2020年中考复习之材料类信息提取与概括ppt课件.pptx
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1、,钟 跃,莆田市南门学校,壹,文段的提取与概括,新华社太原9月25日电 第25届全国图书交易博览会25日在山西省太原市开幕。来自包括港澳台在内的全国各地1000余家出版发行单位参展,共展出各类图书25.6万种,其中新书15.6万种。此届书博会由国家新闻出版广电总局、山西省人民政府共同主办,以“文华三晋书香九州”为主题,以“倡导全民阅读,建设书香社会”为目标,精品汇集,名人荟萃。,题型训练:请给下面的新闻材料拟写标题,1、基本要求:醒目、概括、题文一致。,题型一、拟写新闻标题,2、方法引路 (1)审清要求。(注意有无字数的限制) (2)锁定导语。抓导语中的关键词(主要人物和主要事件),一般的表达
2、方式为“谁干什么”或“谁怎么样”;兼顾主体部分。 (3)简明表述。,新华社太原9月25日电 第25届全国图书交易博览会25日在山西省太原市开幕。来自包括港澳台在内的全国各地1000余家出版发行单位参展,共展出各类图书25.6万种,其中新书15.6万种。此届书博会由国家新闻出版广电总局、山西省人民政府共同主办,以“文华三晋书香九州”为主题,以“倡导全民阅读,建设书香社会”为目标,精品汇集,名人荟萃。,【示例】第25届全国图书交易博览会在山西省太原市开幕。,时间,题型训练:请给下面的新闻材料拟写标题,地点,答题格式: 何人(对象)+(何时+何地+何因)+何事(主要事件)+(何果+何意义),注意:何
3、人不一定具体指人,泛指所有写作对象, 何时、何地、何果、何因、何意义不是必备要素,要根据文段中其特殊性来确定,如有特殊性,需在标题中显现出来,但要注意简练,一般有字数要求。,摘取导语再压缩提炼要素要整合独特信息必突出恰当简称省字数,方法总结,记者日前从教育部获悉,为实施素质教育,改进美育教学,提高学生审美能力和人文素养,促进学生健康成长,教育部近日出台了关于推进学校艺术教育发展的若干意见。根据意见,教育部将从2015年起对中小学校和中等职业学校进行艺术素质测评,并将测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及学生中考和高考录取的参考依据。,【示例】教育部2015年起对中小
4、学生进行艺术素质测评,测评结果作为中考和高考录取的参考依据。,题型训练:概括新闻的主要内容。,答题格式: 何人(对象)+何时+何地+何事+(何故),注意:不要求字数的情况下,一般要全面;何故要根据具体情况确定是否需要,贰,材料类信息的提取与概括,记叙、说明类语段: 把握语段中心划分层次结构勾画层次要点提炼概括层意,材料文体,议论性语段:确定中心句,提取关键词,材料探究结果,下定义,材料提取概括相关题型,题型一:提取语段信息(单则或多则),方法引路: 1、读懂材料,给材料分层。 2、概括每层的层意。 3、提炼关键词进行整合归纳。(“谁干什么”或“谁怎么样”),当今世界上存在着拼音文字和汉字两种文
5、字体系。神经心理学和神经语言学的研究结果表明:拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字则是大脑左右半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语言编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用的。所以,西方提出的关于大脑两半球分工的一般模式和“开发右脑”的理论和方法不完全适合于学汉字的中国人的大脑。学习汉字就可以开发大脑左右半球的潜力。(不超过15个字),中心句,【示例】学习汉字可以开发大脑潜力。,题型训练:用一句话概括材料的主要内容。,题型训练:结合材料一和材料二的内容,谈谈汉字书写的意义。,材料一 每年9月新生入学时,中国美术学院都会赠给每位新生两支
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