诗歌鉴赏之景物描写ppt课件.ppt

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1、,观美景，猜诗句,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,飞流直下三千尺疑是银河落九天,落红不是无情物,化作春泥更护花。,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头,登原州城呈张贲从事 魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。注：派：水的分流，这里泛指水流。,颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（5分）,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,诗歌鉴赏之 景物描写,7,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什

2、么样的景物？,情景描述,提问方式：这首(句)诗展现了一幅怎样的画面？这首(句)诗描绘了什么样的景物（图景） ？,明确答题步骤:,第一步：概括景物营造的氛围特点。,格式： (形容词)+ (名词)图/景,（景物氛围特点） （时间季节地点）,第二步：列举诗中有关意象，描述诗句内容。,思维导引（怎么答）,找出意象词（景物）,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,（今宵酒醒何处？）杨柳岸，晓风残月。,杨柳谐音“留”，难（舍）留的离情风多传达愁情月团圆思念、相思、思乡之意,杨柳、风、月,思维导引（怎么答）,找出意象词（景物）,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸

3、的孤舟。,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。,知识储备：古诗词常见意象小结,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,找出意象词（景物）,风晓（拂晓)凄清寒冷月残（难圆)孤独忧伤,杨柳岸，晓风残月。,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,杨柳岸，晓风残月。,一般用两个双音节形容词,凄冷、孤独（忧伤）,思维导引（怎么

4、答）,找到（景物）修饰语,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,知识储备：古诗词鉴赏中常见意境术语,1 、恬淡闲适 安谧恬美 优美宁静 宁谧悠远2、 华美艳丽 明快活泼 热烈欢快 生机勃勃3 、清新自然 空灵悠远 朴素自然 清新明丽 4、 孤寂冷清 空寂寥落 萧瑟凄冷 荒芜空旷 5 、雄伟壮丽 辽阔苍凉 深远辽阔 雄浑悲壮,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,通过联想、想象，将诗句描

5、绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗。,杨柳岸，晓风残月。,一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,通过联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗。,尽量点明时间、地点,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,通过联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗。,尽量点明时间、地点,杨柳岸，晓风残月。,诗句描绘了一幅凄清的拂晓酒醒后所见之

6、景（诗人想像别后酒醒之处）（步骤一）。一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头（步骤二）。,提问方式：这首(句)诗展现了一幅怎样的画面？这首(句)诗描绘了什么样的景物（图景） ？,明确答题步骤:,第一步：概括景物营造的氛围特点。,格式： (形容词)+ (名词)图/景,（景物氛围特点） （时间季节地点）,第二步：列举诗中有关意象，描述诗句内容。,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,通过联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗。,尽量点明时间、地点,登原州城呈张贲从事 魏野异

7、乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。注：派：水的分流，这里泛指水流。,颈联描绘了一幅怎样的图景？,参考答案：颈联描绘的是一幅萧瑟凄凉的边塞风光图。临近傍晚，荒凉的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌。,（步骤一）,（步骤二）,试题回放,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。迟日：指春天。泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没

8、。此诗描绘了怎样的景物?,参考答案：此诗描绘了一幅明净美丽的初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静静沉睡。,牛刀小试,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,提问方式：这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗在描写某景物时用了什么手法？,明确答题步骤:,第一步：答出描写景物运用的手法。,第二步：结合诗句具体分析手法。,第三步：答出手法的作用。,思维导引（怎么答）,答出写景手法,从哪些方面思考判断写景手法,知识

9、梳理：描写景物常用手法,内容：所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）,顺序：空间角度（上下、高低、俯仰、远近等）,表达技巧：正侧、虚实、动静、白描、对比衬托等,常用修辞：比喻、比拟、夸张、对偶等,答题时应根据题干提出的问题作答,思维导引（怎么答）,结合诗句具体分析写景手法,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,答出写景手法,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头的画面。,思维导引（怎么答）,结合诗句具体分析写景手法,答出写景手法,今宵酒醒何处？杨柳岸

10、，晓风残月。,诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头的画面。丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下了想象的空间。,答出写景手法的作用,思维导引（怎么答）,结合诗句具体分析写景手法,答出写景手法,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,诗句运用了虚实结合（想象）的手法（步骤一）。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头画面（步骤二）。丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下了想象的空间（步骤三）。,答出写景手法的作用,思维导引（怎么答）,根据诗句梳理描写景物的手法,答出写景

11、手法,结合诗句具体分析写景手法,根据题干提出的问题作答,答出写景手法的作用,下列诗句写景运用了哪些手法？有什么作用？,1、明月松间照，清泉石上流。2、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,虚写（虚实结合）,远近、高低、视觉听觉结合、,动静结合（视听结合）,4、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,夸张、拟人、虚写、侧面描写,夸张，比喻,5、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,动静结合：大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静中有动，相映成趣，富于动静变化之美。,虚实结合：丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下想象的空间。,视听觉：生动写出诗人的所见所闻

12、，使人身临其境，突出诗人（ ）的感受，渲染（ ）的气氛。,空间角度：诗人通过观察角度的变化,写景富有层次感。,夸张：强调突出景物特征，通过对景物形象的渲染，引起人们丰富的想象。,拟人：使景物人格化。化无情为有情，使景物栩栩如生。,正侧结合：使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。,比喻：使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。,知识梳理：常用写景手法的作用,比喻：使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。,拟人：使景物人格化。化无情为有情，使景物栩栩如生。,夸张：强调突出景物特征，通过对景物形象的渲染，引起人们丰富的想象。,视听觉：生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗人（

13、）的感受，渲染（ ）的气氛。,虚实结合：丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下想象的空间。,动静结合：大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静中有动，相映成趣，富于动静变化之美。,正侧结合：使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。,空间角度：诗人通过观察角度的变化,写景富有层次感。,提问方式：这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗在描写某景物时用了什么手法？,明确答题步骤:,第一步：答出描写景物运用的手法。,第二步：结合诗句具体分析手法。,第三步：答出手法的作用。,登原州城呈张贲从事 魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。

14、数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。,颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。,参考答案：颈联采用了视听结合（动静结合）的手法。“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写。,（步骤一）,（步骤二）,试题回放,（步骤三）,动静结合突出了边地环境的恶劣。,晚 春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗是怎样描绘晚春之景的？,参考答案：这首诗是运用拟人的手法来描绘晚春之景的。草树好象知道春天将要逝去，竞相展示自己的美丽，连没有才思的杨花榆荚都不甘落后，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。作者将草树与杨花

15、榆荚人格化，化无情为有情，使描绘的晚春景致生动有趣。,牛刀小试,村 行王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 注晚籁:夜晚或傍晚时的各种天然响声。,这首诗颔联与颈联描写了怎样的景色？运用了哪些手法？（4分）,参考答案：这首诗颔联与颈联描绘了一幅色彩鲜明，富有诗意的秋日山村晚景图。夕阳西下，千万的山谷回荡着天然响声，几座山峰在斜阳中默默伫立，棠梨叶已落，呈现胭脂的颜色，如雪的荞麦花开，传来淡淡的幽香。,实战演练,参考答案：动静结合（或以动衬静）。诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳

16、的数峰之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；远近结合。诗句的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明；拟人和比喻。数峰无语，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”叶色和荞麦花色，生动形象绚丽多姿，美不胜收；各种感官的运用。“万壑有声含晚籁”听觉，“数峰无语立斜阳”视觉，“荞麦花开白雪香”嗅觉，视觉，听觉，嗅觉等的运用，多角度的描写出山村迷人的景象，使人身临其境。,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋 浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀 。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清（

17、12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。 淀：即蓝靛，蓝色染料。 这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。,参考答案：1、由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是远景；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是近景。2、由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等天空景物的描写。 诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现给我们这幅色彩绚丽的浔阳山水图。,送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱

18、？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。韩十四：作者友人，名不详。觐省：谓探望双亲。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。庭闱（wi）：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。黄牛峡：位于湖北宜昌之西。白马江：成都附近的一条河流。,请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）,请简要分析颈联在写景上有哪些特色。,以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写诗人在江

19、边送别韩十四的情景。听觉与相视觉结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。,次书石湖扇韵 姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门 。石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。 “次韵”就是按照某韵写诗。题目意思：姜夔拜访范成大时，按照范成大书扇上的诗和诗七绝一首。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。别：另外；藕花：莲花。 这

20、首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？,参考答案：诗歌描绘了一幅清幽宁静的江南水乡图。一湾湖水连接着小桥与村落，湖水溪流相接的岸边漂着的浮萍形成绿色的痕迹，家住石湖少俗事，专开门户在荷花繁盛的地方。画面由小桥、流水、人家、绿岸、浮萍、藕花等景物构成。,夜 雪 白居易 己讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重， 时闻折竹声。,参考答案：这首诗从触觉、视觉、听觉三个方面来写夜雪之大这一主题。触觉写衾枕寒冷，视觉写大雪映白窗纸，听觉写雪压树枝折断之声，多角度、多侧面烘托雪大这一主题。,这首诗是如何写夜雪的？,夜 雪 白居易 己讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重， 时闻折竹声。,参考答案：作者是

21、运用侧面衬托的手法来写夜雪的。“已讶衾枕冷”，先从人感觉到冷写起， “复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。虽句句写人，却处处点出夜雪。作者接着从听觉的角度写传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势很大。作者巧妙运用侧面衬托，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，从而生动传神地突出夜雪的特征。,这首诗是如何写夜雪的？,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,提问方式：这首(句)诗展现了一幅怎样的画面？这首(句)诗描绘了什么样的景物（图景） ？,明确答题步骤:,第一步：概括景物营造的氛围特点

22、。,格式： (形容词)+ (名词)图/景,（景物氛围特点） （时间季节地点）,第二步：列举诗中有关意象，描述诗句内容。,思维导引（怎么答）,找到（景物）修饰语,找出意象词（景物）,概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）,通过联想、想象，将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要忠于原诗。,尽量点明时间、地点,提问方式：这首诗在景物描写方面有何特点？这首诗（或某几句）是怎样写景的？这首诗在描写某景物时用了什么手法？,明确答题步骤:,第一步：答出描写景物运用的手法。,第二步：结合诗句具体分析手法。,第三步：答出手法的作用。,思维导引（怎么答）,根据诗句梳理描写景物的手法,答出写景手法,结合诗句具体分析写景手法,根据题干提出的问题作答,答出写景手法的作用,