部编版五年级下册语文22.手指ppt课件.pptx

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1、第八单元,手 指,学习目标,3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。,1.借助词典，联系上下文，理解不懂的词语。,2.有感情地朗读课文，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。,中指,小指,无名指,食指,大拇指,你们知道我们每个手指的名字吗？,各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,中国浙江嘉兴桐乡石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有缘缘堂随笔、画集子恺漫画等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。,

2、作者介绍,丰子恺,（1）自由朗读课文，注意读准本课生字，生词。（2）听课文朗读，边听边想：课文主要讲了什么内容？,初读感知,按弦,揿电铃,秽物,轧伤,搔痒,拧螺丝,纽扣,xin,qn,yo tio,hu,y,nng,ni,学习生字,窈 窕,周仓,薄弱,附庸,爱憎,cng,b,yng,so,zng,拇指,m,拇指,搔痒,纽扣,相貌,秽物,周仓,渺小,学习生字,轧伤,拧螺丝,享乐,附庸,爱憎,qin 强大,qin 勉强,处,ch 处理,ch 到处,强,b 薄弱,bo 薄饼,薄,jin 倔强,b 薄荷,学习感悟,1.再读课文，完成下面的表格。,肯吃苦,形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单,机敏，

3、干活以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂,相貌堂皇，有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。,体形：,矮而胖,头形：,大而肥,构造：,简单，比人家少一个关节,大拇指,但在五指中，却是最肯吃苦的。,“但”将话题转入对大拇指性格的描写最肯吃苦。,这句话是过渡句，起到引起下文的作用。,大拇指的性格特点是什么？,相帮扶住琴身,抵住要喷出来的水,按住要流出来的血,顶住要翻倒的重东西,读书时翻书页,进门时揿电铃,为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例

4、子？,吃苦耐劳、默默奉献,招呼人时呆呆地站一旁,给人搔痒，得到感谢的是其他四指,常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。,写出了食指强硬不柔美的外形和工作复杂的特点。,对比,食指,这句话运用了什么写作手法？,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,排比,这句话运用了什么修辞手法？,写出了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。,五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指

5、、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。,拟人,中指,这句话运用了什么修辞手法？,寥寥几笔，勾勒出中指姿态和高傲的特点。,他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。,中指取物,这句话写了一件什么事？,通过描写中指取物时的表现，体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。,无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。,无名指和小指,无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。,他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于

6、别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。,反问,这句话运用了什么修辞手法？,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,要求：模仿课文，自由挑一个手指，说说他还有哪些优点或者缺点？,说话练习,无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱,食指：不窈窕；勤奋、敢于探险，机敏,中指：地位最优，相貌最堂皇，养尊处优；沽名钓誉，华而不实,大拇指：算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，最肯吃苦,手指特点,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。这句话起到了画龙点睛，点明主旨总结全文的作用。,读文明理,请你联系实际谈谈对这句话的认识。,团结就是力量，我们要团结起来，才能克服各自的缺点，才能达到更大的效果，才能战胜困难。,通过学习课文，你获得哪些启示？,探究启示,本文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指，阐明了“团结就是力量”的道理。,课堂总结,阅读链接,把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华,把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒,手,1.摘抄文中的好词好句。2.把五根手指的特点写下来。,作业布置,