语文人教版八年级上册让人物在动作中“立“起来ppt课件.ppt
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1、,立,起,来,让人物在动作中,学习目标,1通过赏析经典范例品析并了解动作描写对凸显人物个性的作用;2通过经典材料,品析、领悟并总结通过动作描写凸显人物个性的几种方法;3能够运用所学方法通过动作描写写出人物个性;,方法探究与演练,导写材料一:,她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲(打)在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 (魏巍我的老师) 我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞(跑)出了八岁的侄儿宏儿。 (鲁迅故乡)1两则材料中加红的动词换成括号里的词语好不好?为什么?2从材料中你悟出了动作描写的什么方法?,(推敲动词更精确),实战演练一(独立思
2、考):,请给师徒四人对号入座,再在括号里填上你认为最准确的动词。 那日,唐僧师徒四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走来一位美丽的姑娘,A( )了一眼,立刻低下了头,B( )了一眼,继续赶路,C( )大了眼睛,摇晃着他肥胖的身子向姑娘小跑去,D ( )着那女子,早就掏出了兵器。,瞥,看,瞪,盯或望,导写材料二:,倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,仔细地听,仿佛在品一首美妙的乐曲倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学(我的老师)1上则材料中加横线的词语有什么好处?2你从材料中学会了怎样的技巧?,(精心修饰更具体),实战演练二(同桌讨论)
3、:,你能根据人物不同的性格特征在横线上填上相应的词语吗?老奶奶 地拿起一块西瓜, 地往嘴里喂, 地嚼着, 地咽着。猪八戒 地抓起一块西瓜, 地往嘴里塞, 地嚼着, 地咽着。,轻轻,慢慢,细细,吃力,猛,迫不及待,津津有味,使劲儿,导写材料三:,这时只见福楼拜做着大幅度动作,就像他要飞起来似的,从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆。(莫泊桑福楼拜家的星期天) 一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。 (人教版八年级课文阿长与山海经)1文中画线句子有什么特点和作用?2你从中学会了什么方法?,(巧用修辞更形象),实战演练三(小组合作):,你能用修辞手法让“外公”迎接我回家时的动作更形象吗?,小时候,每当我爬到山口,总能看到外公站在老槐树下等候我的身影。他先是揉了揉眼,待看真切之后,便拄着拐杖、拖着已经不太灵活的腿向我走来。不等我问候的话语落下,他便一把抱起我,笑得合不拢嘴。,小时候,每当我爬到山口,总能看到外公定在老槐树下等候我时那雕塑般的身影。他先是吃力的擦拭了眼眶内那两扇仿若蒙尘多年的小窗,待看真切之后,便拄着拐杖、拖着重似千斤的腿向我奔来。不等我问候的话语落下,他便一把抱起我,笑得合不拢嘴。,动作 描写,凸显个性,心理活动,性格特征,仔细推敲,精心修饰,巧用修辞,方法总结与归纳,谢,谢,大,家,再 见,
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