《角的度量》ppt课件3(完整).ppt

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1、,有始有终有始无终无始无终（打图形名称）,猜猜看,铁轨,探照灯光,人行横道,输油管,数学来源于生活,思考,生活中经常见到的一些图形请观察并思考:人行横道线、我们用的铅笔笔有何共同特点？ 探照灯发射的激光、手电筒射出的光线有何特点？笔直的铁轨呢？它们分别给我们什么样的印象呢？,线段 直线 射线 角,一根拉紧的线，可以看做线段你还能举出来其它像线段的事例吗？请你总结一下线段的特点,线段的特点,线段有两个端点，可以量出长度 A B线段的表示：为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB,延伸,小明从家到学校走哪条路最近？ 家 学校两点之间线段最短,直线,A B把线段向两端无限延伸，就得到一条直线想

2、想看直线有没有端点？直线有多长？请你总结一下直线的特点？,直线的特点,直线没有端点，是无限长的 A B l直线的表示：直线除了可以用“直线AB”表示，还可以用小写字母表示，如直线“l”,延伸,经过一个点可以画出多少条直线？经过两个点可以画出多少条直线？ A A B两点确定( ) 条直线,射线,把线段向一端无限延伸，就得到一条射线 A B 射线有几个端点？射线有多长？请总结出射线的特点。,射线的特点,射线只有一个端点 A B 射线的表示：射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB手电筒射出来的光线或探照灯射出来的光线可以看做射线。,延伸,经过一个点可以画出多少条射线？经过两个点可以画出多少

3、条射线？ A A B,区别,直线 射线和线段有什么区别？ 直线： 射线： 线段： ,与,议一议它们之间的区别：,与,2个,1个,无端点,议一议它们之间的区别：,不能延伸,向一个方向无限延伸,向两个方向无限延伸,可度量,不可度量,不可度量,区别,直线和射线都可以无限延伸。 线段可以量出长度线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点课堂练习：39页做一做 44页1题,练习,判断正误，对的打“错的打“。 1.一条直线长6厘米。（）2.射线比直线长。（）3.一条线段长21厘米（）,导入,1.什么叫角？2.角有（）个顶点，（）条边。3.你会画角吗？,角的画法,经过一点可以画多少条射线？ A取其中的两条

4、，它们组成了什么图形？你能说出这个图形的特征吗？请你画出一个角。谁愿意尝试着说出角的含义？,角,从一点引出两条射线所组成的图形叫角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 角通常用符号“ ” 来表示，上图的角可以记做 “ 1”,练习,数一数，下图中各有几个角？（39页做一做）,二 角的度量,执教：,复习,什么叫做角？（39页） （） （）,下面两个角哪个大些?大多少？,要知道角的大小，可用量角器测量。,量角器的原理,人们将圆平均分成360分，将其中一份所对的角做为度量角的单位，它的大小就是1度，计作1根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角器。,量角器,量角器是把半圆分成180份制成的。

5、中心 0 刻度线,角的计量单位是 “度”, 用符号 “ ” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1。,仔细观察，量角器上有什么?,外圈刻度,内圈刻度,刻度线,中心点,0刻度线,0刻度线,小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数?,测量角的方法,量角的步骤是：1.把量角器的中心与角的（）重合，0 刻度线与角的另一条边（ ）2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ） 3.照样子量出40页 2的度数。,角的量法,测量下面角的度数 1练习：读出下列各角的度数,1,1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。,2、零度刻度线和角的一条边重合。,

6、3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。,测量角的方法 ：,测量角的歌诀：量角要从顶点起，顶点放在中心上。一条边来对准零，内圈外圈要分清。一边看零在哪里，再看刻度没问题。,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是80 ,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是110 ,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是40 ,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。（看看你有什么发现？在课本38页上量）,1,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,1,30,30,60,130,90,观察与思考,角的边长短不同，角的大小一样吗？,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,谁大？,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。,角的大小与边长有关系吗？,量下面两个角： 练习：41页做一做2题,板书设计,角 的 度 量,度量工具：量角器量角器构造：中心点 零刻度线 内刻度 外刻度度量单位：“度”，符号“ ”度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边 0在内读内，0在外读外,谢谢指导！,