第六章：社会认知与评价方法(课堂ppt)课件.ppt

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1、第六章社会认知与评价方法,本讲主要内容： 真理与价值 社会认知的方法与途径 社会评价及其标准,第一节：真理与价值,主要内容：社会现象的两重性：事实性与价值性揭示客观真理是社会认知的任务尊重合理的价值向度是社会评价的任务真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求,一、社会现象的两重性：事实性与价值性,1、社会现象社会现象，也称为社会历史现象，就是由人们的有意识有目的的活动而形成的现象。2、社会现象的两重性：事实性与价值性社会现象作为人们有意识的活动的过程和结果，是价值与事实的统一。3、注意避免和克服的几种观念误区：,二、揭示客观真理是社会认知的任务,1、人类自我认识的发展阶段 神话的阶段 经验的

2、或日常意识的阶段 科学的阶段2、自然科学研究和社会科学研究的关系 自然科学和社会科学的共同要求： 社会科学研究的特殊性：,1、社会评价的含义2、社会评价的合理性（1）社会评价合理性的类型：认知的合理性和价值的合理性。（2）社会评价合理性的内容： 评价的正确性 评价的有效性,三、确定合理的价值向度是社会评价的任务,四、真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求,1、社会现象的事实性与价值性的关系人类社会的客观性和价值性不是分立的，而是融合在一起的。2、真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求,第二节：社会认知的方法与途径,主要内容： 社会认知的特点经验观察与事实描述社会认知的概括、综合,一、社

3、会认知的特点,（一）社会认知概述,1、社会认知的含义社会认知是指人们解释、分析、记忆及使用社会环境信息的方式。2、社会认知的媒介： 符号及其分类3、社会认知的现象（规律）： 首因效应、近因效应、光环效应、刻板效应,（二）社会认知的特点,主要依靠思维的抽象力。 中间层次较多、间接性比较明显。 社会认知总是与人们的利益直接相关。 在社会认知过程中，“理解”具有重要地位和作用。,（三）社会认知的方法与途径,1、社会认知的途径： 经验观察与事实描述 社会认知的抽象与概括、分析与综合2、社会认知的方法：社会科学方法 观察（经验观察） 判断（事实描述或事实判断） 抽象与概括 分析与综合,二、经验观察与事实

4、描述,1、经验观察 如何开展社会观察（科学研究）？ 社会观察的方式2、事实描述（事实判断） 社会现象的事实描述或事实判断的形式 事实描述（事实判断）的目的,三、社会认知的概括、综合,1、社会认知的抽象与概括 抽象与具体的含义： 辩证思维的基本途径： 感性具体 分析 理性抽象 综合 理性具体 （思维抽象） （思维具体） 抽象性程度及分类：,2、社会认知的分析与综合 分析与综合 更深刻把握事物本质的思维方法 含义： 关系： 作为社会认知方法的分析与综合的特点： 分析的分类：,四、社会科学方法论（抽象与概括、分析与综合）的批判性和规范性特点,社会科学的抽象与概括、分析与综合，不只是关于对象的实证性研

5、究和描述性把握，还包括了批判性研究和规范性把握。,第三节：社会评价及其标准,主要内容：社会进步的评价社会生产力是社会评价的根本标准人民利益是社会评价的最高标准,一、社会进步的评价,1、社会评价的含义 社会评价： 社会评价首先要以事实为依据。 社会评价与社会进步的关系。2、社会进步观的历史演变： 古代社会的进步观 现代意义上的进步主义观念 马克思主义创始人的进步观3、社会进步趋势的根据与社会进步的内容 社会进步趋势的根据 社会进步的内容,二、社会生产力是社会评价的根本标准,1、社会生产力是社会评价的根本标准社会生产力的发展构成了社会进步的最核心内容，也构成了社会评价的根本标准。2、如何运用（理解）社会生产力根本标准？,三、人民利益是社会评价的最高标准,1、人权思想 中国传统社会： 现代文明阶段：2、如何理解社会评价的最高标准？问题：根本标准和最高标准的关系,