部编版6下道德与法治六年级下册道德与法治PPT课件 第6课 探访古代文明 第2课时 人教部编版.pptx

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1、部编版六年级下册 第三单元 多彩文明 多彩生活,6. 探访古代文明,第2课时,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,谈话导入,观看图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵 无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部

2、编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,讲授新课,（一）闻名世界的文化遗产 1.殷墟 （1） 鼓墟位于中国历史文化名城安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入世界遗产名录)。,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反

3、思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造

4、!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（2）了解殷墟 股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代

5、表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,2.金字塔 （1）了解金字塔 金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。 （2）尝试探究： 在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感

6、兴趣的问题尝试着自己去探究。,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（3）探究分享： 据史料记载，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年，其建造过程采用了最简单的工具坡道、滚筒和杠杆。 金字塔本身的修建则花费了20年的时间。 金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中，经久不坏。,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪

7、明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄

8、傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,3.汉谟拉比法典 （1）PPT播放刻有汉谟拉比法典的石柱。 （2）了解汉谟拉比法典汉谟拉比法典 为了维持统治，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法

9、典，史称“汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石柱上。 石柱竖立在巴比伦的一 座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文字。现在，这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。 （3）感叹古代人民的聪明民智慧。,（根据新使用的部编版教材编写）,4.查一查 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们又该怎祥保护它们？,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,小结：在我国，一共有

10、53处世界文化遗产名录。比如：我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。我们要保护它们，不要随意去破坏，也不允许别人去破坏。,（根据新使用的部编版教材编写）,（二）搜集古代文明资料 1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址” “古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,2.选择调查 “奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集，和同学讲讲它们的故事。（课后作业） 3.思考：你从这众多国家创造的灿烂

11、文明中感受到了什么?,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,总结： 人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。,（根据新使用的部编版教材编写）,板书设计：6探访古代文明金字塔古代埃及的象征埃及尼罗河的赠与古代巴比伦丰富而灿烂的文化遗产古代希腊丰富多彩的古希腊历史,（根据新使用的部编版教材编写）,一、填空。 1. 世界上还

12、有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的（ 骄傲 ），更是人类文明的（ 瑰宝 ）。它们见证着（ 劳动人民 ）的聪明才智，展现着早期人类文明的（ 辉煌历史 ）。 2. 人类古代文明成就( 辉煌 )，不同文明之间不是( 孤立 )存在的，而是( 相互学习 )和( 借鉴 )的。 3.我知道的历史文化遗产有（ 北京故宫 ）、（金字塔 ）、（ 汉谟拉比法典）等。,当堂检测,（根据新使用的部编版教材编写）,二、判断。1.许多历史文化遗产都见证着劳动人民的聪明才智。（ ）2.小明到峨眉山浏览，临走时，他在金顶留下了“小明到此一游”的字样。（ X ）3.在公共场合，我们不能乱扔垃圾，但在僻静处，可以随处乱扔。（ X ）4.中国的古代文明对外国没有影响。（ X ）5.不同文明之间是孤立存在的。（ X ）6. 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。（ ）,（根据新使用的部编版教材编写）,再见,