部编版道德与法治我们受特殊保护ppt公开课课件.ppt

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1、我们受特殊保护 第一课时,头脑风暴,18这个数字会让你想到什么？,视频：未成年人保护那些事,什么是未成年人在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。,知识窗,世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞土的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。,不同国家的法定成年年龄,思 考,划定成年人与未成年人的年龄界限有什么重要意义呢？除了18以外，你还知道哪些特殊的年龄节点吗？,一些重

2、要的年龄节点,不同年龄在法律上的意义,法律依据,年龄(周岁),义务教育小学入学年龄,中华人民共和国义务教育法第十一条,无行为能力与限制行为能力,中华人民共和国民法总则第十九、的分界二十条,准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄,中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十二条,因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄,中华人民共和国刑法第十七条,因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄,中华人民共和国行政处罚法第二十五条,未成年人可以离开监护人单独居住,中华人民共和国预防来成年人犯罪法第十九条,中国公民应当申请请领取居民身份证,中华人民共和国居民法第二条,公务员应当具备的最低年龄条件,中华人民共

3、和国公务员法第十一条,很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。,小 提 示,我国把低于18岁的人称为未成年人，那么，与成年人相比，未成年人有哪些特殊之处？,未成年人好奇心强,什么都想尝试一下。,未成年人的社会经验少,是非观正在形成.,说一说,小提示：未成年人的特殊之处,未成年人是祖国的未来，是民族的希望，未成年人的健康成长关系到一个国家或整个社会的未来。但是，未成年人在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，容易受到外界的诱惑和外界的侵犯，因此要

4、对未成年人实施特殊保护。,讨 论,你知道我国有哪些法律对未成年人实施了特殊保护的吗？是怎样对未成年人进行特殊保护的？,中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法,专门法律来保护,为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律,以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。,中华人民共和国义务教育法是我因为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006年和2015年两次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要

5、特点。,中华人民共和国义务教育法(节选),一、中华人民共和国义务教育法,实施义务教育，不收学费、杂费。 ( )义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,，是国家必须予以保障的公益性事业。 ( )凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ( )适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。 ( ),阅读中华人民共和国义务教育法，判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“V”，说法不正确的在

6、括号里画“X”，并尝试说-说理由。,小 讨 论,请你根据自己的理解说一说中华人民共和国义务教育法是怎样实现对未成年人的特殊保护的？这部法律对于未成年人而言有何重要的意义？,增强法治意识和观念,形成对世界的正确认识,掌握必备的知识与技能,形成正确的人生观、价值观,义务教育的意义,培养道德情感,全面普及义务教育的意义,推行义务教育能够让每个适龄儿童接受到必要的教育，帮助他们掌握适应社会的基本生存技能并树立起正确的观念和意识，促使未成年人健康快乐地成长。义务教育也关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公民，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。,流浪乞讨儿童探访：

7、被父母出租给丐头 按月领“工资”,河南太康县张集镇，有父母将孩子出租给“丐头”去各地流浪乞讨，乞儿任芳芳就是其中一名，芳芳鼻孔间的隔膜严重缺损，她说是被“丐头”打的。时年8岁的任芳芳从5岁开始，跟着翟雪峰的杂技大篷车全国流浪，3年间共为家里挣回3.7万元工资。当她被送回家里时，头上有大片的疤痕，鼻孔间的隔膜严重缺损，四肢都有明显的伤痕，更要命的是，她还患上了癫痫，每次发作都躺倒在地，口吐白沫。据任芳芳说，她的伤痕和脑病，都是3年卖艺生涯挨打所致。因为这些伤害，翟雪峰支付了2.2万元赔偿金，在协议中，任芳芳的遭遇被描述为“在外边出了车祸”。,小学校长笔扎学生,针对网友所发的“佳县一小学校长用蓝色

8、圆珠笔扎7岁学生左脸17个眼”的微博，佳县公安局上高寨派出所介入调查。2月14日上午，佳县县委宣传部相关负责人称，2月10日，收到上高寨乡云家小学校长郑成军用圆珠笔扎7岁学生左脸17个眼的舆情后，上高寨乡政府和上高寨中心学校第一时间介入调查，同时上高寨派出所也介入调查。目前，当事学生家属和涉事校长郑成军通过协商已达成谅解协议。对于校长的行为，相关部门已给予撤销郑成军校长职务的处分，并调离学校，暂停教师执业。,在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。比如：虐待儿童、拐卖儿童、体罚未成年学生、侵犯未成年人隐私等现象。,为了加强对未成年人的保护，我国制定并实施了中华人民

9、共和国未成年人保护法。,中华人民共和国未成年人保护法是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，第千的经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。,二、中华人民共和国未成年人保护法,司法所工作人员给学生讲解中华人民共和国未成年人保护法,分小组学习中华人民共和国未成年人保护法并讨论下列问题。中华人民共和国未成年人保护法主要规定有哪些内容?结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。,活动园,保护未成年人，是国家机关、武装力

10、量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。,小 提 示,小数据,我国未成年人犯罪呈现低龄化，中国青少年研究中心去年在12个省区开展的调查显示，现阶段未成年人犯罪趋于低龄化。对14-18岁的未成年人犯罪调查结果显示，约35%是16岁犯罪，31.2%是15岁犯罪，14周岁未成年人犯罪所占比例有所增加，达到20.11%，而在2001年，14岁未成年人犯罪比例为12.3%。,从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关

11、键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”,为解决未成年人犯罪的问题，我国制定并实施了中华人民共和国预防未成年人犯罪法。,中华人民共和国预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。,三、中华人民共和国预防未成年人犯罪法,知识窗,根据某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书，

12、该省2008-2012年五年间，未成年人犯罪类型主要有以下几种:,认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。,我的建议,活动园,讨论,你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？对未成年人进行保护意味着未成年人不用做家务吗？,王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。

13、这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,