《米洛斯的维纳斯》ppt课件.ppt

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1、生活中的残缺美,美国残障教育家。19个月大时因高烧而失明失聪。后凭借着导师安沙利文的努力，她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。终于学会说话，毕业于哈佛大学。她奉献自己的一生，为残障人士演讲，鼓励他们立志做一个残而不废的人。,海伦 凯勒,千手观音领舞邰丽华,“从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。”,罗浮宫的世界“三宝”,胜利女神雕像,蒙娜莉莎画像,维纳斯雕像,萨莫色雷斯的胜利女神 虽然头和手臂都已丢失，但仍被认为是古希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作。她上身略向前倾，那健壮丰腴、姿态优

2、美的身躯，高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，薄薄的衣衫隐隐显露出女神那丰满而富有弹性的身躯，衣裙的质感和衣褶纹路的雕刻令人叹为观止。不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿和欢乎凯旋的激情。,胜利女神塑像,蒙娜丽莎画像,维纳斯塑像,维纳斯 罗马神话中的爱与美的女神 断臂美神 卢浮宫的“首席珍宝” 被公认是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。多少年来，人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。女神因有了这断臂的缺陷而变得更加美丽动人，典雅特别，而且美得更意外，美得更趣味盎然，美得更令人心醉神迷。,从不同角度看到的维纳斯雕像,有一对恋人，星期天去商店想购买一些艺术品装点新房，他们在店里看到了

3、一排维纳斯像。那男的仔细看了一遍，说：“怎么全是次品，没有一只完好的？”站在旁边的售货员听了，忍不住发笑，而那女的听到笑声，便对男的说：“看，人家笑你真笨，有便宜货不知道买！”,维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯，也就是丘比特。,作者介绍,清冈卓行，日本诗人、小说家。生于中国大连，毕业于东京大学。诗集冰凝的火焰（1959）、日常（1

4、962）、四季写生（1965），评论集废墟中捡到的镜子（1960），专著手的变幻（1966）等。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就而获得芥川奖 。,想象一下：断臂前的维纳斯是怎样的一个形象？她的手中有什么东西？她的手应该怎样摆放？,1、左手拿苹果，手臂搭在木台上，右手紧贴腰布 德国考古学家 阿道尔夫富尔托温古拉 2、两手拿着胜利的花环 英国雕刻家 拜尔 3、右手拿着鸽子，左手拿着苹果 瑞士盖伊凯尔撒罗蒙 4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发束。 波兰解剖学家 哈塞尔 5、站在情人、战神马尔斯的身边，右手握着马尔斯的右腕，左手轻轻地搁在马尔斯的左肩上 德国雕刻家 茨尔斯特拉塞

5、,维纳斯的猜想,VS,VS,听课文录音,1、标注出生字词和文中出现的成语。,2、整体把握全文的基本思路。作者的观点是什么？请在文中找出作者的基本本观点句。,本文作者的观点：,她为了如此迷人，必须失去双臂,一、_面论述必须失去双臂二、_面论述不能复原双臂三、_面论述了只能失去双臂,正,（2、3）,反,（4、5）,侧,（6、7）,1,（_段）,整体感知,局部探讨：为什么必须失去双臂,这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求那失去了的双臂孕育着具有多样可能性的生命之梦米洛斯的维纳斯暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀,理由

6、：无臂 丰富的艺术想象,速读课文2、3段，从文中找出表明作者观点的语句。,局部探讨：为什么不能复原双臂？,速读课文4、5段，从文中找出表明作者观点的语句。,理由：有臂 定型的 受限制,人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等的精美绝伦。,局部探讨：为什么失去的必须是双臂,丢失了双臂，奏响了追求可能存在无数双手的梦幻曲。,手是人与世界、他人或者同自己进行千变万化交涉的手段。它是这些关系的媒介

7、物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式。,速读课文6、7段，从文中找出表明作者观点的语句,理由：失臂 千变万化 唤起想象,失去双臂以后,深深地孕育着具有多种多样的可能性的生命之梦,浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛,出乎意料的获得一种不可思议的抽象的艺术效果,暗示着可能存在的无数双秀美的手臂,包孕着不尽梦幻,无比神妙的整体美,放射出变幻无穷的生命光彩,追求可能存在的无数双手的梦幻曲,无尽的想像,找出这些句子中包含的一组组在现实生活中对立的词语。,失去双臂：,1、获得 抽象艺术效果,2、暗示 无数秀美玉臂,3、散发 一种神秘气氛,4、孕育 多种生命之梦,维纳斯断臂后，产生的神秘艺术效果：,艺

8、术的完整,断臂的维纳斯,形体的残缺,无,实,有,虚,失,得,深入思考：清冈卓行强调，维纳斯必须失去双臂才能如此秀丽迷人，那么艺术作品一定要刻意追求残缺美吗？,不是。残缺固然蕴藏着巨大的魅力，但这种魅力的前提是雕像其他部分的匀称和谐，也就是残缺主体本身是美的。,写作特点：,1、拟人化的写法 作者赋予维纳斯雕像生命的气息，赋予它人的思想感情。,2、富于变化的议论语言。 作者在阐述观点时用了大量的议论，尽管围绕艺术作品展开， 但语言并不重复。拟人化手法、正反对比等。,3、假设论证的使用 作者假设真正的维纳斯原形被发现；假设维纳斯失去的是身 体其他部分。通过假设，从反面衬托了雕像现存状态的艺术魅力。,

9、4、简洁的笔法 作者描绘维纳斯魅力时，没有浓墨重彩工笔式描绘，而是采用白描手法简单勾勒雕像外部面貌，给人想象空间。,白描手法：,本是中国绘画技法的一种，一般用墨线粗线条勾勒，不加色彩渲染。移用到文学创作中，即用简单的笔墨，不加烘托，简单明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。 采用白描手法，看似平淡，细细品味，却意味深长。例如：孟浩然春晓，用简单语言勾勒出春天的景象。,工笔,对事物注重局部细节描写，对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。,小说,诗歌,音乐,绘画,思考作业：请你根据自己的生活积累,谈谈“缺憾之美”与“空白艺术”的魅力.,生活,影视,从作者的阐述中，可以看出作者什么样的审美观（理论依

10、据）？,拓展迁移,艺术表现上的“虚实相生之法”,空白艺术,画鉴析览： 人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。,“偶然”造就了惊人之美,虚实结合,实写：对事物进行直接的正面的叙述和描写。虚写：侧面交代或烘托性地叙述和描写。虚实结合，互相映衬，交织在一起表达同样的情感，可使作品结构更紧凑，形象更鲜明，并使作品容量增加。,题都护南庄 （唐）崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,无题 （今）佚名 去年今日此门过， 麻婆麻花对面搓。 麻婆不知何处去， 麻花依旧下油锅。,行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归

11、相怨怒，但坐观罗敷。 陌上桑,一个丈夫的帐单 （微型小说） 契诃夫招聘年轻漂亮女秘书的费用给漂亮女秘书买花的费用与漂亮女秘书共进晚餐的费用给妻子买钻戒的费用为丈母娘买貂皮大衣的费用招聘中年女秘书的费用,这篇小说有何独到之处？,请以“生活中的完美和残缺”为话题写一篇文章。要求：1、文体不限，可以记叙经历、编述故 事、抒发情感、发表议论、展开想象等。 2、题目自拟。 3、不少于600字。,课外作业,小说,诗歌,音乐,绘画,请你根据自己的生活积累,谈谈“缺憾之美”与“空白艺术”的魅力.,生活,影视,一篇文章中的关键语句总是有迹可寻的。1、从内容上看，能揭示文章题意、主旨的语句，每一个段落中那些有概括

12、段意作用的语句。2、从表达上看，文中那些直接抒情或间接抒情的语句，议论性的语句（例如，以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的表示推断的语句等）。3、从结构上看，领起句或收束句，承前句、启后句、过渡句，有重要指示代词的语句，全文或全段开头、结尾处的语句等。4、从修辞上看，注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。,阅读寻找关键句,维纳斯,爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴，美丽的椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感，充满了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖，仅露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样的庄严崇高而端庄，象一座纪念碑；她又是那样优美，流露出最抒情的女性柔美和妩媚。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧的感觉。尤其令人惊奇的是她的双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。,