《和晋陵陆丞早春游望》ppt课件.ppt

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1、和晋陵陆丞早春游望 杜审言,和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。,一、看题目,从题目中你读出了什么？,1、和诗；2、写的是早春景象。,你对作者了解多少？,二、看作者,得意的诗人：作品多朴素自然，属对严谨，于五律格式之成熟有所贡献，是唐代“近体诗”的奠基人之一。他是杜甫的祖父，杜甫曾有言：“吾祖诗冠古。”与李峤，崔融，苏味道齐名，称“文章四友”。失意的仕途：高宗咸亨元年进士，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴县当小官。,三、看关键词 诗中

2、哪个词语点明了情感？,归思,请圈出首联中表达诗人思想情感的关键词，并说说它的妙处。,诗人触景生情。“独有”、“偏惊”，只有远离家乡、宦游在外的游子才对异乡的新春节物气候感到既惊且怪，这些词语生动地表现了诗人宦游江南的矛盾心情，。,四、看意象 大致说一说诗歌描绘了怎样的画面？（翻译诗歌）,只有那远离故土，宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化特别感到新奇。 新春伊始，太阳从东海升起，朝阳照耀，霞光灿烂。梅柳渡江而来，江南梅花纷纷、柳叶翩翩。 春天温暖的气候催促黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光下绿萍颜色逐渐转深。 忽然听到您吟咏格调高古的诗句，触动了我的思乡之情，禁不住泪流沾湿了佩巾。,结合背景材料说一说

3、：作者触什么景，伤什么情？,具体理解，重点意象分析 1三、四联中，朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍四个主要的意象组合成一幅怎样的画面？运用了怎样的表现手法？,这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的特点，描绘了江南早春生机勃勃、春光明媚、鸟语花香的美丽水乡景象。 手法：1、视听结合：云霞、梅柳、绿萍视觉 黄鸟听觉。 2、远景近景结合：颔联远景，颈联近景。 2、化静为动：出、转。（描写手法） 3、比拟：渡、催。（修辞手法） 4、以乐景衬哀情。（抒情手法）,关键词的分析1诗歌哪几个词用的特别传神？简要赏析。,分别是“出”、“渡”“催”“转”。 “出”云霞仿佛同太阳一样从海面上升起，化静为动；“转”

4、晴暖的阳光照耀下，河面上的浮萍也由嫩绿色转变为深绿色了，化静为动；把江南早春的气候变化描摹得淋漓尽致。 “渡”把“梅柳”拟人化，梅柳渡过长江，为了让江南的枝头最先露出春光。 “催”把“淑气”拟人化，好像黄莺又唱又跳是淑气在催促它、鼓励它，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点，表现了春气之暖、浓、生机勃勃。,最后两句的赏析： “古调”是尊重陆丞原唱的用语。 直抒胸臆。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。 这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。,本诗的技巧： A、以乐景写哀情（反衬其思乡情真、情苦、情悲）； B、比拟手法（“渡”“催”赋予客观事物以人的情态）； C、化静为动（“出”“渡”写出了春的动感和生机）。 D、直抒胸臆。(尾联）,总结： 本诗起结别致，开头便写出宦游江南的矛盾心情。面对新春美景，诗人惊心而不快，伤心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于感伤。在对江南物候的描写中流露出浓浓的归思。,诗歌鉴赏的方法,1.看题目2.看作者3.看关键词4.看意象。,根据已学知识，赏析滕王阁中“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”一句的表达特色。,动静结合，描绘了滕王阁临远的地势特点与寂寞的情感氛围，情景交融，寄慨遥深。为诗末抒情蓄势。,