《小石潭记》复习ppt课件实用.ppt

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1、小石潭记（复习课）,复习知识点,一、文学常识 二、生字词三、重点实词 四、重点虚词五、古今异义词 六、一词多义七、词类活用 八、通假字九、特殊句式 十、文章内容理解,一、文学常识,柳宗元（773819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，是唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文章的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景状物，多所寄托。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有柳河东集。,二、生字词,篁（ ）洌（ ）坻（ ）屿（ ）嵁（ ）佁（

2、）俶（ ）翕（ ）邃（ ）龚（ ）参差（ ）（ ）差互（ ）悄怆（ ）（ ）,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,su,gng,cn,c,c,qio,chung,三、重点实词,隔篁竹 如鸣佩环 伐竹取道 水尤清冽 为坻 为屿为嵁青树翠蔓,成林的竹子发出的声音 这里指开辟特别水中高地小岛不平的岩石翠绿的茎蔓,蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 佁然不动俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行,覆盖、缠绕、摇动、连结参差不齐，随风飘荡映 愣住的样子忽然轻快敏捷曲折,明灭可见 其岸势犬牙差互不可知其源 寂寥无人 悄怆幽邃以其境过清 不可久居 乃记之而去 隶而从者,或现或隐相互交错能；源头 寂静悲伤；深远凄清 留

3、，停留 离开 随从,四、重点虚词,之心乐之 （它，指上文“如鸣佩环”的水声）乃记之而去 （代词，指代小石潭的景物）其其岸势犬牙差互 （指示代词，那）以其境过清 （指示代词，那种）不可知其源（代词，它的，指溪水的）,以全石以为底 以（为）：把（作为）卷石底以出 以：相当“而”，表承接，不译。以其境过清 以：因为而 记之而去 （表顺承，不译。）隶而从者 （表并列，不译。）潭西南而望 （表修饰，不译。）,五、古今异义词,乃记之而去（古义：离开 今义：往）崔氏二小生（古义：青年，后生 今义：戏 曲艺术中的一种角色。） 闻水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味）不可久居（古义：停留 今义：住）潭中鱼可百许

4、头（古义：大约 今义：可以 ）隶而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）,六、一词多义,1、乐 心乐之 （以.为乐）似与游者相乐（逗乐）2、可 潭中鱼可百许头 （大约）不可久居 （能）3、清 水尤清洌 （清澈）以其境过清 （凄清）,七、词类活用,1、从小丘西行百二十步 西：名词作状语，向西2、下见小潭 下：名词作状语，向下3、心乐之 乐：形容词意动用法，以为乐4、皆若空游无所依 空：名词作状语，在空中,5、日光下彻 下：名词作状语，向下6、俶尔远逝 远：名词作状语，向远处7、潭西南而望 西南：名词作状语，向西南8、斗折蛇行 名词作状语，斗：像北斗七星那样 蛇：像长蛇爬行那样,9、其岸势犬牙差互

5、犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。10、凄神寒骨 形容词使动用法 凄：使感到凄凉 寒：使感到寒冷11、近岸 近：形容词作动词，靠近,九、特殊句式,1、如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣） 2、全石以为底（正确语序：以全石为底） 3、卷石底以出（正确语序：石底卷以出）,倒 装 句,中心思想,本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。,十、文章内容理解,1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛。 文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭

6、水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。,2、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？写出了潭水清澈的特点。用侧面烘托和动静结合的方法，通过游鱼、阳光、影子等景物静止和活动的画面来表现潭水的清澈。鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。,3、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？（一乐一忧怎么解释？）作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。,6、用原文句子填空。文中写水声清脆悦耳的语句：从小

7、丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 文中侧面描写水清澈透明的语句：日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似与游者相乐。描写溪流曲折悠远的语句：其岸势犬牙差互，不可知其源。,重点句子翻译：,1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 3. 其岸势犬牙差互，不可知其源。4.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青色的石壁间飞泻，震撼着山谷

8、 ，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。,出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那。 行走三四里就到了

9、青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，远远望去象一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄彻，神清气爽。从青羊宫以西，从三处地方溪流汇合在一起，上面建有桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。,记承天寺夜游,苏轼,文言文复习,重点字词,寻张怀民欣然起行念无与乐者 遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳,寻找,高兴地样子,想 的人,于是,共同，一起、,睡觉,纵横交错,原来是,只是、罢了,二、句子翻译,1、念无与为乐者想到没有可以共同游乐的人。2、庭下如积水空明，水中藻、荇

10、交横，盖竹柏影也。月光洒满庭院，如同积水一样清澈透明，水里的水草纵横交错，原来那是竹柏的影子呀。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,选出句子阅读停顿正确的一项（ ）A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。D、但/少闲人如吾/两人者耳。5、“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指 的人，“吾两人者”是指 和 。文中哪些句子表现了“闲”？,B,不汲汲于名利而能从容流连光景,苏轼,张怀民,夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。怀

11、民亦未寝，相与步于中庭。,积水 空明（正）（静） 藻荇 交横 （比喻）竹柏影（侧）（动）,文章写景特色,赏月的惊喜 漫步的悠闲 贬谪的落寞 自我排遣的豁达,四、作者思想感情,文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？,“但少闲人如吾两人者耳。”中，自称“闲人”的含义有哪几层？,闲人的含义（1）被闲置之人即被贬官之人。为不得志的自嘲之语。（ 2）指清闲自在之人，可见其能自解、自慰，表现了作者旷达胸襟。,山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每

12、当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇片美的山水之中。,海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。乡试中了举人。进入京城，朝廷任命他南平教谕（学官名）。”改任淳安知县。穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给自足。总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：“昨天听说海县令为母亲作寿，买了两斤肉。”胡宗宪的二子经过淳安县，被驿馆的官员惹恼，把官员倒挂起来。海瑞说：“从前胡大人公管理部下，明令所经过的地方，地方官员招待他们不要铺张。如今此人行李装备很丰厚，一定不是胡公子。”罚了他好几千两银子，收在官库里，派人骑马禀告胡宗宪，胡宗宪无法给他施加罪名。,仔细揣

13、摩下面的两个语句的内容和写法，请从“舒”“起”“加”“迟”中任选一个字仿写一个句子。例：债：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责“任。 恢：哪怕是失败的“心”“灰”，也能燃起希望的火焰。,“舒”：舍得给“予”他人，自己才能获得快 乐。“起”：人生的每一次提升，都是自己“走” 出来的。“加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要 致辞“力”于行动。“迟”：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了 一尺。,请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。(3分) 【帮帮你】“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕(sh)：猪。“家

14、”：,“宀”是房子，猪养在房子里，有房子有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。,练习二,将某些字拆开,常有一些联想,下列不正确的联想是( )A路是由足和各组成,说明人生的路是靠自己走出来的.B怒是由奴和心组成,说明奴隶只能用心去愤怒.C功是由工和力组成,说明出工出力才能有所成功.D悟是由心和吾组成,说明用心才能有所领悟.,B,练习三,仿照“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“都有”的句式，设计一个谜面。(3分) 谜底：_谜面：_,石字出头不是右 甜咸苦辣各味皆备 一杯一杯不落空,杨柳樟槐村村都有,人：你俩

15、他们位位都有 心：思念感恩想想都有,桌椅橱柜样样都有,练习四,猜字谜：,木,6“我爱你，汉字”综合实践活动。（5分）（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： （1分）,（2）【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。（每空2分，计4分） 小记者：赵教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。赵教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉

16、字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。小记者： 。赵教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。我还为本次活动拟写了一条宣传标语，请您多多指教。标语内容是： 。赵教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。,弘扬汉字文化，传承华夏文明。,7.专题与综合实践活动。（8分）学习了“汉字”专题后，滨海实验中学开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性实践活动，请你参加。【找原因】阅读下面一则材料，请你

17、从中概括大学生提笔忘字的原因。（2分）随着网络科技的发展，电脑和手机等成了大学生离不开的工具。用电脑打字时，许多大学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多大学生多数时间沉溺于网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。原因一： 原因二： ,【解字义】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请按照示例，在下列汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。（3分） 【示例1】众：三人团结，众志成城。 【示例2】

18、 尘：小土为尘，一尘不染。解字：功 明 裕 舒【答】 【请评委】八（1）班将于1月31日上午9时在学校报告厅举行“汉字听写大赛”，如果你是班长李华，打电话邀请王老师当评委，你应怎么说？（3分）【答】 ,7.建湖初中八（2）班开展“走近汉字”综合实践活动，请你参与。（7分） 某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，从“舒”、“劣”中任选一个汉字“趣解”。（不要求句式一致，2 分）【示例】悟：做事之前先用心思考，“吾”（我）就不会糊涂。 活动中，请你用一句话表达你对汉字的赞美之情，至少用一种修辞手法。（2分） 你的同学小文在写“再接再厉”这个词语时，将“厉”字写成了“励”。本学期学过

19、汉字专题中有关知识，为帮助他纠正错误，你该怎样对他说？（3分）,15文段中哪个句子能体现设计师和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”？（2分） 16假山池沼的设计更注重“艺术”，请从文中举出一例加以简要分析。（2分） 17分析文中划线句子中“大多”一词的作用。（2分）,11周练习答案,1阅读-节，说说作者对蜜蜂的情感态度发生了哪些变化，请在横线上填写相应的词语。（4分） 野蛮 惭愧 感动 2.分析文中第节文字的作用。（5分） 答：这段景物描写（1分），写出了槐树林开花时的繁茂和芳香（1分），为下文写放蜂老人的蜂群做铺垫（2分），同时和下文写后来的槐树林被人们砍伐殆尽形成对比（1分）。（共5分）,3

20、.请选择一个角度对下面的句子进行赏析（4分）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。答：动作（细节）描写（1分），生动写出了放蜂人捞蜜蜂和为蜜蜂吹水渍的动作（1分），表现了他对蜜蜂的呵护、怜惜和喜爱（敬重）（2分）。 4.结尾作者说“心头则充溢着一种久违的感动”，作者感动的是什么？（5分）答：感动于蜜蜂的辛勤劳动和默默奉献（2分）；感动于流浪蜂寻找家园的执着（1分）；感动于放蜂人的勤劳和对蜜蜂的理解和尊重（2分）。,5.请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事。（4分）答：祖母和老人用出售欲望的方法巧妙地教育了卡尔（2分），使

21、卡尔改掉了坏毛病（2分）。（共4分） 6.选文标题中“出售欲望”的意思是什么？（4分）答：指卡尔将抢钱偷钱的想法出卖给人，就没有了这种权利，以后再抢钱偷钱就是侵权；这是祖母和老人改掉卡尔坏习惯的特别的爱的方式。,7.请结合全文，分析祖母的形象。（4分）答：慈爱、有教育智慧。（要有具体的分析） 8.选文最后说“欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。”你怎样理解这句话的深意？结合生活实际谈谈选文给了你什么启示？（6分）答：（1）一个人身上的贪欲是可以出卖的，是可通过别人的教育和自己的努力改正的，但亲情和人格尊严是不能出卖的，也就是说师长与亲人的关爱、自己的人格尊严无论如何不能丢。（4分）（2）现

22、实生活中，老师、家长不能用简单粗暴的方法对待犯错误的孩子，要懂得教育智慧。 或有坏毛病的孩子，应多为父母、亲人着想，多为家庭、学校着想，要维护自己的人格和尊严。（2分）,10(1)首句表现了乡村秋夜的凄清；尾句写出了村外月光朗照的优美。(2)运用了衬托和比喻的修辞手法形象地展现了村外月色皎洁、月华似水的优美夜景。,阅读白居易的村夜，完成下列各题。（4分）村 夜 白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 (1)诗的首尾两句分别描绘了乡村夜晚什么样的景色特点？（2分） (2)请赏析“月明荞麦花如雪”一句的妙处。（2分）,8修辞手法：夸张 表达效果：诗人用拟人手法写鸟语

23、花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。,阅读下面的古诗，完成78题。（4分）钱塘湖春行丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。7这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（2分）8欧阳修诗的三、四两句，除用拟人外，还用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。（2分）,雨过山村唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1.诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分） _2.古典诗词讲究炼字，末句中的“

24、闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分） _,参考答案:1.宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）2.妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。,甲昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 乙孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死。向者吾见之，恐去母而死也。”其母日：“蛇今安在？”日：“恐他人

25、又见，杀而埋之矣。”其母日：“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 12.解释下列加点的字。（4分） (1)往来于荒村野水之间( ) (2)而随官人役亦未尝横索一钱( ) (3)其母问其故( ) (4)及长( )13.用“”给下面句子划分朗读停顿，每句两处。（2分） (1)闻 见 两 头 之 蛇 者 死 (2)蛇 今 安 在14.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 (2)向者吾见之，恐去母而死也。15.甲文表现了海瑞怎样的精神品质？乙文中孙叔敖是一个怎样的人？（4分）,阅读下面一段文字，按要求答

26、题。（7分） 幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床百无lio赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心情暗然时劝慰的话语；也许，幸福是你历经沧桑获得成功时赞赏的掌声；也许， ,关键的是，你要一副热爱生活的心肠，有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分）百无lio( )赖 栉（ ）风沐雨（2）文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（3）“屡遭挫折”一词中，“屡”的意思是 。（1分）（4）请根据前面的句式特点和你对幸福的理解，在横线上仿写

27、一句话。（2分）,语文世界里，有丰富的宝藏。如月色澄澈的承天寺，水尤清冽的小石潭，燕园摇曳的紫藤萝，西北不折不挠的白杨树让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩斑澜的语文世界，去采xi美丽的花朵。（1）根据注音写汉字或给加点字注音。（2分）宝藏（ ） 采xi（ ）（2）文中有两个错别字，找出来并订正（2分） 改成 改成 ,阅读下面语句，按要求答题。（6分） 汉字中蕴藏着极为丰富的文化信息，我们往往可以从汉字的构造中ku视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。 （谭伦汉字答问） 林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相印成趣，凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辩四时了。 （季羡林幽

28、径悲剧） 神木依然拔地参天，八面威风， （盘踞/雄踞）山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。（吴功正阿里山纪行）（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。(3分) 蕴藏 ku 视 匹敌（2）第二句中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 改为 改为 （3）在括号里选择恰当的词语填在横线处。 （1分）,阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）至爱亲情，血浓于水。亲情是一支古老的藤，承载着jun（ ）恋的岁月；亲情是一幅绚丽的画，描绘着瑰 丽的诗篇； ， ；亲情是一首缭亮的歌，演奏着和谐的乐章。（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分） jun（ ）恋 瑰 丽（2）划浪线的句子中有一个错别字，

29、请找出并改正。（1分） 改为 （3）仿照前后语句，在文中横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） ， 。,阅读下面语段，完成1315题。（9分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （选自苏州园林）13这段文字的说明顺序是 。（2分）14“这就一年四季不感到寂寞”一句中“寂寞”是什么意思

30、？这一句有什么表达作用？（4分） 15指出文中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。（3分）说明方法： 作用： ,13从总到分的逻辑顺序 或从概括到具体的逻辑顺序（2分）14单调 。（1分）运用拟人化的写法，（1分）形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致，（1分）同时也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。（1分）（共4分）15说明方法：举例子、打比方（2分）作用：通过具体的实际例子，把“藤萝盘曲嶙峋的枝干”比成“一幅好画”，生动形象地说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。（1分）（共3分）,背向大地的爱父亲带着七岁

31、的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”,一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来龙卷风！他大骇，他知道龙卷风的厉

32、害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！,“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只”他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。不知道过了多少时

33、候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。,突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背-电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。,女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十

34、多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”,有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。 （有删改）,1文章第段运用了

35、描写，从全文看，此处描写的作用是： 。（3分）,天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”1文章第段运用了 描写，从全文看，此处描写的作用是： 。（3分,2第段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？（2分）,“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数

36、小鸟，一只，两只，三只”2第段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？（2分）,3请从修辞手法的角度，赏析文章第段中的划线句。（2分） 4试从文章结构方面分析第段中出现“电缆”这一情节的作用。（2分） 5文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用（2分）,【答案】21.自然环境描写或环境描写 渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生。22.从中我们看到了一个勇敢、镇定的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。23.运用比喻的修辞手法，写出了自己在龙卷风里的状态，突出了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。24.电缆的出现。给了绝望的“他”一次生命的转机，推动了情节的发展，引出下文，给读者留下了想象的空间。25.一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。,