部编版6下道德与法治第六课《探访古代文明》第1课时PPT课件.ppt

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1、道德与法治六年级下册,第六课 探访古代文明 第1课时,（根据新使用的部编版教材编写）,欣赏一组闻名于世的古代建筑,天坛,苏州园林,（根据新使用的部编版教材编写）,江南三大名楼,黄鹤楼,岳阳楼,滕王阁,（根据新使用的部编版教材编写）,长城,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,人类早期文明发祥地,观察人类早期文明分布图思考：（1）人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同体特征？（2）为什们人类早期文明离不开大河流域呢？,（根据新使用的部编版教材编写）,亚非大河文明,人类文明起源于大河流域原因如下：1、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；2、大河上游高山

2、积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展；3、便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济,文化的交流。大河文明，主要生活于大河大江附近,（根据新使用的部编版教材编写）,黄河,长江,中国境内还有哪些的河流？为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？,（根据新使用的部编版教材编写）,中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最重要的两条河流，被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删

3、除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常

4、欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类

5、1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,小小考古学家,请同学们认真观看两段视频，并完成表格黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比,（根据新使用的部编版教材编写）,黄河流域半坡人知多少？,（根据新使用的部编版教材编写）,长江流域河姆渡人知多少？,（根据新使用的部编版教材编写）,小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图,（根据新使用的部编版教材编写）,小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图,（根据新使用的部编版教材编写）,小小考古学家同学们课后可以从“衣、食、住、用”任何一个你感兴趣的话题进行继续搜集探索，课间跟同学们进行交流你的收获,（根据新使

6、用的部编版教材编写）,人类的早期文明的意义,远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。,（根据新使用的部编版教材编写）,探索世界早期文明的奥妙,活动四：自主学习探究世界文明（本环节以小组合作形式自主探究）实施过程：1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。2. 三组学生分别根据老师发放的相应的自学资料和素材进行自学。3. 提炼、归纳和整理“本河流域”的特征4.以“我是xx河流域”的代表，向大家进行讲述

7、汇报，题目“我们的文明”,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大

8、家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真

9、像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。,（根据新使用的部编版教材编写）,脑洞大开假如我穿越了 同学们一定看过很多穿越剧，例如最近比较红的庆余年，然后我们发现当现代人穿越到古代时，因为掌握很多更加先进的科学知识，所以都活的很牛是不是？今天我们探索了古代文明，让我们也脑洞大开一下，假如让你穿越到古代，说一说你会做哪些让那个时代的人望而生畏、羡慕不已的事？你觉得自己要从事什么工作就会是一个出类拨萃的成功者！,（根据新使用的部编版教材编写）,再见,