《认识职业生涯》PPT课件.ppt
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1、,大学生职业生涯规划 与就业指导 姓名:林晓斐 Tel:13724036291 qq:1370290723,第一章、职业生涯与目标认识职业生涯,案例一,清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员,他除了干好每天十几个小时切菜的本职工作以外,业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每天仅睡四五个小时觉。最后,他的英语成绩居然比本科生都高,而且托福考试分数很高。他虽然现在还在厨房里工作,但是我们可以估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。,人生与目标的关系,拿破仑.波拿巴,张无忌,拿破
2、仑波拿巴(Napolon Bonaparte,1769-1821),原名拿破仑布宛纳,人称奇迹创造者。拿破仑波拿巴法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家。法兰西共和国第一执政(1799-1804),法兰西第一帝国皇帝(1804-1814)(1815),意大利国王,莱茵联邦保护人,瑞士联邦仲裁者。曾经征服和占领过西欧和中欧的广大领土。,本章目标,1 生涯规划导言,2了解自我,3了解我的各种选择,4生涯决策,5思考我的生涯决策,第一部分 职业与职业生涯规划,工作(work) : 谋生的活动职业(occupation): 工作类别职位(position):岗位,生涯(career): 个人通过从事工
3、作创造出一个有目的的、延续一定时间的生活模式。职业生涯 就是一个人的职业经历的实现过程。特别是职业、职位变动和理想的实现过程。,萨柏(Super)的职业生涯发展理论,成长阶段(014岁) 认同并建立起自我概念,对职业好奇占主导地位,并逐步有意识地培养职业能力探索阶段 (1524岁) 主要通过学校的学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索,完成择业及初步就业。建立阶段(2544岁)获取一个合适的工作领域,并谋求发展。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心部分。维持阶段 (4564岁)在一长时间内开发新的技能,维护已获得的成就和社会地位,维持家庭和工作两者间的和谐关系,寻找接替人选。衰退阶段(65岁以
4、上) 逐步退出职业和结束职业,开发社会角色,减少权力和责任,适应退休后的生活。,第二部分 职业生涯规划,1、角色转换-从“模糊人”变为“清醒人”2、生涯关注的四个问题 我是谁 我在哪里 我往何处去 我如何到达,知己知彼,百战不殆,知己:性格兴趣特长智能情商气质价值观,知彼:组织环境企业文化管理制度领导者素质和价值观政治环境社会环境经济环境,抉择:职业抉择路线抉择目标抉择行动措施,抉择的准则:择己所长:选择自己擅长的领域,才能发挥自我优势;择己所爱:只有对自己选择的职业有极大的热爱,才会全身心地投入;择世所需:职业只有为社会所需,才会有发展保障;价值最大:适合自己,并有发展前景的职业。,调查:哪
5、位同学考取我们学校是是自己独立填的专业志愿,并且最终录取了第一志愿?你是否在进校以后主动了解过就业前景?你对自己将来希望从事的工作是否有清楚的想法?你为这一想法采取过努力措施吗?,森林小学(1/2),为了像人类一样聪明,森林里的动物们开办了一所小学。学生中有:,学校为它们开设了唱歌、跳舞、跑步、爬树和游泳5门课。第一天上跑步课,小兔兴奋地在体育场地跑了一个来回,并自豪地说:“我能做好我天生就喜欢做的事,我太喜欢这个学校了!”而看看其他小动物,有的噘着嘴,有的沉着脸。,第二天一大早,小兔蹦蹦跳跳来到学校时,老师宣布,今天上游泳课,只见小鸭子兴奋地一下子跳进水里,而天生恐水、不会游泳的小兔子傻了眼
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