2020西城高三作文 应对讲评ppt课件.pptx
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1、1. 只要有人的地方,世界就不会是冰冷的。少平不由再一次思想:没有什么东西能比得上温暖的人情更为珍贵你感受到的生活的真正美好,莫过于这一点了。 联系小说内容,(例如:女大夫或者王世才一家)哪些行为语言让孙少平感到温暖而美好?作者为什么要写这些人和事。,1、孙少安在煤矿的收入相当可观,他要用这些钱独立完成,不准备让哥哥出钱,被自己定义为纪念碑的一件事是( )A. 给父亲寄钱,好让他买化肥和日常油盐酱醋B. 给妹妹寄钱,供养她上大学C. 为自己买喜爱的书报杂志D. 为父亲箍两三孔双水村最漂亮的新窑洞,2、 被安锁子夺过来扔到煤溜子上的少平的书是 。 3、少平的师傅是全区出名的斧子工,采煤一班班长
2、,他的另一个徒弟是粗鲁不堪的 ,是老资格的攉煤工。,孙少平坚持为父亲在双水村箍几孔新窑洞,对他有何重要意义?你怎样理解少平谈到这个打算时泪流满面?,应 对,2020西城高三作文讲评,2020西城一模语文作文题目:从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。生活中,总会有一些新情况,需要人们去面对并作出反应。学会如何应对,应该成为引领人们成长的重要方面。(导语) 请以“应对”为题,写一篇议论文,谈谈你的思考。(命题)要求:观点明确,论据充分,论证合理。(要求),审题立意: 题目中的三部分(导语、命题、要求)不可分割,互为补充。导语部分:“应对”“新情况”“成长”,关
3、于“新情况”:有“新”就有“旧”,谈“新”离不开“旧”。 行文中需要有对比、比较的意识。或有“新”情况情境设置,如新事物出现、重心转移、矛盾激化、形势堪忧、危急存亡或“猝然临之”“无故加之”等情况出现。例如:本土病例下降但输入病例增多 少安的砖厂突然出了大事故,“新”是相对的概念 如果截取某个历史年代,写出历史中人面对“新情况”的“应对”,也是符合题意的。例如: 田福堂、田福军面对责任制、改革开放的态度,孔孟、老庄面对春秋战国时代礼乐崩坏、战乱频仍、生灵涂炭的局面,分别用不同的态度去应对孔孟:仁义、孝悌、爱人、民为贵老庄:清净无为、自然本性、大道至简,孟子性善论,孟子认为人性本善。孟子说:“故
4、凡同类者,举相似也,何独至于人而疑之?圣人与我同类者。”这里,孟子把统治者和被统治者摆在平等的地位,探讨他们所具有的普遍的人性。这种探讨适应于当时奴隶解放和社会变革的历史潮流,标志着人类认识的深化,对伦理思想的发展是一个巨大的推进。,关于“应对”:“应对”是核心概念,概念内涵必须抓住!应对: 面对并做出反应,即采取措施(行为)、对策(方法)以应付出现的情况。面对-反应-措施方法-应付情况,对“应对”的思考角度: 学会“应对”; 怎样“应对”;“应对”引领成长; 面对和反应的关系-关系型辩证,关于“成长”:“人们”的“成长”:可以是个人(自身或他人);例如:少平、少安、兰香、润叶、 李向前、孔子
5、孟子可以是群体(不同职业群体、不同社会阶层)疫情之下的医生护士、志愿者、武汉人民,“成长”:意味着发展、完善、成熟可以是个人情感的丰富、认识的深入;例如:少平的苦难哲学可以是社会群体经验的累积、制度的完善、精神的提升例如:非典之后我们的防疫经验,“成长”指面对新情况而产生的变化:内容: 心理特征、行为习惯、价值追求总之是指精神层面的发展、深入、成熟等。特点: “成长”有变化,前后不一样,内隐比较思维,是动态过程。,命题部分命题作文 “应对”是最核心的概念,扣住“面对并做出反应”。 “新情况”是情境,“成长”是“应对”的结果,或者说是对“应对”的思考。 带着“新情况”,写“应对”,写“成长”,后
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