部编版夏天里的成长ppt部编版课件.ppt

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1、夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布它们都赶热天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！,谚语 在民间广泛流传的言简意赅的固定短语，通过简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结，内容涉及社会生活的各个方面，如农业（今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡）、气象（朝霞不出门，晚霞行千里）等等。,pn,ti,xin,pn,zh,p,fn,yn,zn,蔓,（蔓延）,例：黄瓜开始爬蔓（ ），顺着竹竿蔓（ ）延开去。,mn,（藤蔓）,mn,wn,wn,活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作

2、物 尽量,【活生生】实际的、真实的。【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。,【软绵绵】懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮。【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,丰满饱满 收成收获尽量尽力 软绵绵软乎乎,近义词,反义词,迅速缓慢 丰满干瘪 软绵绵硬邦邦

3、,作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？,文章结构,第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生长的季节。（点明中心）第二部分（第23自然段）：写夏天的生物在长，山水、道路也在长。（万物生长）第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人在成长）,夏天是万物迅速生长的季节。,这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。,思考：课文是怎样围绕这句话来写的？,点明中心,整篇课文围绕这句话，从生物（第2自然段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物迅速生长的时期。,读第2自然段，思考这些生物在夏天成长有什么共同的特点，哪

4、句话能说明这个特点。,万物生长,你从哪里能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？,你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。,瓜藤,高粱,竹林,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；,一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生长，它们有什么特点。,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。,俗话说

5、：“不热不长，不热不大。”,引用俗语，概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。,随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。,读第4自然段，思考人在夏天的成长有什么特点。,一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。,人在成长,北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”,农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用

6、力地长。”你打算怎样做？,我会抓住大好的时光，努力学习，上课认真听讲，有不懂的地方及时向老师或家长、同学请教。利用节假日，我要多出去走一走，认识大自然，增长自己的见识。,总,分,夏天是万物迅速生长的季节,人赶时间、赶热天，尽量地用力地长,生物生长飞快,没有生命的事物也生长,夏天里的成长,本文，先总写夏天是万物迅速生长的季节，然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象，说明人要珍惜时间，好好成长的道理。,课后习题参考答案,第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。,第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物，

7、以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。,参考答案：,观刈麦唐白居易足蒸暑土气， 背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。,诗文大意： （他们的）脚被地面的热气熏蒸，背受火辣的阳光烤晒。精疲力竭仿佛不知道酷热，只是珍惜夏日天长。,感谢观看！,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一

8、）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,