是

2、什么意思？小贝：没什么，就是想意思意思。局长：那你可就不够意思了。小贝：小意思，小意思。局长：呵呵，你这人还真有意思。小贝：其实我也没什么别的意思。局长：那我可就不好意思了。小贝：不应该是我不好意思。,意图用意,表示心意,不够朋友,礼品所代表的情意心意,情趣、趣味,意思,不客气,难为情,“意思”的“义项”,基本义语言文字的意义，思想内容。,本义人的思想，心思。,引申义2、意见和愿望。 3、礼品所代表的心意。 4、表示一点心意。 5、某种趋势或苗头。 6、情趣、趣味。,多义词的不同义项,词的本义文献记载词的最初意义。 兵：兵器词的基本义词在现代最常用和最主要的意义。 兵：战士、军队词的借代引申义

3、两类对象的相关性 兵：军事、战争（纸上谈兵）词的比喻引申义两类对象的相似性包袱用布包起来的包儿引申为影响思想或行动的负担迷雾浓厚的雾引申为叫人迷失方向的事务,词义的演变,词义的深化人：天地之性最贵者也人：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物词义的扩大江河、菜,词义的演变,词义的缩小禽：鸟兽子：儿子、女儿词义的转移涕：眼泪（痛哭流涕）-鼻涕走：跑-步行感情色彩变化爪牙：得力的武臣猛将-坏人的党羽,词语的兄弟姐妹,窃书不是偷 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“

4、你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷” ，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气 。,“窃”和“偷”同义词,同义词的最大特点,同中有异所以说一般的同义词是指相对同义词（近义词）第一类：词汇意义完全相同。掂量-斟酌；母亲-妈妈第二类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意义相同。优异-优秀-优良,同义词的同中有异,一般的同义词是指相对同义词第一类：词汇意义完全

5、相同。掂量-斟酌；母亲-妈妈第二类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意义相同。优异-优秀-优良第三类：意义有很大的共性，但又不完全一致，同时色彩意义也有差异。悭吝（过分节俭）-吝啬（不慷慨）,“同”与“不同”的分寸,1、词语的确切含义,曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_（赞扬 / 赞叹）,要点：注意不同的语素！,他损坏了公物。他毁坏了公物。他破坏了公物。,注意：词语用得过分或不够,2、词义的轻重,边疆边境,3、词义的范围,靠近国界的领土靠近边界的地方,大小,充足充分充沛,4、词语的搭配,自然界或物质方面的比

6、较具体的东西，如阳光充足，水源充足。,抽象的事物，如条件充分，理由充分。,精神方面的抽象概念，如精神充沛，体力充沛。,突然忽然猛然,5、词语的语法功能,形容词，可作状语、定语、谓语,副词，只作状语。,副词，只作状语。,爱护保护庇护,6、词语的感情色彩,爱惜并保护。,尽力照顾，使不受损害。,袒护,褒,中,贬,果断决断武断,坏固有义：品质恶劣。傻固有义：愚蠢，死心眼。,7、词语的语境义,当这两个字经热恋男女青年之口以亲昵语气说出，则义为“可爱，聪明”。,又：古时青年妇女称自己丈夫为“冤家”。,辨析语境义的关键分析、把握语境。基本原则字不离词，词不离句，句不离段。,把握具体的环境气氛例：两人吵了大半

7、天，他苦笑着摇摇头，说：“这也太有意思了。”,注意特定情景或处境例：繁漪（喝一口）：苦得很，谁煎的？（雷雨）,体会作者的思想感情例：也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(藤野先生),金岳霖是位逻辑学家。他在十几岁时便曾指出“金钱如粪土，朋友值千金”这句话在逻辑上是靠不住的：既然前提是“金钱如粪土”，而千金就是金钱，那么得出来的结论只能是朋友如粪土。,幽默一刻,你能根据语境猜出它们的词义吗?借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆.可怜今夜千门里,银汉星搓一道通.姊妹弟兄皆列士,可怜光彩生门户.任昉当年有美名,可怜才调最纵横.可怜无益费精神,有

8、似黄金掷虚牝.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.,1可爱2可喜3值得羡慕4值得贵重5可惜6可怪,下面的句子对吗？,小叔走了有半个月了。开刀的是他父亲。这个人又上台了。她今天脸色不好看 。,同义词辨析及运用,关联词辨析及运用,首先要从总体上抓住句子的基本内容(语意、观点、态度、倾向、侧重点等)，然后具体分析句子间的意义、层次关系、前后搭配，并准确选用关联词。,例：社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。 两手都硬起来， 能两个文明一起上；单有一手硬， 可能有一时的效果， 最终两个文明建设都上不去。,a.联合关系结构,并列复句：分句之间，不分主次，彼此平行。

9、例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。 常用关联词： 又，又 一边，一边 不是，而是 一方面，一方面,a.联合关系结构,承接复句:几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。 例：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。常用关联词： ，又(还) （便，于是) (先)，然后(再,接着),a.联合关系结构,递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深，数量更大，范围更广）。 例：他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。常用关联词： 不但，而且不仅，还 ，甚至 ，尤其是,a.联合关系结构,选择复句：分句表示从两件事中选择一件。（分句可以不止两个)例:要么我们被困难吓倒，

10、要么我们把困难克服。常用关联词: 不是，就是要么，要么 或者，或者与其，不如 宁可，也不(取舍关系),b.偏正关系结构（主从）：,转折复句:后一分句是前一分句意思的转折(相反或相对). 例:虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。 常用关联词:虽然，但是尽管，但是 ，反而 ，却 ，不过 ，然而,b.偏正关系结构（主从）：,因果复句:前一分句表原因，后一分句表结果。 （或：前一分句说依据，后一分句说出由依据推出的结论） 例：几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。常用关联词： 因为，所以 由于， ，因此既然，就,b.偏正关系结构（主从）：,假设复句:前一分句表示假设情况，后一分句说这假设实现就有结果。例

11、：如果你愿意，我就陪你到白云山看看。常用关联词： 如果，就要是，就若是，便 即使，也,b.偏正关系结构（主从）：,条件复句:前一分句提出条件，后一分句在次条件下要产生的结果。例：只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。常用关联词： 只有，才只要，就 无论，都 不管，也 除非，才,成语的辨析和使用,我本来对那里的情况不太熟悉，你却偏要派我去，这不是差强人意吗?,很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。,我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。,1、望文生义,差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。,点：涂上一点，表

12、示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。,大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。,1、望文生义,家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。,2、范围用错,毕业前夕，我们几个要好的同学泛舟西湖，共享天伦之乐。,李大夫用针灸疗法，只用了一个疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是起死回生啊！,手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。,2、范围用错,天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。,把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。,这些年轻的科学家以无所不为的勇气，

13、克服重重困难，去探索大自然的奥秘。,3、褒贬失当,陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。,最近有传媒说本公司将并入华龙公司，纯属流言蜚语。,没有不干的事情。指什么坏事都干。,3、褒贬失当,八两：即半斤。一个半斤，一个八两。比喻彼此一样，不相上下。,毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。,无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，独树一帜。 电影中有几处看来是闲笔，实际上却是别具一格之处。 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。,4.不合语境,树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。说梅园的风格特点，用“别具一格”较好 。 别：另外。另有一种独特的风格。用“匠心独运”。 夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。,4.不合语境,苏轼也擅长书法，他取法颜真卿但能（），与蔡襄、黄庭坚、米诺并称宋代四大家。（不落窠臼；别具一格；独树一帜；）,4.不合语境,首先要从总体上抓住句子的基本内容(语意、观点、态度、倾向、侧重点等)，然后具体分析句子间的意义、层次关系、前后搭配，并准确选用词语。,成语辨析及运用,4.不合语境,