让世界充满爱说课设计ppt课件.ppt

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1、涟滨实验学校 舒艳,让世界充满爱,一、说教材二、说学情三、说教法四、说学法五、说准备六、说流程,让世界充满爱是八年级第二单元的综合性学习活动。从单元课文的内容来说，都是写普通人的,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。因此，这个单元高声赞颂人间的爱，呼唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。 教材通过这个板块引导学生去观察、发现，从而了解、认识并关爱弱势人群，让学生在实践中学会与人相处，与人合作，激发学生的同情心和爱心！,一、说教材,让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。,教学目标,1知识与技能目标:,(1)

2、 充分发挥学生的自主性，从生活中观察、体验爱。（2）引导学生正确地搜集、整理材料。,拓展思路，广泛选材，使学生作文有话可说，有事可写，有感可发，有情可抒。,2过程与方法目标:,3.情感目标:,重点：1 学习搜集、组织材料2 根据主题表达的需要，确立正确的写作角度,教学重、难点,难点： 怎样合理地组织材料，运用恰当生动的语言，使文章具有感染力。,八年级学生都是“90后” ，多是独生子女，生活普遍优越，阅历浅显，因此，许多同学只知道一味地接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了。通过本次活动与写作，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成

3、美好的人间。 在写作文时，学生往往泛泛而谈，即使确立了一定的立意，也不能围绕中心选材，选材陈旧且缺乏新意。使文章没有表现力。,二、说学情,三、说教法,启发点拨法多媒体演示法,情境体验法,品悟法,合作探究法,四、说学法,五、说准备（提前一周布置）,1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。 2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。 3、教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。,六、说教学过程,一、故事导入，呼唤爱心二、展示积累，吟唱爱心三、关注生活，捕捉爱心四、开拓创新，升华爱心五、学以致用，书写爱心,一、故事导入，呼唤爱心,有这样一则寓言故事：在地狱中众人(灵魂)

4、围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。,这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。伸出你的手，伸出我的手，让世界充满爱，让我们共创一个美好人间。,二、展示积累，吟唱爱心,交流以“爱”为话题的名言警句、诗句、成语、歌曲等。,1、与爱有关的名言警句,2、与“爱”有关的古诗文。 慈母手中线，游子身上衣。临行

5、密密疑缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊游子吟 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子,二、展示积累，吟唱爱心,相亲 相爱 爱憎分明爱不释手 爱屋及乌爱老慈幼 爱如珍宝爱如 己出 爱才若渴爱人 以德 爱钱如命爱莫 能助 爱民如子,3、有关 “爱”字的成语,二、展示积累，吟唱爱心,三、关注生活，捕捉爱心,先看一则公益广告“心在一起”，你从中看懂了什么？,爱,请讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。,父母之爱,关爱他人,当你厌学之时,是否想过山区里的这群孩子?他们想上学啊!,关爱弱者,天真无邪的眼神,看看他们穿的鞋子,再看看你自己穿的鞋子!,虽然条件很苦,但是他们依

6、然很快乐!依然对知识特别的渴求!,除夕之夜，深圳街头,流浪的老人,四、开拓创新，升华爱心,警钟长鸣 关爱环境“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”这也是给自己、给他人、给社会的一片爱。,伊拉克人民在战争中流离失所,受伤的伊拉克儿童,失去亲人而放声大哭,战争是罪恶之源；永远不要战争；不要战争要和平；和平珍贵，热爱和平。,动物之间也有爱,如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈。是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。,小结：,以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。题目参考：背影台阶一支铅笔储钱罐等等,五、学以致用，书写爱心,用恰当的方法表达1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。,谢谢!,