《小马过河》ppt课件.ppt

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1、小马过河,小朋友们，我是拦路虎，小心！,马棚 连蹦带跳 驮 磨坊 为难 趟 浅 淹没 立刻 吃惊 深 连忙 叹气 究竟 顺利,m(磨刀)(磨合) mi(没有)(没人)磨【 没【 m(磨坊)(磨盘) m(淹没)(沉没) nn (为难)(难怪) zhng(长大)(成长)难【 长【 nn(灾难)(难友) chng(长江)(长城),fng(牌坊)(坊间)坊【 fng(磨坊)(作坊),小马为什么要过河？（故事的起因）,答：小马第一次帮妈妈干活，要把麦子驮到磨坊去。,小马过河时遇到了什么困难？,答：小马遇到的困难是：一条河挡住了去路。,有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”思考：小马是

2、怎么回答的？,小马连蹦带跳地说“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”这里有一个反问句，你能找出来吗？是什么意思呢？答：反问句是：怎么不能？意思是当然能，小马很乐意帮妈妈做事。,例：世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？世界上没有比这更糟糕的小板凳。难道你自己不去试试水的深浅吗？你应该自己去试试水的深浅。难道这就是你给妈妈的礼物？这不应该就是你给妈妈的礼物。,仿写词语,确确实实 明明白白 高高兴兴 平平安安红红火火 和和美美 原原本本冷凄凄 黑乎乎 绿油油 水灵灵 胖乎乎 气冲冲 红通通 金灿灿,小马连蹦带跳地说“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”从上面几句话中可以看出什么？答：从这几句话中可以看出小马热爱

3、劳动，很乐意帮妈妈做事，干事有热情，是个勤快的孩子。,从“连蹦带跳”中可以看出小马是个怎样的孩子？答：从“连蹦带跳”中可以看出小马很乐意帮妈妈做事，是个勤快的孩子。,跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马遇到困难了，这可怎么办呢？他有没有动脑筋？小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！可以看出什么？答：可以看出小马不动脑筋，遇到事就依赖别人，而不自己试试。,这到底是为什么呢？你为人真不错。,我的读音是？,到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。,用我的两个读音说句子！,没,马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经

4、长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一

5、个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”,？,小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“我我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”,小马跑到河边，试着往前趟原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。,谁能说说？,第一副图描绘的是小马离开家去磨坊时的情景。第二幅图描绘的是小马来到河边与老牛的对话场面。第三幅图描绘的是小马来到河边与小松鼠的对话场面。第

6、四幅图描绘的是小马试着趟河的情景。,讨论,为什么同一条河大家的说法却不一样呢？,因为他们都是从自身的角度看问题，没有综合全局，从自身的情况来判断河水的深度的，来判断问题的，所以看法不同。,只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。只要就1、只要明天不下雨，我们就去春游。 2、只要我们付出努力，就会有收获。 3、只要你不犯错，老师就不会批评你。河水既不像老牛说的那样钱，也不像松鼠说的那样深。既又这种文具既美观，又实用。这个西瓜既新鲜，又便宜。,孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。,妈妈在教育小马，遇事不要只听别人说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，亲自试一试。只有

7、自己亲自试一试，才能得出正确的结论。,学习完课文了，你懂得了什么？,做什么事都要动脑筋想办法，要去试一试，这样才能克服困难，找出答案。,想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。,说一说,小马会对妈妈说：“妈妈，我回来啦！这一趟我明白了：光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试是不行的，我以后遇到事情会认真思考，克服困难，找出答案。”,做什么事都要动脑筋想办法，要去试一试，这样才能克服困难，找出答案。,续编故事,过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，

8、老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。,刂的汉字：刚 利 划 剑 刑 别 剁 剥 列 判 刘 创 刮 到 刻 剃 剖副 隹字旁的字：难 雄 雏 雌 集 谁 售雕 雅 雀 焦 雇,准备 为难 心爱,准备：快准备准备，我们一起去拜访老师。准备：吃过晚饭，我就开始准备写作业了。为难：别一副为难的样子，这点习题难不倒你的。为难：是去还是留，他真是左右为难。心爱：我把我最心爱的布娃娃，送给我最好的朋友圆圆了。心爱：今天,我穿着心爱的裙子到学校去,大家都投来羡慕的眼光。 心爱：我心爱的小熊不见了，我很伤心。,加部首，组成新字

9、。,寺：特 持 诗 敛签 捡 剑 脸 俭 检圭： 哇 蛙 娃 洼 佳 挂 韦： 伟 纬 炜 围 玮 帷 违 苇 帏 闱 兆：挑 跳 桃 眺 逃隹：雄 雀 雁 雉 谁 堆 难 准,利刀旁 是“刀”字的变形，利刀旁的字与刀有关。带隹的字与鸟有关。,刂的汉字： 刻 削 划 利 刺 隹：雄 雀 雁 雉 谁 堆 难 准,半-伴 兰 -拦 代-袋当挡 干 赶 人认1、前三组字有什么特点？2、后三组字左右两边的字读音有什么特点？3、从每组的两个字中，你还发现了什么？,读一读，你发现了什么？,半-伴 兰 -拦 代-袋当挡 干 赶 人认1、前三组字有什么特点？答：前三组字读音完全相同。2、后三组字左右两边的字读

10、音有什么特点？答：声母韵母相同，声调不同。,我发现了：每组字左边的字与右边的字读音基本相同，只是加了一个部首。前三组（横着看）左边的字完全表示右边字的读音，后三组左右两边的字声母韵母相同，而声调不同。每一组的第二个字都是形声字，形声字的部首表示意思，声旁表示它的读音。,写反义词,长（短） 坏（好） 寒冷（温暖） 深（浅） 后退（前进） 易（难） 低（高） 强（弱） 老（少）,写近义词,连忙（赶忙） 突然（忽然 ） 喜欢（喜爱） 四周（周围） 常常（经常） 如果（假如）,我会填,一（匹）小马 一（辆）汽车 一（条）小河 一（头）老牛 一（个）伙伴 一（条）绳子一（只）松鼠 一（把）小刀 一（块）橡皮 一（件）衣服,写评语,概括一个人的优缺点需要用概括他言行的词语。比如：爱踢球-喜欢体育运动。经常洗澡换衣服-讲究个人卫生。经常晚上看书到深夜-爱读书。,小白兔：自觉捡起果皮-用实际行动保护环境。小熊：绕开果皮没有用实际行动保护环境。小猴：绕开果皮只考虑自己干净漂亮，不u管环境如何。小狐狸：绕开果皮-没有经受住实践的考验。小马：帮妈妈驮麦子懂事，爱干活。小马：还是回家问问妈妈吧-听妈妈话，自己没动脑筋。小马：试着往前趟爱学习，敢于尝试。小松鼠（老牛）：“不（能过去）”关心小马的人。,