科学探究欧姆定律（第一课时）ppt课件.ppt

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1、看科技：各种食品触碰10万伏的电，香蕉最给力,第节科学探究：欧姆定律,第十五章探究电路,（第一课时）,眼不能以视来骄人，却以它们的眼镜来骄人。 印度泰戈尔,学习目标,1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。3、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律的内容，写出表达式。,电流 电压 电阻,导体中，电荷的定向移动。,使电荷发生定向移动是由电源提供的。产生电流的原因。,导体对电流的阻碍作用。是导体的一种性质。,电流、电压和电阻之间有没有什么关系呢？,2、电阻越大，对电流的阻碍作用就越_。,1、电压越大，对电流的推动作用就越_；,大,大,情

2、境导入,在电路中如果我们任意改变电压或电阻，电流会如何变化呢？,认真阅读书中P93-P94页回答下列问题：人们使用电与电流产生的各种效应有关，如 、 、 等。,自主学习,用电器对电流具有阻碍作用，即有一定的电阻值，电流流过用电器后在用电器两端就存在电压，那么，用电器两端的电压、电阻和流过的电流值三者之间有什么关系呢？,实验探究,合作共建,猜想与假设: 1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？ 2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？,电流、电压和电阻的定量关系,探究：,1.确定研究方法：,控制变量法,具体做法：,2.再控制电压一

3、定，看电流与电阻的关系。,1. 控制电阻一定，看电流与电压的关系。,要探究这三个物理量之间的定量关系，我们可以怎样进行实验？,使个物理量保持不变，研究另_个物理量之间的变化关系；这种方法叫_法。,实验器材：_、 _、 _ 、 _、 _、 _、_。,电源,定值电阻,开关,电压表,导线,滑动变阻器,电流表,设计实验方案，画出电路图：,怎样改变电压？怎样改变电阻？,请按电路图将元件实物连成电路.,作用是什么？,作用是改变(或保持)电阻R两端电压,连接电路注意事项：,1.连接电路时，开关必须；2.实验前，将滑动变阻器的滑片滑到，使电路中的电流较小，保护电路；3.电表用法选择适当的量程，注意正、负接线柱

4、。4.更换元件时，先断开开关，再更换元件，变阻器滑片实验前仍然滑到阻值最大处；,12-3 探究欧姆定律,讨论,实验时要测量哪些物理量，如何设计电路图和记录数据的表格。,保持电阻不变，利用滑动变阻器改变电压，记录电流表读数,分析数据，得出结论：,在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比,0.2,0.4,0.6,控制变量,自变量,因变量,4.0,6.0,8.0,10.0,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,2.0,3.0,5.0,7.0,1.0,9.0,0.9,R,绘制图象,保持电压不变，利用滑动变阻器控制电压一定，记录电流表读数,分析数据，得出结论：,在

5、电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比,0.6,0.3,0.2,控制变量,自变量,因变量,表二：,分析表一所得到的数据可得结论：_；分析表二所得到的数据可得结论:_。,3、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系” 的实验，实验中得到了如下的两组数据：,表一：,当电阻一定时，通过导体的电流与该导体两端的电压成正比,当电压一定时，通过导体的电流与该导体的电阻成反比,电流与电压、电阻的关系：,一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。,二、保持电压不变时，电流与电阻成反比。,交流展示,1.图中是 根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是_图；表示电阻不变时，电流随电压变

6、化的图像是_ 。(选填甲或乙),2.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。,(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A ,B。(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不变，这种研究问题的方法叫做。(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和_,交流展示,交流展示,交流展示,4.在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中的数据，以第_次的数据可得到电阻一定时，电流和电压成_；以第2、3、4次的数据可以得到的结果是 。,交流展示,5.某同学做验证欧姆定律实验时，得到两组数据：分析表（一）数据可得：

7、 。分析表（二）数据可数 。,交流展示,6. 为了探究“电流与哪些因素有关”，9年级（4）班的吴琳同学猜想：电流与电压有关；电流与电阻有关同时，她设计出实验的电路图如图所示(1)请你根据她的电路图连接图中各元件；,交流展示,(2)某次探究中，吴琳同学收集到下表所示的数据，请判断吴琳同学是要探究她的猜想_(选填“”或“”)所得出的结论是：保持_不变时，电流跟_。(3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出它们的关系图。,交流展示,7、实验时，如电路连接正确，合上电键，灯不亮，安培表有读数，伏特表无读数，其原因是 A电源无输出电压B电键接触不良C小灯泡两端短路D伏特表接线柱松动而接触不良,交流展示,交流展示,再见,电路图,电阻一定，研究电流与电压的定量关系。,设计实验,