第八章感觉与运动ppt课件.ppt

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1、第八章 感觉与运动,一、感受器（一） 感受器的定义与分类 感受器：人体内专门感受机体内外环境变化，并把它转化为神经冲动的神经末梢装置。 感觉器官：是指感受器与其附属装置共同构成的器官。根据分布部位不同分为：内、外感受器。根据接受刺激的性质不同分为：光、机械、温度、化学、伤害性感受器等。,（三） 感受器的基本特征,适宜刺激：各种感受器都只对特定形式的刺激能量敏感，将能引起感受器产生反应的刺激称为适宜刺激。如声波是螺旋器的适宜刺激。 换能作用：感受器的换能作用指感受器具有将各种物理、化学刺激的能量形式，转变为在相应神经纤维上传导的神经冲动（动作电位）的功能。,编码功能指感受器在将不同形式的刺激转变

2、为动作电位时，不仅进行能量形式的转换，还能将刺激所包含的环境变化的信息也转移到动作电位的排列组合中，即根据外界刺激的“质”与“量”进行编码。 适应现象以一定强度的刺激作用于感受器时，其感觉神经产生的动作电位频率，将随刺激时间的延长而逐渐减小的现象称为感受器的适应。,二、机体部分感觉信息的产生过程,感觉信息的传导,一、视觉,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,眼,那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？,二、眼球的结构,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜,眼球,二、眼球各部分功能 1、角膜 2、巩膜 3、脉络膜 4、虹膜 5、晶状体 6、睫状体 7、视网膜,无色透明，

3、感觉 非常灵敏。,支持、保护眼球。,含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。,控制瞳孔大小，调节进光量。,对光线有折射作用。,调节晶状体的曲度。,含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。,（一）视觉的形成 眼是视觉的感觉器官，其感受器存在于视网膜内，适宜刺激是波长为380760nm的电磁波。 外界物体发出的光线，经过眼折光系统的折射后，在视网膜上形成物像，刺激视网膜上的视细胞，并将外界光刺激所包含的视觉信息在视网膜上进行初步处理，在视神经纤维上以动作电位的形式传向大脑皮层视觉中枢形成视觉。,三、视觉的形成,三、视觉的形成,光线,眼球折光系统,成像于视网膜,感光细胞接受刺激产生兴奋,视神经,视觉中

4、枢,产生视觉,晶状体,眼的折光系统由角膜、房水、水晶体、玻璃体组成复杂的光学系统（复合透镜）。外界射入眼内的光线， 在达到视网膜之前， 必须通过四种折光率 不同的介质，同时通过 四个曲率不同的折射面（角膜的前、后表面与 晶状体的前、后表面） 的折射后，才能聚焦于 视网膜上。,视网膜能将外界光刺激所包含的视觉信息进行编码、加工后转换为电信号，由视神经传向视觉中枢做进一步分析，最后形成视觉，实现光-电换能作用。,1.光感受和光信息处理 视网膜的光感受器包含视锥细胞与视杆细胞；,视锥细胞在靠近视网膜后部密集（称为黄斑），能感强光、辨颜色和分辨物体的微细结构；人体内存在三种不同光谱吸收的视锥色素，能分

5、别吸收蓝、绿、红三种颜色，若缺其中一种则为色盲，若比平常人弱则为色弱。视杆细胞远离中央凹处分布，内含能感弱光刺激的视紫红质，与夜晚或暗光下的视觉有关，不能分辨物体的颜色和微细结构。,外界光线 角膜 内容物 （感光细胞） 产生冲动 大脑皮层视觉中枢,视网膜,视神经,三、视觉的形成,为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我们看到的像却都是正立的呢？,这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是由于长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的综合刺激，大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整从婴儿时期就已经开始了。所以我们看到的物像都是直立的。）,20,近视,21,远视,正常眼:远处物体反射的光线经

6、过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,四、近视和远视,如果这个物体往前或再往后一些，所形成的物像就不应该落在视网膜上了。那么为什么我们还能看清远近不同的物体呢？,睫状体肌肉舒缩，调节晶状体曲度，从而使远近不同的物像都能清晰地成像在视网膜上，所以能看清远近不同的物体。,如果对于一个正常的眼球来说，外界物体反射的光线都能在视网膜上形成一个清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行为习惯或不注意用眼卫生，遗传等因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就是最常见的两种类型。,四、近视眼和远视眼,1、近视眼 通过下面观察要求同学们明 白近视眼的原因和矫正方法。,近视,矫正,近视眼晶状体曲度过大

7、或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,原因： 患近视眼时，眼球的前后径 ，或晶状体的曲 度 ，平行光线进入眼内，成像在视网膜的 。,矫正方法： 需配戴 能矫正近视眼。,过长,过大,前方,凹透镜,2、远视眼 通过下面观察要求同学们明 白远视眼的原因和矫正方法。,远视,矫正,远视眼:晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,原因： 患远视眼时，眼球的前后径 ，平行光线进入眼内，成像在视网膜的 。,矫正方法： 需配戴 能矫正远视眼。,过短,后方,凸透镜,五、想一想，你学会了吗？,1、感受器和感觉器官的概念。2、描述眼球的结构和功能。3、解释视觉的形成过程。,（二）听觉,外耳：耳廓、外耳

8、道。中耳：鼓膜、听小骨、咽鼓管和听小肌。内耳：耳蜗、椭圆囊、球囊和三个半规管,1.声音信息的感受与传递,听觉的产生过程,人耳最敏感的声波频率在1000-3000Hz声波振动外耳(耳廓外耳道)中耳(鼓膜听小骨卵圆窗)内耳(耳蜗的内淋巴液螺旋器声-电转换)神经冲动听觉中枢听觉。,听神经冲动是以全或无形式传布,(三)位觉1.位觉产生的机制,位觉(或前庭感觉)：身体进行各种变速运动或重力不平衡时产生的感觉,腔内充满内淋巴,维持身体姿势和平衡的位觉感受装置是内耳迷路中的前庭器其感受器包括壶腹嵴、椭圆囊斑与球囊斑。,当人体进行旋转或直线变速运动，以及头在空间位置和地心引力的方向发生相对位置变化时，将刺激前

9、庭器官相应的位觉感受器，产生兴奋，经前庭神经传至大脑皮层的神经中枢，引起相应的感觉与生理效应。,囊斑位于内耳膜迷路的椭圆囊与球囊中，其适宜的刺激为直线正、负加速度运动，是感受直线正、负加速度运动与头部位置改变的位置感受器。,壶腹嵴位于内耳膜迷路膜性半规管的膜壶腹中，由膜壶腹内的粘膜局部增厚形成，适宜的刺激是旋转变速运动（角加速度）。,2. 前庭反应、前庭稳定性与前庭习服,当人体的前庭感受器受到刺激时，可反射性地引起骨骼肌的紧张性改变、眼震颤（指人体作旋转运动时，引起眼球发生不随意的颤动）和植物性功能改变，出现心跳加快、血压下降、恶心呕吐、眩晕出冷汗等现象，统称为前庭反应。,前庭稳定性指过度刺激

10、前庭感受器，引起机体产生各种前庭反应的程度。前庭器官稳定性愈好，接受变速运动刺激时，出现的前庭功能的反射反应愈轻；反之愈重。 体操与跳水等项目对人体前庭功能的稳定性有较高的要求。,某一特定性质的刺激反复、长期地作用于前庭器官，经过一段的时间后，前庭器官对刺激引起的反应逐渐减小的现象称为前庭习服。研究表明，经常从事赛艇、划船、跳水、跳伞、滑雪等各种体育运动，有利于提高前庭功能的稳定性，使前庭器官对刺激引起的反应逐渐减小或消失。,三 前庭功能及训练,人首先要维持正常姿态，才能够进行生活、工作、学习等活动。正常姿势的维持依赖于前庭器官、视觉器官和本体感受器的协同活动来完成，其中前庭器官的作用最为重要

11、。,(一)人类的前庭系统问题：人体上的什么器官在调节着身体的平衡？在调节平衡过程中， 有很多器官协调配合，如肌肉、关节、韧带、眼睛等，但是最重要的是藏在内耳的前庭器官（vestibular organs），具体包括内耳半规管以及前庭内的椭圆囊和球囊。,人类前庭系统的发育：,前庭系统是极为敏感的，位置与动作有任何改变，均对大脑有很大的影响；即使是最细微的位置或动作的改变，这种影响也会有效显示。前庭核在怀孕后第九周就已出现，在第十周或第十一周，便开始发挥作用，到第五个月，前庭系统已经发展的很好，连同触觉与视觉系统一起供给胎儿大脑几乎全部的感觉输入，可以说在整个怀孕期间，母亲均以她的身体运动来刺激胎

12、儿的前庭系统。,（二）前庭器官的功能前庭感受器感知人体在空间的位置及其位置变化，并将这些信息向中枢传递，主要产生两个方面的生理效应：一方面对人体变化了的位置和姿势进行调节，保持人体平衡；另一方面参与调节眼球运动，使人体在体位改变和运动中保持清晰的视觉，故它对保持我们的姿势平衡和清晰的视觉起重要作用。,（三）前庭与视觉、本体觉的协同作用：,内耳的前庭是人体平衡系统的主要感受器官，其次为视觉和本体感受器。三者只要其中任何一种感受器向中枢传入的冲动，与其它两种感受器的传入冲动不协调一致，便会产生眩晕（太空飞行）。三者的统合：前庭系统几乎随时随刻都在执行任务。换言之，前庭系统与其它系统的运作息息相关，

13、例如，儿童能专心地学习，就是前庭、本体觉与视觉三者共同作用的结果，即所谓“感觉统合”。,前庭系统与视觉系统的统合：人在凝视时，需头颈稳定不动；追视移动的目标时，需头颈稳定地移动，如此捕捉的影像才会清晰。前庭系统将地心引力的强弱信息，提供给视觉系统，形成远近、高低、前后、左右等方位概念，此即“空间视知觉”。这是前庭系统与视觉系统的感觉统合。前庭系统与本体觉的统合：前庭系统与本体运动觉系统相互配合提高肌肉张力，带动肌腱、韧带、骨胳与关节做出平衡动作，并维持姿势。前庭平衡觉与本体运动觉的信息整合，掌握四肢在三度空间的位置，形成有意义的身体知觉。,（二） 前庭觉是大脑功能的门槛1、前庭觉的运作帮助我们

14、保持身体姿势的平衡和有效率的运动。当个体进行加速或减速活动时，前庭会调整头部的相对位置，以维持身体的平衡，再撞到东西或跌倒时，能马上反应，以保护身体。2、前庭觉掌管人体的平衡和空间方位的感应。有如一架飞机的方向陀螺仪，如果发展不佳，可能会使人在不同的空间中迷失方向。因为光靠视觉人是无法精准地判断空间方向!必须结合前庭三半规管所提供的重力讯息，才能使我们对所看到的景象赋予正确的诠释。,3.前庭觉的有效运作，有助于维持人体各种姿势的平衡和协调，大幅提升生活作息的品质；前庭搭配其他的感觉系统，人才可以精准地判断空间，并保持个体运动时的平衡，这样儿童才能做的轻松，玩的开心，学的快乐。4、前庭觉和其他感

15、觉系统的发展有密切的关系。诸如：眼球的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉傅等；而前庭同时引导肌肉张力的正常发展，牵动着筋肉关节的活动，进而影响到姿势机能的统合。,5、前庭系统与儿童的语言发展关系密切。由于语言的发展牵涉到视、听、触觉、以及嘴、舌、喉部、声带、腹部等的肌肉动作，都与前庭的平衡反射关联在一起。所以当前庭系统发展不良时，孩子的语言发展会受到影响，而产生迟缓或障碍。6.前庭觉刺激过度和不及都是不恰当的。如果发展不佳，孩子的平衡感就会出现问题，不能精准地计算距离与测量高度、没有危险意识、大脑神经抑制功能失常、身体手眼无法协调等发展问题。但如果过于敏感，孩子也可能会出现惧高胆小、容易

16、晕车船、恶心呕吐等现象。,三 前庭统合失调的主要表现,（1）视觉统合失调视觉不平顺视觉不稳定，无法做直线的移动，所以影响阅读，书写等学习过程。做功课眼睛容易疲劳。可以长时间的看电视，玩电动玩具，但不喜欢阅读，即使读书也经常跳行，多字少字，颠倒顺序，写字出格；数学计算困难，计算粗心，抄错，忘进位，退位。,（2）听觉统合失调听觉辨别不足婴幼儿期的听觉较弱，受不了太高，太大的声音，为了保护自己的听觉而自动形成一个保护膜，拒绝听人说话。这样的孩子长大后听力不佳、容易忘却、不懂得和别人沟通，脾气古怪，上课不专心，注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差，经常忘记老师说的话和布置的作业。,

17、（3）平衡感失调站无站相，坐无坐相，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气躁，好动不安，人际关系不良，有攻击性，甚至由于中枢神经发育不全，影响语言能力的发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱。,（4）前庭平衡感失调无法辨别视觉空间。无法辨别距离和方向，在人多的地方经常迷失，很难有空间透视感，也会因太靠近人而造成人际关系不良。这样的孩子经常遭遇挫折，更容易恐惧、伤心，生气，过度兴奋。,（一）小滑板游戏1器材简介：小滑板是由一块木板上安装四个轱辘组成的。当轱辘着地时，俯卧在滑板上做各种活动，前进或后退时，手脚的屈伸动作会促进双侧的统合。2训练要点：1)让儿童俯卧在小滑板上，头抬高，挺胸，身体紧靠滑板，以腹部

18、为中心，双手双脚抬高，呈现飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。2)放下双手，手指向外，双手同时摸地伸屈，使身体往前移动，称为乌龟爬行。注意：头部抬高，行进时可以转变方向和后退，可以做360度的大回转。 3)趴在滑板上，双脚如青蛙游泳班屈蹬。顶在墙壁上，用力向前蹬，对身体肌肉紧张，本题干和身体形象的建立帮助很大。 4）可以进行青蛙蹬比赛，看谁进步最快。,四 前庭平衡能力训练,（二）大滑梯游戏,1器材简介：大滑梯坡度大约为15度，在坡度上端是高度大约为40厘米的 平台，用小滑板就可以进行大滑梯游戏。先将小滑板放在平台上，让孩子俯卧小滑板，由高处溜下来，对前庭系统的刺激很强烈，同时对头部，颈部肌肉的收缩

19、及身体保护伸展反应行为成熟帮助很大，孩子再次跌倒时不容易使头部受伤。,2训练要点：,1 头部往下滑动时，比较容易害怕，可以在滑下的位置安放软垫，保护孩子的安全。2 注意指导孩子手腕、手指、脚尽量伸展。3滑下的动作要领：双手向后上方伸展，以保持平衡，不要试图抓住滑板或是滑梯边缘，训练师要做好保护工作。小飞机4 滑下的前方可以由训练师推一个球给他，要求孩子再把球推回去，可以锻炼孩子的空间认知能力及肌肉同时收缩能力，以训练自我保护机制。5 滑下的前方可以放置一个球筐或几个保龄球，训练师在孩子下滑时推给他一个小球，要求孩子接住小球后投掷到球筐中或打倒保龄球。这项比较难，要根据孩子的不同年龄，能力做调整

20、。不仅增加了游戏的娱乐性、竞争性，还可以提高儿童的视觉追踪能力和精细运动以及手眼协调能力。,（三）跷跷板,1器材简介： 跷跷板长约30*40厘米，高约20厘米。2适合儿童：适用于比较多动或身体协调不良，自控力比较差的儿童。在训练中由于站姿的重心较高，平衡不易把握，所以这种活动比较有助于平衡感的锻炼，对前庭固有平衡的建立帮助较大。3训练要点：1） 跷跷板踩踏：儿童站在跷跷板上，可以双手伸展，左右脚交替踩动跷跷板。2)跷跷板踩踏抛接球：一边踩踏一边做抛球接球运动。3)跷跷板踩踏双人抛接球：两人配合一边一边踩踏一边做抛球接球运动。,请思考：跷跷板训练可以给孩子带来哪些好处？这一训练可以怎样变化、延伸

21、？,（四）旋转浴盆游戏1适用儿童：主要适用于多动，身体协调不良的儿童。2训练要点：1） 孩子坐在浴盆中央，注意臀部应位于旋转浴盆的中心凹处，儿童的双手抓住浴盆边缘的把手，保持平衡，由训练师在外帮助他旋转，速度约为每两秒一圈。2）不宜太快，注意儿童的反应。3） 儿童也可以自己去用力转动浴盆。,注意问题：旋转速度不能过快，时刻注意儿童的反应。如果完全没有眩晕感或者眼振持续时间很短，表示前庭体系有问题。,如果条件具备，就可以由孩子自己通过移动身体，调整重心使旋转浴盆旋转起来。这一训练还对儿童的运动企划能力有很大帮助。治疗师应从旁细心照看，尤其当孩子在旋转中如果不能随重心的转移身体各个部位及时做顺应性

22、的反应，就应该延迟该训练。,（五）网缆游戏,1适用儿童：主要适用于多动症，身体协调不良，触觉敏感的儿童。能够强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活动性。2训练要点：1）将网缆固定在大铁架上，垂直下来，离地约20厘米。2）儿童可以用俯卧或蜷曲仰躺的形式。3）指导者可以协助做前后、左右、旋转运动。4）可在网缆下放置一个特制的插木棍的盒子，盒子里有一些小圆木棍和一块布满圆孔的木板，让儿童在摇晃时两手同时拿木棍，并插到孔里。,（六）蹦床游戏,1适用儿童：主要适用于多动症、自闭症、触觉敏感、身体协调不良的儿童。能够强化前庭刺激，抑制过敏的信息，矫治重力不安和运动企划不足的毛病。2训练要点：1）治疗师可背着孩子

23、，一起上床上跳跃，对于刚开始做游戏的孩子，这是减少恐惧的好办法。如果是亲子游戏，则对亲子感情增长帮助很大。2）可以练习跳跃时略为往左或右90或180回转。3）孩子可以俯卧或仰躺在跳床上，由指导者在跳床上用力跳跃，带动孩子身体往上弹跳。孩子不用用力，所以更能放松，让前庭感觉输入时，不受到自己意识的干扰，对重力感的掌握和触觉感的清晰输入大脑更有帮助。,这一训练可以怎样延伸？,（七）竖抱桶1器材简介：竖抱桶是一个有圆形实木底座的圆柱，外面用帆布包裹。悬吊在铁支架上，悬挂的高度约为2530厘米。2适用儿童：主要适用于身体协调不良、触觉敏感的孩子。3训练要点：1）孩子弯曲身体，双手抱紧圆筒，双脚以筒底边

24、为支撑点紧紧夹住，保持身体平衡。在老师的协助下做前后、左右晃动，再以圆筒为圆心连续旋转，顺时针和逆时针旋转交错，也可以做360大回转。2）不宜旋转太快，并注意观察孩子的反应。3）可以让孩子站立在圆筒底板上，双脚夹住圆筒，双手握住上端的绳索，训练孩子只用一只手抓紧绳索，另一只手接或抓取物品，或一只脚站在上面，另一只脚踢目标物。,（八）横抱筒,1器材简介：横抱筒是一个固定于铁支架上的圆筒，内有实心圆木，外面用帆布包裹，长约200厘米，直径为5060厘米。悬挂高度距地面2530厘米为宜。2适用儿童：主要适用于多动症、身体协调不良、触觉敏感的孩子。尝试高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有感觉体系的活化，并

25、增加触觉刺激和本体感觉刺激，在摇晃中可以改善运动企划能力。3训练要点：俯卧，双手双脚抱住抱筒，在训练师的协助下做前后、左右摇摆。,3训练要点：1）孩子俯卧在圆筒上用双手双脚环抱住圆筒，由指导老师做前后、左右的摇晃。摇晃三分钟，停下休息三分钟，再接着摇晃三分钟，如此循环往复58次。2）摇晃过程中，训练孩子用一只手抱着抱筒，另一只手抓取地板上的目标物。3） 在圆筒的前方或两侧放置许多目标物，训练孩子用一只手抱紧圆筒，另一只手用棒击打目标物。4）横坐在圆筒上面或站立在圆筒上面荡秋千。,刺激前庭觉，锻炼儿童平衡感,平衡，手-眼-身体运动的协调,（九）太极平衡板,1器材简介：由一个圆形基座和两个不同图案

26、套盘组成的平衡板，有大小两种规格，分别适合双、单人使用。主要适用于多动症，自闭症、身体协调不良的孩子。2训练要点：1）站立在上面摇晃。2）在摇晃时与孩子做抛接球练习。3） 两人一组手拉手相对站立在两个平衡板上摇晃。4） 两人一组手拉手相对站在一个平衡板上面摇晃。5）两人分别站立在平衡板上互相抛接球。6）用手端着平衡板让球顺着轨道滑行，训练孩子的手眼协调能力。7）站在上面晃动，晃动过程中让球顺着轨道滑行。8）站在上面晃动投球。,前庭平衡，手-眼-身体运动的协调，运动企划能力。,（十）平衡踩踏石,1适用儿童：主要适用于身体协调不良的孩子，针对前庭、平衡不足和本体感不足，对手脚诶和也有很大帮助。2训

27、练要点：1）将踩踏石排成一排，可以按照不同的方式，当作过河石，让孩子从上面走过去，主要训练孩子的平衡能力。2） 将踩踏石加上拉绳，用手拉住绳子保持平衡，双脚配合绳子的拉动往前走。,能加强儿童的什么能力？怎样变化？,存在前庭问题的儿童会出现前庭平衡功能失调，表现为：在学习和生活中常常观测距离不准，左右分辨不良，方向感不明；分辨不出相似的图形或物品，不会玩拼图游戏；协调能力差，动作笨拙，笨手笨脚，常打碎东西，经常磕磕碰碰、跌倒、撞人；空间定向困难，转圈就晕，不记路，常有晕或跌倒的感觉，怕上高出或跨越障碍，不喜欢被举高，怕搭乘电梯，不喜欢玩秋千等旋转游戏；表现得好动不安，注意力无法集中，上课不专心，

28、爱做小动作，喜欢捉弄人，浮躁，爱发脾气；常因遭受挫折而丧失信心，影响情绪；常写错字、写反，读反字丢三落四。,前庭感觉训练游戏,牵引滑行 游戏玩法:孩子俯卧在地板上,头部、胸部抬起,用手拉住绳子的一头,爸爸或妈妈拉住另一头,然后爸爸或妈妈拉动绳子,带动孩子滑行,也可做转弯、旋转等动作。 游戏目的: 1、用这种方法带动孩子滑行,让他体会身体移动时的前庭感受,促进前庭平衡功能的发展。 2、培养孩子与他人合作的能力。,俯卧移动 游戏玩法:让孩子俯卧在地板上,身体紧贴地板,以腹部为中心,头部、颈部抬起,双手在身体两侧支撑地面慢慢向前行进,双脚并拢且抬起不着地。移动时可前行也可后退, 还可按指定路线行进。

29、 游戏目的: 1、以俯卧的姿势移动身体,可以对孩子的前庭平衡器官产生大量的刺激,促进前庭平衡功能的发展。 2、通过俯卧移动身体,直接增强了孩子手臂和胸部肌肉的力量,同时有助于发展他的触觉。,（四）本体感觉,本体感受器：肌肉、肌腱和关节囊中分布有各种各样的感受器(肌梭与腱器官)机能：分别感受肌肉被牵拉的程度以及肌肉收缩和关节伸展的程度。本体感觉：本体感受器受到刺激所产生的躯体感觉。,1.肌梭,肌梭位于骨骼肌的肌腹中，其结构较腱梭复杂。集中存在于执行精细运动的肌肉中，是一种高度特化的感受器，呈梭状，末端附着在骨骼肌的结缔组织(肌内膜)中，与梭外肌纤维平行排列，支配肌梭运动的神经是来自脊髓小直径的运

30、动神经元。肌梭由一结缔组织囊包裹，内含有212根特化的梭内肌纤维，根据细胞核在纤维内的分布可分为核袋纤维和核链纤维两类。,肌梭对大量、快速牵拉作出反应，向脊髓和脑的整合中枢提供有关肌纤维绝对长度和肌纤维长度变化速率的信息。当肌梭所在的肌肉被拉长时，可发放牵拉长度和速率变化的信号，骨骼肌长度的改变与关节的角度变化密切相关，因此，肌梭感受器是中枢神经系统了解肢体或体段相关位置的外周感受结构。,2.腱器官,腱器官是位于肌腱、肌腹与肌腱连接处或腱鞘内的一种张力感受器，由包被在结缔组织囊中的一些胶原纤维束与缠绕于胶原束之间的感觉神经末梢组成。腱梭的工作特征：适宜刺激 ；腱梭是一种安全机制。在摔跤等运动中偶然发生肌肉或肌腱撕裂与骨折，是因为肌肉积极收缩，加上对抗肌产生的张力可能超过机体力量的极限而造成的。,运动员的一切运动技能是在本体感受的基础上才能形成。借助本体感受器就能感知每一动作中肌肉、肌腱、关节和韧带的缩短、放松和拉紧的不同状况，为大脑皮质运动行为进行复杂的分析综合创造条件。经常参加体育训练，不仅使人的本体感受器的机能得到提高，而且对肌肉运动的分析能力、动作时间的判断精确度均得到发展。例如，不同训练水平的篮球运动员运球快速进攻时，训练水平高的运动员其控球能力强，失球次数少，而且运动速度快，表现出本体感受器具有较高的敏感性。,