部编版观潮PPT课件完美版.ppt

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1、1 观 潮,人教部编版小学语文四年级,第二课时,引入新课,上节课我们学习了课文的第一、二自然段，了解了海宁市盐官镇是观潮最好的地方，农历八月十八是观潮的好日子。 那为什么自古以来，钱塘江大潮就被称为“天下奇观”呢？这节课我们就一起去揭开这个谜团吧。,复习词语,天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼,讲解课文,大声朗读课文第三自然段,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的

2、地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,课文讲解,根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形,先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”过了一会儿，响声越来越大东边水天相接的地方出现了一条白线,看,听,课文讲解,齐读第四自然段,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,课文讲解,根据第三、四自然段的内容，思考：作者是按什么顺序描写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？,从远到近的顺序。,声音和形态两方面。,课文讲解,声音：隆隆的响声

3、越来越大山崩地裂形态：一条白线横贯江面两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡,默读第三、四自然段：画出描写潮水声音和形态的词语。,课文讲解,听潮声,1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2.过了一会儿，响声越来越大。3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,课文讲解,观潮形,1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,课文讲解,午后一点左右,过了一会儿,课文讲解,横贯江面,再近些，形成一堵水墙,课文讲

4、解,浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,课文讲解,欣赏了潮来时的情形，请说一说浪潮的特点。,奇特 雄伟 壮观,潮来之时，声势浩大，潮退之后呢？阅读最后一个自然段。,课文讲解,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。,潮退后是什么景象？说明了什么？,江面恢复了平静，江水上涨了两丈来高,说明了水量多，声势浩大,课文小结,总结,本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮退后的景象，描写了大潮由远而近、最后奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静 奔腾咆哮 恢复平静的动态变化，写出了大

5、潮奇特、雄伟、壮观的特点。,拓展延伸,如果你是小导游，你将会怎样向游人介绍“钱塘江大潮”呢？,游客朋友们，大家好！我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。 现在已经下午一点了，大家听到远处隆隆的水声了吗？好像闷雷滚动，这说明潮快来了。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线， 正向我们移来，它会逐渐变宽，最终横贯江面，它的气势就如同万马奔腾。稍后会有天崩地裂般的响声，小朋友注意捂住耳朵。现在请大家尽情地观赏这壮阔的景象吧。,课堂小练,今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。潮来时（ ），潮水声犹如（ ），海堤上尽管

6、（ ），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮退去了，消失在（ ）的地方。,风平浪静,白浪翻滚,山崩地裂,人山人海,水天相接,课后作业,钱塘江大潮被称为天下奇观，你们知道我国还有哪些类似的自然现象吗？试着课后去搜集一下，然后和同学交流交流吧。,谢谢观看,人教部编版小学语文四年级,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句

7、型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,