高三语文鉴赏古诗的构思立意技巧ppt课件.pptx

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1、鉴赏古诗的构思立意技巧,学习目标 1.掌握主要技巧 2.熟练规范答题学习步骤 1.技巧阐释 2.举例讲解 3.对点演练 4.实战练习,考点突破：构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙之处往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。 从广义上讲，构思立意技巧是属于表达技巧的。但古代诗歌表达技巧的含义多种多样,学术界说法不一。在高考的框架下,为了学习的方便，我们常常将它分为:表达方式、修辞手法、表现手法和篇章构思四类。而实际上，这四类的界限是模糊的,内涵也是有交叉的,要融会贯通地加以理解。这节课我们就主要讲解四种比较典型的构思立意技巧，即以小见大、卒章显志、以景结

2、情、抑扬；简单回顾借古讽今、托物言志，因为它们既可以看成间接抒情手段，也可以看着是广义的表现手法，也能从构思角度分析。 另外，还有把先情后景、重章叠唱、铺垫、过渡、照应等视为构思立意技巧的讲法，在此就暂不做讲解。,1.以小见大指以小景传大境界,以平凡细微的事情反映重大的主题。往往以局部见全体、以有限见无限,通过典型和象征,借助于人们的生活体验,达到以小见大的目的。诗歌抓住具有典型特征的小景物,可以在读者的脑海里唤起大的境界,所谓“以小景传大景之情”。写社会生活,也是借助具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容。,举例讲解赤 壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深

3、锁二乔。这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。诗的后两句写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子的命运来表达设想中东吴败亡的结局，真可谓以小见大，别出心裁。试想，若东吴前国主和当朝主帅之妻均已被曹军掳去铜雀台，那战争的结局不言自明。“二乔”命运是小事，但这小事却与东吴霸业有关。诗歌以二乔立意，从而反映三国之争的大事，这就使得全诗既生动形象，又含蓄蕴藉，富有情致。,对点演练阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。春居杂兴二首(其一)（宋）王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得

4、？和莺吹折数枝花。【注】太宗淳化二年(991)，王禹偁从开封被贬官到商州，任团练副使。此诗即作于次年春。团练副使在宋代是一个常被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条件在当时也很差。问题：请从“以小见大”的角度赏析本诗。,【答题分析】1审题。题干要求赏析诗歌的构思技巧，从“以小见大”的角度切入。2“两株桃杏”生长在篱笆旁，本为寻常多见的情形，是为“小”；生长在这么偏僻之处的桃杏也被“吹折数枝花”，这是“何事春风容不得”呢？诗人以此所寓的“诗旨”，却关乎朝廷、人才、忠奸等，可谓“大”了。3诗人被贬，心情愤懑，借桃杏之“小”，抒蒙冤之忿，抨击奸佞与当权者的昏庸，发胸中块垒之“大”。4分别指明“小”“

5、大”之所在，分析以小见大的效果；逐层作答。,阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。春居杂兴二首(其一)（宋）王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得？和莺吹折数枝花。【注】太宗淳化二年(991)，王禹偁从开封被贬官到商州，任团练副使。此诗即作于次年春。团练副使在宋代是一个常被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条件在当时也很差。问题：请从“以小见大”的角度赏析本诗。 【参考答案】诗人使用比喻手法，以“春风”喻当权者，以“花枝”喻贤才;以小见大，借春风吹折桃杏的花枝这种平常小事，抒发了忠臣不为皇帝和佞臣所容而蒙冤受贬的怨愤之情;含蓄地表达了对当权者昏庸无知的谴责。,2.卒章显志所谓诗言志,

6、即中国古典诗歌把“言志”当作重要内容来表达。卒章显志作为言志的一种结构方式,指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。恰当运用这种结构方式,可以增强诗歌的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。,举例讲解梦游天姥吟留别（唐）李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！在这首游仙诗的结尾，诗人写到“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”， 抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、

7、不卑不屈的叛逆精神。这种构思技巧就是典型的“卒章显志”。,对点演练阅读下面这首明诗，完成后面的题目。夜 泊 钱 塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。问题：诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？,【答题分析】1审题。题干要求有二，一是赏析诗歌尾句在结构上的作用，二是结合诗意分析“短愁”中“愁”的含义。2尾句“微吟寄短愁”，从结构上说，收束全诗；从诗意上说，经过前面的蓄势，情感都凝聚在一个“愁”字上(这也正是诗的主旨)，一字作结，一字点题，乃卒章显志之法。“短愁”乃羁旅思乡之愁。3组织精当语言，分层作答。

8、,阅读下面这首明诗，完成后面的题目。夜 泊 钱 塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。问题：诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？【参考答案】(第一问)卒章显志，总括全诗，点明羁旅思乡的主旨。(第二问)“短愁”二字涵盖了“孤灯”“一雁”所表之情、“离心”“乡梦” 之感，是羁旅思乡之愁。,3.以景结情所谓“以景结情”,指以景物来传达、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托和抱负,即以“览物”结“关合之情”。说通俗点，就是诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止,转为写景,以景代情作结。这种写法能使诗歌收到“此时无情

9、胜有情”的效果,往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人寻味。,举例讲解从军行（唐）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作，前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。这不仅加深了诗人的思乡之情，同时也给读者留下了无限的想象空间：此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?我们就不得而知。,

10、对点演练阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。观 猎（唐）王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。问题：请结合全诗分析“千里暮云平”一句的作用。,【答题分析】1审题。题干要求结合全诗分析尾句的作用。2尾句描写了千里无垠，暮云笼罩，原野静悄悄的场景。写到猎归，诗意本尽，而尾联却以写景作结。但它所写并非营地景色，而是遥遥“回看”向来行猎处之远景，是“千里暮云平”。此景遥接篇首，首尾不但彼此呼应，而且适成对照：出猎时是风起云涌，与紧张气氛相应；猎归时是风定云平，与将军踌躇容与的心境相称。如此以来，将军还归之晚，出猎之遥，飒爽之姿全部暗示出来，给

11、人留下回想的余地。 3组织精当语言，分层作答。,阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。观 猎（唐）王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。问题：请结合全诗分析“千里暮云平”一句的作用。【参考答案】以辽阔、远大之景作结，使整个画面气势雄伟；侧面表现将军威武矫健的形象；呼应开头，彼此对照，烘托气氛，衬托心情。,【经典回放】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。游襄阳怀孟浩然白居易楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。秀气结成象，孟氏之文章。今我讽遗文，思人至其乡。清风无人继，日暮空襄阳。南望鹿门山，蔼若有馀芳。旧隐不知处，云深树苍苍。全诗是如何运用多种艺术手法

12、来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析。（6分）,【答案】以景衬情（情景交融）。楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜒，清波浩荡。看似写景，其实景中有情，青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚山、汉水增色，寥寥几笔，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。通感。诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，“馀芳”原本只能嗅到，诗人运用通感的手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风的追寻。以景结情。诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗，表达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。（每点2分）,4.抑扬把要贬

13、抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。抑扬是古典诗词中常用的手法，抑扬的使用使诗词在很短的篇幅里跌宕起伏，摇曳生姿，有着很好的艺术效果，因此在鉴赏诗歌时要把握内容的前后变化，感情的前后落差，分析抑扬关系的使用，以达到准确鉴赏的目的。抑扬手法有：先扬后抑（欲抑先扬）和先抑后扬（欲扬先抑）之分。,举例讲解游园不值（南宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗的前两句写诗人乘兴游园，却被拒之门外，诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。后两句写，在他无可奈何、正准备离去的时候，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红

14、杏花探出头来，冲着人打招呼呢。诗人快意地想道：啊！满园的春色已经溢出墙外，任你主人把园门闭得再紧，也关它不住！诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，顿生欣喜愉悦之情。全诗前后感情有个起伏变化，前面遗憾，后面高兴。采用了先抑后扬（欲扬先抑）的技法，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。,举例讲解闺 怨（唐）王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。闺阁中的少妇从来不知忧愁

15、，初春来临细心装扮，独自登上翠楼。忽然见到路边杨柳新绿，心中一阵忧愁，后悔不该叫夫君去从军建功封侯。这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她的“悔”意，全诗通过对少妇心理变化过程的刻画，表现了少妇因触春景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。这就是采用了先扬后抑（欲抑先扬）的技法。,对点演练阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。咏山泉（唐）储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。问题：请结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。,【答题分析】1审题。题干要求分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处，须联系全诗分析，可从炼字、

16、手法、结构等角度入手。2“映地为天色，飞空作雨声”两句，从构思立意角度，乍看似乎没有什么特色，但和首联一起分析，才发现另有玄机。首联不仅用语平淡，还强调山泉的“不知名”。这两句却突兀而起，写山泉流淌在平地之时，恰似一面明亮的镜子将蔚蓝的天空尽映水底；飞泻于山下之际，又如潇潇春雨般泼洒半空；有色有形，有静有动。为突出诗歌的主旨，层层蓄势。首联是“抑”，颔联才是“扬”。3正因为前面精巧的准备，尾句的“长自清”自然有力地彰显了本诗的主旨。4组织精当语言，分层作答。,阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。咏山泉（唐）储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，

17、年年长自清。问题：请结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。【参考答案】这两句与首联是先抑后扬的关系。前两句写山泉的平凡无名，是抑；这两句从形与声的角度，描写了山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观，是扬。如此描写也为尾联称赞山泉的“长自清” 作了铺垫。,5.借古讽今是诗人借助古人、古迹或古事影射、讽刺现实，抒发自己思想情感的手法。借故的目的是讽今，览古观今。有的颂古非今，抒发昔盛今衰、物是人非的感慨；有的贬古刺今，表达对当前现实的不满或警戒统治者；有的古今对比，抒发物换星移，世事沧桑之感等等。理解鉴赏这类诗词，必须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境。,举例讲解石头城（唐

18、）刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。前两句写昔日围绕石头城的青山依旧，但当年繁华的六朝故都，如今已是空城。潮水似乎也通人性，它们拍打着空寂的城墙似乎感受到石壁的冰凉，便带着寂寞悄悄退去。最后两句，写旧时的明月曾经见证过昔日秦淮河的繁华，而今又从秦淮河边升起，夜深了还深情爬过城墙来，只可惜物是人非，今非昔比。很显然，在这首怀古诗中，诗人不只是在发思古之幽情，而是有“引古惜兴亡”之意，借古讽今，暗示了中唐时期朝廷昏暗、危机四伏的现状。,举例讲解桂枝香金陵怀古（宋）王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩

19、舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。上阕写登临金陵故都之所见。以“登临送目”四字领起，“澄江”“翠峰”“征帆”“残阳”“西风”“酒旗”“云淡”“星河”“鹭起”，依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，表现了“故国晚秋”中江山风物的胜况。下阕写在金陵之所想。以“念往昔”一句转入怀古，今昔对比，时空交错，虚实相生，感叹六朝皆因荒乐而相继覆灭，对历史和现实，表达出深沉的抑郁和沉重的叹息。作为一个改革家、思想家，王安石站得高、看得远。这首词通过对六朝历史教训的认识，表达了对北宋社会现实的不满，

20、透露出居安思危的忧患意识。,6.托物言志也称寄意于物，是间接表现作者情感和主题思想的方式之一。指诗人不直接表露自己的思想感情，而是通过描摹客观事物的某一个方面的特征，来表达作者的情感或揭示作品的主旨。内容上，以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，追求“形似”；思想上，往往由物及人，由实而虚，写出精神品格，追求“神似”。将咏物和咏怀合二为一。常借用比喻、比拟、象征、对比等手法。,举例讲解石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。相传这是于谦12岁时观看师傅们煅烧石灰后所做，寄托了一个少年的人生追求。乍一看这首诗，貌似写的只是石灰从采掘到冶炼的过程，其实

21、每一句既是在写石灰，也是在写人。看那青石经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所惧？只为把一片青白长留人间。诗人处处以石灰自喻，托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。（成年的于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，也是一位廉洁正直的清官。）,举例讲解病 牛（唐）李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。“耕犁千亩”“力尽筋疲”表明了牛的勤劳卖力，“实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和对人类的贡献，“谁复伤” 描写了病牛不为人所同情的境遇。然而尽管如此，病牛却没有怨天尤人，而是依然无怨无悔、任劳任怨

22、，因为它有心甘情愿为众生的温饱而“羸病卧残阳”之志。此诗作于诗人遭贬谪后，既绘出了牛身体病弱之形，更传出了其不辞羸病、志在众生之神。借咏牛来言情述志：诗人疲惫不堪，却始终想着社稷，念着众生。作者正是怀着强烈的爱国热忱来吟咏病牛，托物言志，才引发了读者的共鸣。,设问方式1.请分析这首诗在结构方面的技巧。2.这首诗是以什么为线索来写的？请简要分析。3.这首诗在结构上有什么特点？试做简要分析。4.这首诗结尾一句运用了什么技巧？请做简要分析。5.请结合全诗赏析XX联（句）的妙处。6.请分析XX联（句）的作用。7.请分析这首诗情感的变化过程。,解题指津1.虽然用以命题的古代诗歌大多篇幅短小，但诗人在构思

23、立意方面往往匠心独运。其实，散文所具有的构思立意技巧，诗歌往往也具有。因此，我们不妨试着将熟知的散文构思立意技巧用于对诗歌的鉴赏。2.考查构思立意技巧的试题，多从诗歌的局部设题，但我们回答问题时，绝不能仅仅在局部徘徊，而应放眼全篇，包括前后语境、诗歌的思想感情和主旨。,答题规范1.指明行文构思的技巧（术语先行）。2.阐述内容的转换以及相互的关联（内容解说）。3.概述这种构思立意技巧的效果。4.分析其在表情达意上的作用。5.组织语言，分条作答。,【诗词链接】1958年6月30日，毛泽东从人民日报得知江西省余江县消灭了血吸虫后，写下了七律二首送瘟神。送瘟神（其二）毛泽东春风杨柳万千条，六亿神州尽舜

24、尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往？纸船明烛照天烧。【译文】如今的南方春天，千万条杨柳随风飘拂，景象格外优美，中国的六亿人都是尧舜一样的圣人。落花随着自己的心情翻波逐浪，青山也有意地化崎岖险要为康庄大道，为人民作桥梁。五岭山脉高峻与天接，劳动人民却在山上挥动雪亮如银的锄头，摇动铁臂来搞水利建设，使大地震动。请问瘟君你想要去往哪里呢？我们用烧纸船和蜡烛把它送走。这首诗写了广大人民征服大自然，治山理水的动人情景。“借问瘟君欲何往？纸船明烛照天烧”点明题意，总结全诗。前一句语调轻松，含幽默调侃意味，流露出诗人对中国人民终于“送”走了“瘟神”的衷心喜悦。后一句，并非写实，而是借用传统的民间习俗，表示如何“送”，字里行间，也渲染出对“瘟神”的鄙视和嘲讽。,