《学前心理学》5(第2周) 第二章 学前儿童注意的发展第二节学前儿童注意的发生发展ppt课件.ppt
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1、第二章 学前儿童注意的发展,第二节学前儿童注意的发生发展,主要内容:,一、婴儿注意的发生和发展(1)胎儿的注意(2)新生儿注意(0-1月)(3)婴儿(1-12个月;1岁-3岁)二、幼儿注意的发展,重难点:,教学重点婴儿注意发展的特点教学难点婴儿各阶段注意的发展,一、婴儿注意的发生和发展,1、胎儿的注意,在胎儿期,个体就开始对声音有了定向反射。各种研究表明,胎儿在母体内已经会对不同分贝的声音刺激做出不同的反射,即对不同的声音刺激有选择性的注意。选择性注意是胎儿期注意发展的一种主要表现形式。,2、新生儿的注意,儿童出生后就出现一些注意现象,主要表现在以下两个方面:1. 注意的最初形态定向性注意出现
2、2.选择性注意萌芽,儿童最初只有无意注意。定向注意和婴儿的选择性注意都属于无意注意。,a.定向注意出现,定向性注意:外来的强烈刺激引起新生儿暂时停止哭喊,或把视线转向刺激物。 eg:光注视 巨响停止吃奶最初的定向性注意主要是外界事物的特点引起的,也就是无意注意的最初形式。,b.选择性注意的萌芽,选择性注意指儿童偏向于对一类刺激物注意多,而在同样条件下对另一类刺激物注意得少的现象。选择性注意在新生儿时已经出现,对刺激物表现出一定的选择性反应喜欢注意人脸喜欢听妈妈的声音,“感觉偏好”现象是婴儿选择性注意发展的一个重要表现。(通过两个实验结果了解具体内容),b.选择性注意的萌芽,视觉偏爱法的研究结果
3、:,1、新生儿对成形的图形比对不成形的杂乱的刺激点或线条注意的时间更长;2、对简单明了的图形更加偏爱;3、对人脸的注意多于对其他事物的注意。,新生儿注意(扫视)的规律,利用眼动仪的研究结果:,1、新生儿在清醒时,只要光不太强,都会睁开眼睛。2、在黑暗中,新生儿也保持对环境的有控制的、仔细的搜索。3、在光适度的环境中,面对无形状的情景时,新生儿会对相当广泛的范围进行扫视,搜索物体的边缘。4、新生儿一旦发现物体的边缘,就会停止扫视活动,视觉停留在物体边缘附近,并试图用视觉跨越边缘。5、当新生儿的视线落在物体边缘附近时,便会去注意物体的整体轮廓。,新生儿总是在积极寻找信息,且已经具备对世界进行扫视的
4、动作。,3、1岁前婴儿注意发展,出生后第一年,婴儿清醒的时间不断延长,觉醒状态也较有规律,这时期的的注意迅速发展。1岁前儿童注意的发展主要表现在注意选择性的发展上。,神经系统的迅速成熟使得婴儿对外界事物的反应更加积极主动。3个月时,能够保持较长时间的清醒,探索活动增多。,(1)1-3个月,研究者运用感觉偏好法广泛研究婴儿的注意选择性,发现婴儿注意的选择性带有规律性的倾向。这种倾向性主要表现在“视觉方面”,因而也称为“视觉偏好”。并且研究者总结出1-3个月婴儿注意选择性具有以下规律和特点:,婴儿注意选择性带有规律性的倾向,1、偏好复杂的刺激物,2、偏好曲线对于直线,3、偏好不规则的模式多于规则模
5、式,4、偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓,5、偏好集中的刺激物多于分散的刺激物,6、偏好对称的刺激物多余不对称的刺激物,7、偏好熟悉的刺激物,8、偏好新奇的刺激物,3-6个月的婴儿,对外界事物的探索活动更加积极主动。各种基本感知觉能力日趋成熟,在很多方面达到成人水平。身体运动技能的成熟,为婴儿探索外部世界提供了可能性。,(2)3-6个月,表现:抬头扫视环境更加容易;双手动作获取信息;视觉、观察能力提高注意的质量;,半岁后,婴儿觉醒时间增长,这是大脑成熟的标志。此时,婴儿有更长时间去获取新的信息。活动范围扩大,注意对象更加丰富,能够更加广泛地选择注意对象。婴儿注意的选择性受经验的支配。对熟悉的事
6、物更加注意。如:开始对母亲格外注意。(认生),(3)6-12个月个月,1岁前婴儿注意发展的特征,1、婴儿注意选择性带有规律性的倾向,2、感知觉能力及身体运动技能的成熟,促进婴儿注意的发展。,3、生理成熟对婴儿注意的制约作用逐渐减弱,经验开始对婴儿的注意起作用。,4、1-3岁儿童注意的发展,1、注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分2、注意的时间延长,注意的事物逐渐增多3、有意注意开始萌芽4、注意的发展开始受表象的影响5、注意的发展开始受言语的支配,1岁以后,言语和认知的系列发展促使婴儿注意进一步发展。这一阶段儿童注意的发展有如下特点:,(1)、皮亚杰“客体永久性”,客体永久性:是指儿童脱离了
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