课外文言文复习总结策略ppt课件.ppt

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1、1、忘了那些不高兴的事吧！连上帝都认为忧伤和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会看到明天的太阳比今天更温暖！明天的天空比今天更蔚蓝！2、别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念昨天，而是要等待希望，让大家都看到你的坚强。离开他你也可以过得很好。3、结束以后别告诉他我恨你，因为，爱情是两个人的事，错过了大家都有责任。4、离开以后，大声的告诉他：我爱你，与你无关。爱是你的权利，把想说的都说出来，平静的回忆你们的过去，然后哭吧。哭完就把一切都留在昨天，永远不要去触及。5、别说你最爱的是谁，人生还很长，谁也无法预知明天，也许你的真爱还在下一秒等着你。6、想他的时候，就想想他的好，他

2、的笑。记得曾经爱过一个人，别去管最后是谁开始了背叛，开心过就好。7、一个人的世界总需要另一个人做陪衬，他离开了，那是他衬不起你，相信自己会有更好的明天。花儿谢了明天还是一样的开。8、别说你最爱的是谁，人生还很长，谁也无法预知明天，也许你的真爱会在下一秒等着你。9、最爱的是谁，人生还很长，谁也无法预知明天，也许你的真爱还在下一秒等着你。10、离开以后想到的定,中考课外文言文 复习策略,短小精悍、有教育性 、有相对完整情节的文章,人物故事,求学做人为官,课外文言文选文特征,如何快速理解短文,（三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了 文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文 言文的主要内容。浏览

3、题目有助于同学们初步了 解文言文的大致意思。,（一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容,（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词 一 般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确 理解文言文的主要内容,韩琦大度容人 韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以百金答之，尤为宝玩。乃开醇召漕使显官，特设一桌，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量宽大重厚如此。 （选自宋人轶事）注释： 韩魏公：韩琦，

4、北宋名臣。 中外亲：表兄弟。 醇：味道浓厚的美酒 。漕使：负责水运粮食的官吏。吏将：官府中供差遣的小吏。,侯可字无可，华州华阴人。少倜傥不羁，以气节自许。既壮，尽易前好，笃志为学。随计入京，里中醵(j)金赆(jn）行。比还，悉散其余与同举者，曰：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。”问题： 侯可随计吏来到京城，怀里揣着乡里人筹来的资助应诏人的钱。当科考结束时，钱还有盈余，侯可是怎样做的？可以看出他怎样的品质？,题型归类,一、概括类,1.概括事件2.概括原因3.概括人物特点,解决概括事件类题型的方法： 在读懂原文的基础上，主要把握文中所写的人物，事件起因、人物行为等信息,辛公义为岷州刺史。

5、岷州俗畏疫，一人病疫，阖家避之，病者多死。公义命皆舆置己之厅事，暑月，病人或至数百，厅事皆满。公义设榻，昼夜处其间，身自省问。病者既愈，乃召其亲戚谕之曰：“死生有命，岂能相染！若相染者，吾死久矣。”皆惭谢而去。其后人有病者，其家亲戚固留养之，始相慈爱，风俗遂变。问题：辛公义做岷州刺史时，通过处理哪件事而使岷州风俗发生了很大变化？,解决概括原因类题型的方法：引用原文（或原文的翻译）,齐桓公登门访士 齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾安敢傲霸王乎？”五往而

6、后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。问题： 古代帝王与臣子等级有序，尊卑分明而齐桓公却五次去拜访地位低下的臣子，他这样做的原因是什么？,（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。” （ 节选自南史沈约传） 请根据选文概述沈约成才的自身原因。,解决概括人物性格特点类题型的方法 揣摩人物语言语气，关注神态变化，注意动作指向,有白日入人家偷画者，方卷出门，主人自外归。贼窘，持画而跪曰：

7、“此小人家祖宗像也，穷极无奈，愿以易米数斗。”主人大笑，嗤其愚妄，挥叱之去，竟不取视。登堂，则所悬赵子昂画失矣。 问题：主人家中所悬之画之所以丢失与主人有直接关系，细读短文说说主人是一个怎样的人？,人物传记,赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。 （选自左传） 注释廉范：廉颇的后代。 故事：按旧例。 虏人：敌人。 移文：发文书。 传

8、檄：发出紧急公文。 交缚：交叉缚扎。 热火：点火。 星列：像星一样布满。 待旦：等到天亮。 褥食：在睡垫上把早饭吃了。,1.廉范在众寡不敌的情况下，表现出高超的指挥才能，他在作战 中采用的妙招是什么？（用原文回答）2.你认为廉范能取得战争的胜利的原因有哪些？,题型归类,二、提炼中心、明确思想内涵,1.阐述道理2.获得启示,方法：抓关键句（尤其议论句） 用自己的语言组织回答,有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀 楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯（通“盾”）长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷，沈空守寂，执

9、一隅以自矜严者，视此省哉！问题：阅读短文，你获得了怎样的启示？,题型归类,三、写作手法,1.描写手法2.侧面烘托3.对比突出,实词解释,实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。,1.迁移法2.组词法3.一词多义看语境,1.因对之流涕2.见布衣之士3.祸谴立至5.盗刈其禾黍者6.遂谪厚为安南掾7.温异之,1.帝诘之2.魏宣子弗予3.上益嘉其诚实4.伺怒稍解5.上疏请恤6.公以百金答之7.覆以绣衣8.人皆轻之,顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝，当著音学五书时，诗本音卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其

10、稿耶？【注】 顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。 解释下列句中加点词语的意思。 再为誊录（ ）实勉我也（ ） 再为鼠啮（ ）五易其稿（ ）,一些常用实词归纳顾：照顾、回头看、拜访诣：往，到去去：离开、距离故：所以、旧、特意使：出使、使者、派会：聚会、正好、必然固：本来、固执、坚持适：刚刚、女子出嫁、到去反：同“返”素：白色的、向来,一些同义词归纳,第一人称“我”,第二人称“你”,表示“说”“告诉”,表示“全，都”,表示“所以”,表示连词“于是，就”,表示否定“不，没有”,表示“多次”,表示代词“这”,吾，余，予，仆（谦称）寡人，朕，孤，臣,汝，子，君，卿，若, 尔, 公, 公等,曰, 道, 语

11、 , 云, 言, 谓 ，对曰，白,皆, 悉, 咸, 具, 一, 举, 毕,故, 是故, 是以,则, 辄, 遂, 乃, 因,莫, 勿, 非, 弗, 亡, 微,屡, 数,此, 斯, 尔, 是, 然, 许,人物特点积累为人：诚实守信（鲁宗道诚实） 深明大义（陶侃之母） 宽容大度（韩琦大度容人） 宅心仁厚（李士谦高义） 宁死不屈（赵广断指画观音） 乐观豁达、胸怀宽广 不拘小节、洒脱放达（王猛扪虱而谈）,人物特点积累为学： 谦虚严谨 勤奋好学 持之以恒为官： 刚直不阿（李厚不媚上意） 敢言直谏、不畏强权（殿上虎） 宽厚仁慈（丙吉宽厚） 勤政爱民（辛公义） 严于律己 清廉正直 礼贤下士（齐桓公登门访士） 深谋远虑、智慧过人,